王周梅

【摘 要】青年人才作為新時(shí)代人才的中堅(jiān)，為現(xiàn)今與之后的人才建設(shè)發(fā)揮不可忽視的作用。本文以此為立足點(diǎn)探討在青年人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中存在標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)、制度建設(shè)、人才梯隊(duì)，組織構(gòu)建等問(wèn)題，以及相應(yīng)的規(guī)范化、有效化、細(xì)節(jié)化、梯次化等發(fā)展方向。為之后的青年技能人才發(fā)展提供一個(gè)公正、公平、合理的環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】青年技能人才；隊(duì)伍建設(shè)；問(wèn)題；對(duì)策

一、青年技能人才隊(duì)伍建設(shè)的必要性

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。全黨要關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章。

在現(xiàn)有的人才機(jī)構(gòu)中，基本上還是中年人才隊(duì)伍挑大梁，青年人才隊(duì)伍雖然有所建設(shè)，但是其隊(duì)伍的量與質(zhì)，都無(wú)法承擔(dān)更高的工作。其典型就是在工作中青年人很多承擔(dān)的都是基本的機(jī)械性工作而對(duì)于一部分復(fù)雜的應(yīng)變類型的工作很多的都由中年人才進(jìn)行處理，一部分青年人才也認(rèn)為自己能力不足與經(jīng)驗(yàn)不夠，對(duì)于工作創(chuàng)新過(guò)程也不積極，相反抱著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度將自己的能力與實(shí)力雪藏起來(lái)，青年人的積極性無(wú)法得到最大的發(fā)揮，進(jìn)而影響工作的正常開(kāi)展。

二、現(xiàn)有青年人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.選拔機(jī)制需改進(jìn)

在現(xiàn)有選拔機(jī)制中，存在一定的不公平不合理的因素。尤其是在選拔過(guò)程中，一部分人將其看做自己的自留地，對(duì)于一個(gè)工作所招募的人選是否能夠?qū)?yīng)與運(yùn)作毫不在意，而主要看的每個(gè)招募者具體的家庭背景而不是基本的工作能力，尤其是在進(jìn)行一些貌似二線的工作崗位選拔過(guò)程中對(duì)于情面隊(duì)伍中基本的能力原則缺乏必要的準(zhǔn)確性認(rèn)識(shí)。還有在進(jìn)行選拔機(jī)制的運(yùn)作過(guò)程中過(guò)分看重考試成績(jī)，認(rèn)為不論何種情況一考就靈的思維長(zhǎng)期在一些選拔人員心中根深蒂固。對(duì)于德才兼?zhèn)溥@一原則認(rèn)識(shí)不到位，有官僚化管理的傾向，認(rèn)為權(quán)利決定能力，能力決定德性。在選拔機(jī)制中選拔人才變成一定程度上的選拔親信，導(dǎo)致青年人才隊(duì)伍隊(duì)伍不純，能力不夠，體制弊端不但沒(méi)有在人的因素下得到克服反而在人的因素下愈演愈烈。

2.考核機(jī)制需提升

現(xiàn)有的人才考核機(jī)制立足于人才硬性任務(wù)的完成情況，通過(guò)對(duì)人才基本的硬性任務(wù)的完成質(zhì)量與效益的考察對(duì)人才是否適合這一工作做出判斷。這一機(jī)制有一定的合理性，將人才基本的能力通過(guò)數(shù)字的形式表現(xiàn)出來(lái)，或者是采用考勤的形式將人才的日常工作通過(guò)考勤來(lái)向考察人員進(jìn)行展現(xiàn)，但是這樣的考核機(jī)制對(duì)于現(xiàn)在德才兼?zhèn)涞娜瞬乓蠖砸呀?jīng)趨于落后，數(shù)字化的人才考核不能完全反映人才基本的品德情況，而且考核過(guò)程中對(duì)于過(guò)程的程序正義也重視不夠，在很多情況下反而成為了一些人對(duì)于制度漏洞的利用方向。

