向文峰

摘 要：運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等，對廣州市各少年宮體育培訓(xùn)現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析。結(jié)果顯示：大部分家長支持孩子參加適當(dāng)?shù)捏w育培訓(xùn)，其動機主要是為了孩子身體健康、滿足他們的興趣愛好及豐富他們的業(yè)余生活；教練員結(jié)構(gòu)合理，但兼職者偏多，資質(zhì)水平有待提高；各少年宮體育培訓(xùn)管理人員雖然整體學(xué)歷層次較高，但人才結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致他們的管理策略相對傳統(tǒng)而單一。據(jù)此，筆者提出了幾點可行性建議，旨在推動廣州市區(qū)少年宮體育培訓(xùn)的合理、快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：廣州市 少年宮 體育培訓(xùn) 體育管理

中圖分類號：G80-32 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（c）-0225-02

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以廣州市區(qū)13家少年宮（活動中心）開展的體育培訓(xùn)為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)研究的需要，在中國知網(wǎng)查閱了大量相關(guān)文獻，在少年宮獲得了第一手原始資料，同時閱讀了校外教育培訓(xùn)、體育教學(xué)、教學(xué)理論與方法的著作及相關(guān)研究成果。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究內(nèi)容，以全市13家少年宮參與或負(fù)責(zé)體育培訓(xùn)的教練員、管理人員及學(xué)員家長為調(diào)查對象，隨機發(fā)放問卷，其中發(fā)放學(xué)員家長問卷200份，回收有效問卷174份，回收率為87%；發(fā)放教練員問卷50份，回收有效問卷35份，回收率為70%；發(fā)放管理人員問卷25份，回收有效問卷25份，回收率為100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

運用SPSS 21.0統(tǒng)計軟件對調(diào)查問卷所得數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 對參與少年宮體育培訓(xùn)學(xué)員的家長的調(diào)查結(jié)果分析

孩子的成長過程中，家長是第一任老師，家長往往起著主導(dǎo)性作用。家長對體育的認(rèn)知和態(tài)度直接影響到孩子體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，也是孩子選擇體育培訓(xùn)的重要因素，有學(xué)者認(rèn)為“參加體育興趣班培訓(xùn)對其終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成起到積極作用”，所以，充分了解參與少年宮體育培訓(xùn)孩子家長的情況對本研究有著重要的意義。

2.1.1 參加體育培訓(xùn)的動機

家長讓子女參加體育培訓(xùn)的目的是少年宮樹立品牌宣傳的出發(fā)點和歸宿，因此調(diào)查家長讓孩子參加培訓(xùn)的原因具有重要的意義。經(jīng)調(diào)查，174名參加體育培訓(xùn)孩子的家長中，為了孩子身體健康的有127人，占總?cè)藬?shù)的72.99%；滿足孩子的興趣愛好的有94人，占總?cè)藬?shù)的54.02%；豐富孩子的業(yè)余生活有88人，占總?cè)藬?shù)的50.57%；培養(yǎng)孩子的團隊意識及集體精神的有55人，占總?cè)藬?shù)的31.61%；把孩子培養(yǎng)成為出類拔萃的人的有9人，占總?cè)藬?shù)的5.17%；把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀運動員的有4人，占總?cè)藬?shù)的2.3%。

2.1.2 參加體育培訓(xùn)時間的選擇

青少年一般都是在校學(xué)生，他們的余暇時間集中在放學(xué)后、周末和寒暑假。經(jīng)調(diào)查，174名參加體育培訓(xùn)孩子的家長中，選擇在周末讓孩子參加體育培訓(xùn)的有92人，占到一半以上，達(dá)52.87%之多；選擇在放學(xué)后或晚上和寒暑假期間參加培訓(xùn)的各有31人，均占到了17.82%；選擇在其他時間的有20人，占11.49%。由此可見，家長選擇讓子女參加體育培訓(xùn)的時間具有很強的分布規(guī)律，周末參與人數(shù)眾多最主要是因為家長有時間陪同，而寒暑假期間大多家長仍要上班，放學(xué)后學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，所以選擇這兩個時間培訓(xùn)的人數(shù)也相對較少。

2.2 對少年宮體育培訓(xùn)教練員的調(diào)查結(jié)果分析

教練員的教齡及學(xué)歷、受教育的方式、資質(zhì)等直接影響對學(xué)員的培訓(xùn)效果，因此，充分了解少年宮參與體育培訓(xùn)的教練員基本情況對本研究是有必要的。

2.2.1 教練員教齡及學(xué)歷

教齡與學(xué)歷是經(jīng)驗與文化水平的表現(xiàn)，也體現(xiàn)著教練員的綜合素質(zhì)。從調(diào)查的35位教練員的教齡可知，廣州市少年宮參與體育培訓(xùn)的教師都具有一年以上的教齡，其中還有8位教練員的教齡達(dá)到10年以上，占調(diào)查總教練人數(shù)的22.86%的教練員的教齡，這說明廣州市少年宮體育培訓(xùn)師資相對穩(wěn)定。另外，經(jīng)調(diào)查，35位教練員的學(xué)歷，都在?？埔陨稀Ｆ渲?，?？?人，占34.29%；本科22人，占62.86%；碩士研究生1人，占2.86%；博士研究生沒有?？芍壳皬V州市參與體育培訓(xùn)教練員文化水平較高，以本科生和專科生為主，其中本科生的比例最高，達(dá)到62.86%，但具有研究生學(xué)歷的人數(shù)比例較少。

