楊威

摘要：目前軍隊(duì)改革已接近尾聲，作為院校也需要深化改革、創(chuàng)新發(fā)展，切實(shí)做到練為戰(zhàn)、學(xué)為戰(zhàn)，打造符合現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)需要的優(yōu)秀軍事人才。

治軍需治校，強(qiáng)軍需強(qiáng)校。院校作為培養(yǎng)部隊(duì)軍官和技術(shù)士官的重要場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)的重要環(huán)節(jié)，也是軍隊(duì)人才培養(yǎng)的重中之重。所以深化院校改革使我們將要進(jìn)行的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。院校要深化改革、創(chuàng)新發(fā)展，首先應(yīng)該緊緊抓住當(dāng)前部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化的有利契機(jī)，按照全軍統(tǒng)一部署規(guī)劃要求，切實(shí)做到練為戰(zhàn)、學(xué)為戰(zhàn)，而不是學(xué)習(xí)后不會(huì)使用，導(dǎo)致軍校畢業(yè)人才與部隊(duì)需求的不對(duì)口。其次要深入開展與部隊(duì)在人才培養(yǎng)上的合作，以部隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)員，以軍校的革新帶動(dòng)部隊(duì)。

貼近部隊(duì)，貼近實(shí)戰(zhàn)，堅(jiān)持走以提高人才質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。那么怎樣提高人才質(zhì)量，怎樣打造符合現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)需要的優(yōu)秀軍事人才，這是我們需要不斷探索改進(jìn)的過程。

一、學(xué)員隊(duì)管理向部隊(duì)靠攏。

1、學(xué)員隊(duì)連隊(duì)化管理

隨著我校管理模式的不斷改革，從學(xué)員隊(duì)到學(xué)員連，可以看出我們的管理模式在不斷走向?qū)I(yè)化、精細(xì)化。學(xué)員隊(duì)培養(yǎng)學(xué)員的根本目的就是打造適應(yīng)未來戰(zhàn)爭(zhēng)的優(yōu)秀指揮人才和技術(shù)人才，適應(yīng)未來戰(zhàn)爭(zhēng)的前提是適應(yīng)部隊(duì)環(huán)境，只有每一個(gè)走出軍校的畢業(yè)學(xué)員都能快速的融入部隊(duì)，才能更好的發(fā)揮每個(gè)學(xué)員的自身能力。所以我院從前幾年夏訓(xùn)開始，學(xué)員隊(duì)管理要向部隊(duì)靠攏，正式開始實(shí)施學(xué)員連隊(duì)化管理，讓學(xué)員擔(dān)任連隊(duì)各級(jí)骨干，只在營里設(shè)立干部來引導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行管理。通過這種管理模式來提升我們學(xué)員的綜合管理水平，也讓學(xué)員未來更能適應(yīng)部隊(duì)連隊(duì)化的管理模式。

2、高年級(jí)與低年級(jí)混編

軍校生活，每一年都是進(jìn)步，每一刻都能成長(zhǎng)。高年級(jí)與低年級(jí)學(xué)員的混編可以起到傳幫帶的作用，類似于部隊(duì)里的老兵帶新兵，可以使低年級(jí)學(xué)員快速的積累經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。以前我們氣院四隊(duì)一直在實(shí)行高低年級(jí)混編隊(duì)，上個(gè)學(xué)期還加入了一部分國防生學(xué)員。所以四隊(duì)變成了由合訓(xùn)大四學(xué)員、大三學(xué)員以及國防生學(xué)員組成的一個(gè)混編連隊(duì)。學(xué)員成分復(fù)雜了，相應(yīng)的管理難度也會(huì)提升，但是高低年級(jí)混編所帶來的好處更加明顯。在高年級(jí)學(xué)員的帶領(lǐng)下，連隊(duì)工作不會(huì)出現(xiàn)青黃不接的真空期，連隊(duì)的各項(xiàng)傳統(tǒng)也能更好的傳承下來，同時(shí)也更能讓學(xué)員們體會(huì)到部隊(duì)的等級(jí)觀念。四隊(duì)通過這種混編模式，不僅在平時(shí)的日常工作中有條不紊，在各項(xiàng)大型活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。尤其是在畢業(yè)聯(lián)考中收獲了豐碩的果實(shí)。畢業(yè)學(xué)員全軍聯(lián)考通過率連續(xù)四年百分之百，并且四隊(duì)的各項(xiàng)傳統(tǒng)也在不斷的繼承發(fā)揚(yáng)中。

二、學(xué)習(xí)訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)聚焦

1、學(xué)員學(xué)習(xí)應(yīng)部隊(duì)所需

長(zhǎng)久以來，院校的培養(yǎng)都是各走自己的路子，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求學(xué)員需要練什么，學(xué)員連隊(duì)就怎么練，所以長(zhǎng)期以來，畢業(yè)學(xué)員剛剛走向部隊(duì)任職崗位的時(shí)候都要經(jīng)過一段的調(diào)整期。我們目前所需要的就是改變這種現(xiàn)狀，怎樣才能使學(xué)員更能貼合部隊(duì)需要，怎樣培養(yǎng)學(xué)員才能使學(xué)員快速融入部隊(duì)以確立自己的威信。軍校不同于地方大學(xué)，軍校是為部隊(duì)培養(yǎng)人才的地方，如果院校教育不能切實(shí)符合部隊(duì)需要，什么樣的軍校才是合格的軍校？這是軍事院校體制改革所面臨的一個(gè)本質(zhì)問題。只有正確處理好軍校與部隊(duì)供與求的關(guān)系，才能更好的實(shí)現(xiàn)院校教育的職能，避免學(xué)員到部隊(duì)后的二次學(xué)習(xí)適應(yīng)過程。

