嘉行

不能用三重否定

一份高考語文試卷出了這樣一個病句讓考生修改：“雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？”

這個句子的錯誤出在多重否定上?！胺裾J”是一重否定，“不需要”是第二重否定，再加上反問的語氣就成了三重否定，結果把意思給說反了。本想說需要學習雷鋒，結果說成了不需要。修改方法可有多種：①把“否認”改為“說”；②把“就不”改為“仍然”；③改為陳述句，第二小句改為“但誰都不否認現(xiàn)在仍然需要學習雷鋒”，或者改為“但沒有任何人認為現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了”等。三重否定往往把意思說反，即使沒有說反也是不妥的。多重否定只需要用兩重，即雙重否定，雙重否定有加強語氣的作用。三重否定只會增加理解的困難，容易出錯，把意思說反；沒有任何積極的意義。

都是“否則”惹的麻煩

2006年某省高考語文試卷修改病句的試題中有這么一個句子：“艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅?！?/p>

這段話的后半部分是一個假設復句，其前一分句說，“我們需要采取緊急行動制止艾滋病的傳播”，后一分句用一個假設連詞“否則”之后接著引出“不采取緊急行動，將會……”。我們知道假設連詞“否則”是表示先對前面出現(xiàn)的條件進行否定，意思是前面的條件如果不能實現(xiàn)的話，就會出現(xiàn)后面所說的情況。

連詞“否則”后的句子在語義上應表示將出現(xiàn)如何情況。但現(xiàn)在卻在“否則”后又寫上“不采取緊急行動”，造成了語義重復?；颉胺駝t”，或“不采取緊急行動”，二者刪除其一，句子就通順簡練了。