2.2.2 教練員受教育的方式

目前，廣州市區(qū)各少年宮體育教練員有兼職教練員和全職教練員兩種。經(jīng)調(diào)查，全職教練員中，主要以體育院校相關(guān)專業(yè)、退役運動員和少年宮自我培養(yǎng)的人為主，而兼職教練員，以體育院校或其他學(xué)校體育專業(yè)在?；虍厴I(yè)的學(xué)生或在職老師為主，也有一部分退役的專業(yè)運動員。無論是全職還是兼職教練員，他們大都是專業(yè)出身，且專項業(yè)務(wù)水平較高，兼職教練員中還有一部分是有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的老師。

2.3 對少年宮體育培訓(xùn)管理人員的調(diào)查結(jié)果分析

體育培訓(xùn)管理人員是少年宮體育培訓(xùn)的重要一環(huán)，少年宮體育培訓(xùn)生存與發(fā)展最終是由經(jīng)營管理人員決定的。因此對體育培訓(xùn)管理人員的調(diào)查就顯得舉足輕重。

2.3.1 管理人員的學(xué)歷

從調(diào)查的25位體育培訓(xùn)管理人員中發(fā)現(xiàn)，目前廣州市少年宮體育培訓(xùn)管理人員多數(shù)學(xué)歷為本科畢業(yè)，占比達(dá)80%，其次是專科畢業(yè)，占比16%。碩士研究生1人，占比4%。?？?人，本科20人，碩士研究生1人。調(diào)查對象中沒有?？埔韵禄虿┦垦芯可目傮w上看，少年宮體育培訓(xùn)管理人員文化水平較高，均接受過高等教育。

2.3.2 管理人員所學(xué)專業(yè)

從調(diào)查的25位體育培訓(xùn)管理人員中了解到他們所讀專業(yè)主要是體育教學(xué)和管理學(xué)，分別為12人和6人，分別占比48%和24%。社會體育專業(yè)2人，占比8%，其他專業(yè)5例，分別占比20%。這反映出體育培訓(xùn)管理人員大多具有體育學(xué)或管理學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識，出身體育專業(yè)的人數(shù)占比超過60%，擁有管理學(xué)位的人數(shù)偏少。但是，多數(shù)管理人員參加過管理學(xué)或體育管理專業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)，不過在與管理人員的訪談中得知，這些培訓(xùn)大多時間短暫，往往不能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，加之多為少年宮內(nèi)部的交流，因此，對提高他們自身的管理能力和水平非常有限。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）大部分家長支持孩子參加適當(dāng)?shù)捏w育培訓(xùn)。其動機主要是為了孩子身體健康、滿足他們的興趣愛好及豐富他們的業(yè)余生活。（2）大多數(shù)家長選擇在周末讓孩子參加1～2次體育培訓(xùn)，家長們希望今后繼續(xù)讓孩子參與體育培訓(xùn)，以養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。（3）少年宮體育培訓(xùn)教練員結(jié)構(gòu)基本合理，但也存在兼職者偏多，資質(zhì)水平良莠不齊的情況。兼職者大多為專業(yè)院校的學(xué)生和老師，有部分退役運動員，他們中的部分人員還沒有教練員資質(zhì)證書?，F(xiàn)有教練員中持有教練員資質(zhì)證書的大多為初中級，高水平教練員比較欠缺。（4）廣州市區(qū)各少年宮體育培訓(xùn)管理人員人才結(jié)構(gòu)欠合理，雖然整體學(xué)歷層次較高，但主要是體育專業(yè)相關(guān)人才，既懂體育又懂管理的人才較少。

3.2 建議

（1）向教練員提供更多培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，提高教練員自身能力考取相關(guān)證件，并有意識地聘請知名教練員和優(yōu)秀運動員來少年宮授課、示范和講演，提升少年宮知名度。（2）加強橫向交流和對外輸出培訓(xùn)以及自我提高的方式加強現(xiàn)有管理人員的培養(yǎng)，改善其知識水平結(jié)構(gòu)，并積極引進既懂體育又懂管理的專業(yè)人才。

參考文獻

[1] 盧三妹.廣東省少兒體育培訓(xùn)市場現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].遼寧體育科技，2010，32（4）：17-21.

[2] 包啟霞.包頭市少兒假期體育培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].運動，2012（11）：130-131.

[3] 高云龍，李金龍.少兒課外體育培訓(xùn)的異化和回歸——工具理性體育價值觀批判[J].搏擊，2014，6（4）：48-50.