任大任

【摘要】合唱教學(xué)是學(xué)校音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美感和集體主義觀念有著重要的作用，樹立正確的聲音觀念是首要前提。合唱各聲部不是搞比賽，不是看誰唱得晌、唱得突出，而是相互烘托配合，追求音樂整體的和諧。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在合唱訓(xùn)練過程中自覺判斷的能力，使學(xué)生樹立正確的合唱觀念。

【關(guān)鍵詞】合唱；聲音

【中圖分類號(hào)】J616.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

音色是由作品內(nèi)容引發(fā)人的情感，并有情感形成的一種生理狀態(tài)，在這種生理狀態(tài)下所發(fā)出的聲音，才是合唱需要的聲音和音色。我們認(rèn)真研究、探索合唱聲音的觀念和內(nèi)涵，最終目的是要把握合唱聲音的真諦，為更好地表現(xiàn)合唱作品服務(wù)，從而創(chuàng)造出群體和諧柔美的聲音。

一、總體聲音觀念

獨(dú)唱與合唱的聲音觀念有著明顯的不同。首先，是聲音合作觀念的區(qū)別：獨(dú)唱強(qiáng)調(diào)聲音的個(gè)性，合唱強(qiáng)調(diào)聲音的共性（為達(dá)到合作的目的）；獨(dú)唱僅存在一種合作關(guān)系。合唱需有四種甚至更多層面的合作感覺，與同聲部他人的聲音（音色、力度等）合作；與不同聲部（音色、和聲、音程、節(jié)奏等）合作，與伴奏合作，與指揮合作等；其次，是演唱方法的區(qū)別：為取得聲音共性的必要方法（相對(duì)同樣的氣息，同樣的位置，同樣的狀態(tài)，同樣的咬吐字方法，同樣的力度等）；為達(dá)到合作關(guān)系目的的必要方法（主、副旋律的不同演唱方法，不同聲部的不同提位要求演唱方法，起唱與收韻的方法，起聲與收聲的方法等）；達(dá)到合唱藝術(shù)總體效果的必要方法。吸氣，常規(guī)與非常規(guī)的吸氣方法，既。整句吸氣與破句吸氣的方法，聲部吸氣方法，循環(huán)吸氣方法及分部吸氣方法。起聲與收聲。團(tuán)頭音（用于堅(jiān)定有力的歌曲或樂段），平頭音（用于輕快、抒情性歌曲或樂段），圓頭音（用于歌唱性的歌曲或樂段），無音頭音（用于襯托性的長音等）。

二、不同藝術(shù)風(fēng)格的聲音觀念

前蘇聯(lián)的合唱聲音觀念在我國合唱的發(fā)展影響最大。十分講究聲音的自然條件，音色豐厚，聲部間聲音色彩差異大，各聲部一般均有相獨(dú)立的聲音色彩要求；聲音色彩和聲音力度變化大。音區(qū)、音色對(duì)比明顯；力度對(duì)比強(qiáng)，PPP…-FFF音域?qū)拸V，男低音至女高音可達(dá)四個(gè)半八度的音域。由于上述特點(diǎn)，因此具有極強(qiáng)的藝術(shù)震撼力。當(dāng)然也難免會(huì)有不足之處對(duì)合唱團(tuán)員的條件要求太高，人選范圍太小，適用于專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體而不完全適宜學(xué)校和社會(huì)業(yè)余合唱活動(dòng)。但其獨(dú)有的合唱藝術(shù)魅力不可低估。有代表性的合唱作品：《神圣的戰(zhàn)爭》《草原上》等

三、民族風(fēng)格的合唱聲音觀念

一種與本民族語言發(fā)音相吻合的歌唱發(fā)聲方法。少數(shù)民族或一定區(qū)域漢族傳承性自發(fā)的群體演唱方法。我國少數(shù)民族地區(qū)的合唱團(tuán)所獨(dú)有的演唱方法。我國以演唱民歌合唱為主的“民歌合唱團(tuán)”的演唱方法，如1953年在中央歌舞團(tuán)內(nèi)成立的“陜北民歌合唱隊(duì)”，就是專門學(xué)習(xí)和演唱陜北方言合唱作品的合唱團(tuán)。該團(tuán)指揮王方亮創(chuàng)編的《三十里鋪》《蘭花花》《信天游》等合唱作品一直流傳至今，以及50年代后期成立的北京民歌合唱團(tuán)，指揮是王樹人。有一定修養(yǎng)的合唱團(tuán)在演唱不同民族、地區(qū)的民歌合唱作品時(shí)所使用的不同演唱方法。有代表性的民歌合唱作品《采茶舞曲》《龍船調(diào)》《小路》等。

四、通俗演唱風(fēng)格的合唱聲音觀念（通俗性合唱作品）

由于通俗的演唱方法和通俗歌曲風(fēng)靡全球，一部分優(yōu)秀通俗歌曲被改編成合唱歌曲，為保持通俗性的演唱風(fēng)格而采用的演唱方法，其特點(diǎn)為：位置稍靠前，聲音略顯直白；其方法往往多采用通俗歌曲演唱方法中的共性方面，以求得音色的相妙；略帶夸張性的歐美風(fēng)格聲音觀念的演唱方法，往往不會(huì)影響通俗性合唱歌曲的風(fēng)表現(xiàn)?；睾铣獔F(tuán)員除演唱表演外，往往配以與歌曲情緒相吻合的形體語言。有代表性的作品有《東方之珠》《感謝他》等。

五、現(xiàn)代合唱作品風(fēng)格的合唱聲音觀念

主要通過氣氛的渲染來感動(dòng)聽眾，傳統(tǒng)的旋律表現(xiàn)降為次要地位（調(diào)性和無調(diào)性創(chuàng)作手法相結(jié)合）。運(yùn)用綜合性聲音表現(xiàn)作品內(nèi)容。節(jié)奏是現(xiàn)代作品的主要表現(xiàn)手段。在結(jié)構(gòu)方面，段落之間的界限十分清晰、分明。具有較高的演唱難度。目前在國際上，演唱現(xiàn)代合唱作品己成為衡量一個(gè)合唱團(tuán)演唱的基礎(chǔ)、水平、能力的硬性指標(biāo)。學(xué)生的模仿力與接受能力是很強(qiáng)的，要多給學(xué)生聽優(yōu)秀的合唱CD，因?yàn)槎嗦牼蜁?huì)為學(xué)生很形象地樹立起合唱音響的概念。在聽的同時(shí)指導(dǎo)教師為學(xué)生作同步講解，讓學(xué)生很形象地樹立起合唱音響的概念。

總之，只要經(jīng)過長期的培養(yǎng)和鍛煉，就會(huì)形成對(duì)正確的聲音觀念的感性認(rèn)識(shí)。而這一切，關(guān)鍵在于樂隊(duì)指揮，在合唱隊(duì)中，指揮既是組織者又是導(dǎo)演和訓(xùn)練者，他必須明確合唱隊(duì)的建設(shè)目標(biāo)，選擇正確的訓(xùn)練方法和主要的演唱風(fēng)格。從組建合唱隊(duì)、日常訓(xùn)練直至表演，指導(dǎo)老師要一以貫之。做好這一切需要教師有較全面的合唱指揮素養(yǎng)，否則，在舞臺(tái)上指揮就很難使每個(gè)合唱隊(duì)員正常發(fā)揮。