朱顏微

【摘要】若在網(wǎng)絡(luò)上搜索“與大提琴有關(guān)的影視”，會(huì)跳出來(lái)《入殮師》《狂戀大提琴》《四重奏》……《入殮師》這部影片中曾四次回響起久石讓作曲的大提琴名曲《Memory》，結(jié)合影片故事情節(jié)，再聽(tīng)著大提琴像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的長(zhǎng)者娓娓道來(lái)，輕輕安撫著浮躁迷茫的我。大提琴就是有這樣的魅力，不張揚(yáng)，卻極其有深度。

【關(guān)鍵詞】大提琴；提琴；社團(tuán)

【中圖分類號(hào)】J61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、大提琴的起源和發(fā)展

大提琴的誕生至今已經(jīng)有著五百年的歷史，阿瑪?shù)偈亲钤缰圃齑筇崆俚娜?，直?7世紀(jì)中葉，意大利大提琴家布里埃利才最先使大提琴成為獨(dú)奏樂(lè)器。

早期的古大提琴分為兩種用途。用于教堂或室內(nèi)樂(lè)演奏。早期的琴弦是采用較為松弛的羊腸弦，產(chǎn)生的聲音較柔和，而現(xiàn)在采用的是鋼弦所以音色比以前顯得更加優(yōu)美，低音渾厚、高音明亮；隨著樂(lè)器制造業(yè)技術(shù)的完善，使大提琴的指板邊長(zhǎng)，音域加寬，由原來(lái)的兩個(gè)八度，演變到現(xiàn)在四個(gè)以上的八度。

提琴家族的近親是維奧爾琴，現(xiàn)代大提琴就是由低音維奧爾琴逐漸演變而成的。

二、大提琴的定弦及各弦音色

大提琴采用純五度定弦，它的兩根外弦（C、A）發(fā)音響亮、有力，兩根內(nèi)弦（G、D）發(fā)音略顯晦暗。大提琴的A弦發(fā)音華麗，是四根弦中音響最為輝煌有力的弦。D弦的音質(zhì)擁有一種朦朧的柔美特質(zhì)。G弦的發(fā)音結(jié)實(shí)豐滿，C弦音低而音響渾厚，常用來(lái)承擔(dān)樂(lè)隊(duì)的低音部。

三、大提琴的把位與指法：

大提琴每一根弦，均可采用不同的把位以奏出完整的音列。大提琴的琴弦長(zhǎng)，相鄰音的間距較寬。在低把位上，除1、2指稍加伸長(zhǎng)時(shí)可演奏全音外，其余相鄰的手指都只能奏出半音。

四、大提琴的演奏姿勢(shì)

（一）演奏姿勢(shì)

人在靠椅子的前沿正中自然放松坐好，然后將琴柱以自己身體中間為準(zhǔn)在正前方著地，兩腿自然分開(kāi)比肩略寬。最后，再用兩膝自然靠在琴的下擺兩側(cè)。

五、陽(yáng)小大提琴社團(tuán)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景

在決定要學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，大提琴是極好的選擇。因?yàn)榇筇崆偈窍覙?lè)器中最人性化的樂(lè)器，它的音域從最低的特殊男低音到最高的花腔女高音，音色給人溫暖、真摯的親切感。這件樂(lè)器是用琴支柱支在地上坐著演奏的，這很利于演奏者的肌體處于自然而較松弛的狀態(tài)，對(duì)兒童和老人尤為合適。我校于2015年開(kāi)設(shè)大提琴社團(tuán)，已有20名學(xué)生參加，并在六一節(jié)目等活動(dòng)中演出。一周有兩節(jié)社團(tuán)課時(shí)間。

因?yàn)橄覙?lè)器音準(zhǔn)的不固定性，給大提琴學(xué)習(xí)增加了很多難度，音準(zhǔn)要靠耳朵去辨別，要有很好的音感，社團(tuán)的孩子畢竟年齡尚小，也不是都曾有過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些剛開(kāi)始接觸樂(lè)器的孩子們來(lái)說(shuō)，一上來(lái)就學(xué)習(xí)西洋弦樂(lè)器，還要會(huì)看五線譜（大提琴基本用低音譜號(hào)和次中音譜號(hào)、中音譜號(hào)記譜）的確有難度，沒(méi)有打好基本功，就像一盤散沙，所以我在日常生活中也很重視社團(tuán)的發(fā)展，如何讓孩子們?cè)谝恢軆晒?jié)課時(shí)間呢能學(xué)到更多的知識(shí)，穩(wěn)定基本功呢？經(jīng)過(guò)我的摸索，查閱各類書籍、詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的大提琴演奏家，再結(jié)合從小自己練琴的經(jīng)歷，漸漸總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，并且逐漸用于我的大提琴社團(tuán)課中。

六、練琴的成果取決于良好的練琴態(tài)度與方法，練琴需要一種嚴(yán)謹(jǐn)、自律的態(tài)度

每次社團(tuán)課，我都會(huì)用半節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生自己練習(xí)，再一個(gè)個(gè)檢查。老師的態(tài)度要“嚴(yán)”，而讓學(xué)生自己練習(xí)的方法上卻要先“松”。每個(gè)孩子找我調(diào)琴完畢后，都從空弦練起，練習(xí)空弦時(shí)左手可以放松，但對(duì)右手要求很高，要一直保持正確的手型，小臂帶動(dòng)大臂，控制弓不讓它在弦上上下滑動(dòng)，觸弦力度也需自己掌控，力氣大了聲音“嘎吱嘎吱”很難聽(tīng)，但力度小了又可能拉不出聲音……就是這么一個(gè)看似簡(jiǎn)單的空弦，每節(jié)課之前都要練習(xí)，社團(tuán)新的學(xué)員都要練習(xí)兩周時(shí)間，才能開(kāi)始后面的內(nèi)容。

很感謝陽(yáng)小能開(kāi)展各式各樣的音樂(lè)類社團(tuán)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生們的審美能力，陽(yáng)小的大提琴社團(tuán)還是一個(gè)很年輕的社團(tuán)，和其他器樂(lè)相比，大提琴可能并不那么熱門，敢于去接觸大提琴的孩子和家長(zhǎng)也不多，在未來(lái)，我也會(huì)多去做一些有關(guān)大提琴的普及，讓更多的孩子了解、接受大提琴知識(shí)的熏陶，從而來(lái)參與我們的社團(tuán)。對(duì)于現(xiàn)在社團(tuán)的孩子們，我希望他們能夠多鍛煉，參與體驗(yàn)各種音樂(lè)活動(dòng)，“從樂(lè)中學(xué)、在樂(lè)中學(xué)”，珍惜這段在小學(xué)校園時(shí)光中練琴學(xué)琴的經(jīng)驗(yàn)。感謝陽(yáng)小的大力支持，感謝孩子們的辛苦付出，作為一名光榮的人民教師，我有義務(wù)讓我的學(xué)生能全方位多角度地來(lái)領(lǐng)悟大提琴和音樂(lè)的神韻和真諦，未來(lái)會(huì)更美好！