2、學(xué)員訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)靠攏

院校教育向部隊(duì)靠攏，那么我們應(yīng)該怎樣向部隊(duì)靠攏？歸根結(jié)底，軍事訓(xùn)練的目的就是打贏戰(zhàn)爭(zhēng)。那么我們?cè)盒５慕逃惨虼蜈A戰(zhàn)爭(zhēng)靠攏。要實(shí)現(xiàn)學(xué)員訓(xùn)練模式的轉(zhuǎn)型，首先要做到的就是學(xué)員訓(xùn)練要拋開形式主義。軍事訓(xùn)練不止是任務(wù)，更是使命。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。軍人的真正的價(jià)值就體現(xiàn)那一刻，祖國和人民需要的那一刻。我們學(xué)員需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，利用每天為時(shí)不多的訓(xùn)練時(shí)間，加強(qiáng)自己的軍事能力素質(zhì)建設(shè)，不斷的向?qū)崙?zhàn)靠攏，向打贏聚焦。

三、人才技術(shù)交流重在互相取長(zhǎng)補(bǔ)短

1、院校技術(shù)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先和部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富相結(jié)合

院?？蒲辛α砍渥?，是武器裝備更新的重要支撐力量。部隊(duì)是使用武器裝備的地方，也是檢驗(yàn)武器裝備的地方。只有把院校的技術(shù)優(yōu)勢(shì)與部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，才能研發(fā)出真正適應(yīng)部隊(duì)需求的武器裝備，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。如果不認(rèn)真結(jié)合兩方實(shí)際，只是紙上談兵，從而設(shè)計(jì)出不符合戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)際的武器裝備，不僅浪費(fèi)了人力物力，也會(huì)極大的打擊士氣。美軍2003年提出的“未來作戰(zhàn)系統(tǒng)”研發(fā)計(jì)劃就由于技術(shù)難度過大，導(dǎo)致預(yù)算過高，但是收益卻又不足，所以不得不宣布暫時(shí)擱淺，這就是一種資源配置的不合理現(xiàn)象。

2、院校和部隊(duì)信息交流、資源共享

現(xiàn)在全軍普遍的情況是院校與部隊(duì)信息交流不對(duì)稱。根據(jù)對(duì)五連士官生學(xué)員的了解，大多數(shù)部隊(duì)士兵并不了解軍校，同時(shí)根據(jù)對(duì)本科地方生學(xué)員的了解發(fā)現(xiàn)，地方生學(xué)員對(duì)于部隊(duì)的了解也完全不夠。只有推動(dòng)院校與部隊(duì)的信息交流，建立合作交流機(jī)制，全面加強(qiáng)資源共享，讓院校師生走入軍營，讓部隊(duì)的武器裝備來到校園，才能更好的進(jìn)行院校與部隊(duì)建設(shè)。

3、院校與部隊(duì)相互建設(shè)，相互了解

院校與部隊(duì)各有所長(zhǎng)，相應(yīng)的也有各自的缺陷，院校注重理論，部隊(duì)更多的則是實(shí)踐，在院校與部隊(duì)的相互聯(lián)合方面我們還有很長(zhǎng)的一段路要摸索。我們首先要完成的就是院校與部隊(duì)的相互建設(shè)、相互了解。而如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先是要相互了解，我們需要對(duì)全軍信息系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化革新，使各單位之間的聯(lián)系更加緊密，資料調(diào)動(dòng)更加暢通，而不是像現(xiàn)在，僅僅是士官學(xué)員的入伍檔案和供給關(guān)系的調(diào)動(dòng)就讓機(jī)關(guān)和學(xué)員忙得焦頭爛額，這正好是我軍信息資料不暢通的一個(gè)明顯的例子。做到了相互了解才能做到相互建設(shè)，正如同我們一直傳唱的團(tuán)結(jié)就是力量，合理利用團(tuán)結(jié)的力量，創(chuàng)造1+1大于2的顯著成效。

四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練立足現(xiàn)在，面向未來

學(xué)員的學(xué)習(xí)訓(xùn)練要穩(wěn)扎穩(wěn)打，從當(dāng)前的戰(zhàn)場(chǎng)角度出發(fā)，仗怎么打，學(xué)員就怎么學(xué)。立足現(xiàn)在，雖然只是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，但是真正實(shí)踐起來能夠完全做到的并不多。我們要抓住我軍所擁有的優(yōu)勢(shì)力量，從自身角度出發(fā)，讓長(zhǎng)處更加突出。同時(shí)也要明白敵我差距，不斷縮小我軍弱勢(shì)。然而當(dāng)今時(shí)代也在不斷發(fā)展，高科技武器不斷推陳出新，我軍更是提出了強(qiáng)軍目標(biāo)，努力追趕世界軍事強(qiáng)國。在這樣的時(shí)代背景下，我們學(xué)員所需要學(xué)習(xí)的東西也是在不斷的動(dòng)態(tài)變化的，所以學(xué)習(xí)訓(xùn)練還要面向未來，要有充足的前瞻性，大力發(fā)展具有廣闊前景的專業(yè)，力爭(zhēng)在世界新軍事變革中走在前列。

只有不斷的依據(jù)我軍的實(shí)際需求，不斷的推動(dòng)部隊(duì)與軍隊(duì)院校的改革，加大改革力度，才能更好的走出具有中國特色的強(qiáng)軍之路。只有把握好“軍校培養(yǎng)”同“部隊(duì)需要”相一致的內(nèi)涵，才能推動(dòng)人才成果部隊(duì)化，實(shí)現(xiàn)軍校畢業(yè)生與部隊(duì)軍官的無縫對(duì)接，在強(qiáng)軍路上邁出具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的一步。