3.培養(yǎng)機(jī)制需研討

現(xiàn)有青年人才培養(yǎng)機(jī)制與考核機(jī)制存在一定的聯(lián)系二者互為表里。在進(jìn)行考核中培養(yǎng)人才這本是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，但是在現(xiàn)在的人才培養(yǎng)過(guò)程中，考核與培養(yǎng)的關(guān)系成為了相互關(guān)系出現(xiàn)了分離的趨勢(shì)。有些管理者在考核過(guò)程中對(duì)所謂的“自己人”放松標(biāo)準(zhǔn)，在培養(yǎng)過(guò)程中又對(duì)“自己人”頻加青眼，導(dǎo)致培養(yǎng)機(jī)制難以在青年人才隊(duì)伍中形成相應(yīng)的威信反而成為一部分青年人才心中的一根刺，導(dǎo)致青年人才隊(duì)伍缺乏合理的隊(duì)伍凝聚力?，F(xiàn)在青年人才本身就具有朝氣，就具有活力，很有自命不凡的氣勢(shì)，培養(yǎng)機(jī)制在一些地方存在的隱形歧視，反而激發(fā)了他們的反叛心理，導(dǎo)致人才隊(duì)伍，隊(duì)伍渙散，行動(dòng)力差。

三、青年人才隊(duì)伍人員選拔的原則

1.有德有才，德才兼?zhèn)?/p>

在進(jìn)行人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，首先要關(guān)注的是選拔什么樣的人才的問(wèn)題。人才的基礎(chǔ)在于德與才的結(jié)合，在現(xiàn)在的青年隊(duì)伍建設(shè)中自然也要注重德與才的建設(shè)。關(guān)于德才建設(shè)首先是青年隊(duì)伍中單個(gè)青年的德才建設(shè)，對(duì)于單個(gè)這需要在進(jìn)行培養(yǎng)之前就要對(duì)其進(jìn)行必要的考察，在考察之后決定是否對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，既不能德過(guò)于才導(dǎo)致成為單純的道德標(biāo)桿也不能只問(wèn)才不問(wèn)德，導(dǎo)致有才無(wú)德的人混入到隊(duì)伍當(dāng)中，其次要注重整體性的隊(duì)伍建設(shè)，在隊(duì)伍中通過(guò)整體的精神力量對(duì)在隊(duì)伍中的個(gè)人進(jìn)行重塑，一方面提升其精神境界；另一方面也提升其基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2重視集體，善于合作

在進(jìn)行青年人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，根據(jù)現(xiàn)在青年人大批屬于獨(dú)生子女，在對(duì)于他們的培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)它們進(jìn)行有意識(shí)的集體主義培養(yǎng)，畢竟他們?cè)谧约撼砷L(zhǎng)過(guò)程中很大情況下屬于個(gè)人奮斗的結(jié)果對(duì)于集體的力量認(rèn)識(shí)不清認(rèn)識(shí)不足，存在有一定的個(gè)人英雄主義。在現(xiàn)代青年人才競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)于個(gè)人的實(shí)力在加強(qiáng)過(guò)程中對(duì)于團(tuán)隊(duì)實(shí)力的需求更為重視。所以在人才隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中對(duì)于團(tuán)隊(duì)凝聚力創(chuàng)造力需要大力培養(yǎng)，而且從小事做起，從基層做起。

3.工作扎實(shí)，勤學(xué)苦干

在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，對(duì)于自身修養(yǎng)也不能放松。要鼓勵(lì)青年人發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，扎根于自己的本職崗位，在崗位上做出更大的成績(jī)。尤其是在艱難困苦的崗位上更能體現(xiàn)自己的能力，對(duì)于青年人才有知識(shí)缺憾的地方，要有意識(shí)的進(jìn)行相應(yīng)的培育，為他們工作能力的提升提供基本的環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，青年能夠勤學(xué)苦干實(shí)現(xiàn)自身的升華。

四、青年人才隊(duì)伍考核機(jī)制的原則

1.細(xì)節(jié)和整體相結(jié)合

在對(duì)青年人才進(jìn)行考核過(guò)程中，尤其要注重細(xì)節(jié)與整體考核。細(xì)節(jié)考核就是在日常工作的細(xì)節(jié)中考察基本的青年處理工作方式。這是一種常態(tài)化的考察。同時(shí)也是日常考察。整體考察則是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)段內(nèi)人才的基本情況進(jìn)行考察，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)段的考察可以讓組織了解一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間的基本行為。這些行為蘊(yùn)含的是一個(gè)人基本的心理與實(shí)踐方式。通過(guò)二者的有效結(jié)合可以幫助青年人才隊(duì)伍有質(zhì)的提升。

2.組織與個(gè)人相結(jié)合

組織與個(gè)人指的是在對(duì)青年人才進(jìn)行考核的過(guò)程中要發(fā)揮兩種積極性：一是組織；二是個(gè)人。所謂組織指的是集體的考察，在集體中看一個(gè)人所發(fā)揮的作用以及其對(duì)于集體的認(rèn)識(shí)與意識(shí)，并在此之后對(duì)個(gè)人做出一個(gè)評(píng)價(jià)。第二個(gè)人指的是自我的考察，對(duì)自己的能力做出自我的評(píng)價(jià)。在不斷的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己的組織定位進(jìn)行更好地自我定位，二者相輔相成為人才讀物的考察提供保障。

3.理想與行動(dòng)相結(jié)合

理想與行動(dòng)指的是在青年隊(duì)伍建設(shè)中既要注重理想考察，考察一個(gè)是不是有為了社會(huì)主義理想而獻(xiàn)身終身的動(dòng)力，也要從行動(dòng)上進(jìn)行考察，考察一個(gè)人是否有與之相匹配的行動(dòng)，觀察一個(gè)人是不是思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。在思想上與行動(dòng)的同時(shí)考察中純潔青年人才隊(duì)伍提升組織人才隊(duì)伍管理能力與服務(wù)能力，為人才隊(duì)伍的大發(fā)展大繁榮提供基本的人才心理與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

五、青年人才隊(duì)伍培養(yǎng)的原則

在人才培養(yǎng)的過(guò)程中需要的是長(zhǎng)期與短期培養(yǎng)相結(jié)合。長(zhǎng)期培養(yǎng)就是設(shè)定人才培養(yǎng)制度，讓人才制度之中自有的發(fā)展，既符合人才制度的培養(yǎng)要求也符合人才自身發(fā)展的要求；所謂短期培養(yǎng)則是指進(jìn)行短期技能培訓(xùn)，短期的團(tuán)體性培訓(xùn)，在這些短期培訓(xùn)過(guò)程中，人才的閃光點(diǎn)被發(fā)掘成為人才長(zhǎng)期培訓(xùn)的重要節(jié)點(diǎn)，并且這些短期培訓(xùn)還可以為人才的長(zhǎng)期培訓(xùn)提供必要的總結(jié)與支撐，為人才的長(zhǎng)期培訓(xùn)提供積極而有效的措施依賴。二者相集合，形成點(diǎn)面結(jié)合的有效人才培養(yǎng)系統(tǒng)。在此過(guò)程中，人才的集體性與個(gè)別性，對(duì)于自身定位有更清晰的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)人與制度相結(jié)合，制度成為青年人才培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，在這樣的關(guān)鍵點(diǎn)中即實(shí)現(xiàn)程序正義也實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)公平。

六、小結(jié)

本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)有青年人才培養(yǎng)系統(tǒng)的研究認(rèn)為其存在系統(tǒng)性與結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題，之后通過(guò)對(duì)人才選拔與培養(yǎng)乃至于制度的發(fā)展可有效的克服這一部分問(wèn)題，提升制度的可操作性與有效性為之后的青年人才培養(yǎng)提供基本的組織條件與制度優(yōu)點(diǎn)，為提升其主要的基礎(chǔ)性工程提供必要的制度保障。

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