何陽(yáng)莉 李俊偉

1995年，從湖南省第一師范學(xué)校畢業(yè)的吳海蕓，來到天心區(qū)仰天湖小學(xué)擔(dān)任了大隊(duì)輔導(dǎo)員。由于工作出色，2013年她成為仰天湖小學(xué)副校長(zhǎng)。2014年9月，她兼任天心區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員。在人們的眼中，她的成長(zhǎng)似乎始終與她的笑容相伴，因?yàn)椴徽撚龅蕉啻蟮膲毫Γ紩?huì)微笑著面對(duì)。

做有情懷的引路人

吳海蕓擔(dān)任區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員的第二天，就有一位輔導(dǎo)員打來電話，希望她看在老同事的分上“手下留情”，少給自己安排一點(diǎn)工作。這讓吳海蕓覺得又好氣又好笑，也讓她意識(shí)到了激發(fā)團(tuán)隊(duì)工作自覺性的重要。

帶好一支少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是吳海蕓上任后抓的第一項(xiàng)重點(diǎn)工作。她從增強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員“三感”（使命感、成就感、幸福感）入手，大力倡導(dǎo)輔導(dǎo)員在工作崗位上有敬畏、有擔(dān)當(dāng)、有情懷，并以一系列實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)帶動(dòng)大家。

用“專業(yè)”推動(dòng)“專業(yè)”。勤于思考的吳海蕓認(rèn)為“術(shù)業(yè)有專攻”。她不僅自己勤于學(xué)習(xí)，撰寫的60余篇教育教學(xué)論文已獲獎(jiǎng)，其中22篇發(fā)表于多種教育期刊，還每年申請(qǐng)為輔導(dǎo)員們購(gòu)買專業(yè)書籍，組織他們開展論文比賽和讀書交流活動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)里營(yíng)造“無時(shí)不學(xué)習(xí)、無時(shí)不交流、無時(shí)不思考、無時(shí)不實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。在吳海蕓主持的第一次工作會(huì)上，她就帶領(lǐng)輔導(dǎo)員們做起了游戲，請(qǐng)大家每人拿一張A4紙對(duì)折再對(duì)折，然后撕角，再展開。最后，大家發(fā)現(xiàn)每一紙張的缺口都不一樣。通過游戲，她讓大家明白了工作中布置任務(wù)要明確、分工要具體，然后才是創(chuàng)意的表達(dá)。從那以后，大家都記住了這位愛笑又有趣的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，她提出的“會(huì)議即培訓(xùn)”的做法也延用至今。“你的亮點(diǎn)我來說”“聊聊輔導(dǎo)員那些事”“我們來微分享”“讀書沙龍”等輔導(dǎo)員們喜聞樂見的交流活動(dòng)不斷涌現(xiàn)。

吳海蕓帶領(lǐng)隊(duì)員們一起做游戲

近3年里，吳海蕓設(shè)計(jì)了一系列培訓(xùn)課程，主動(dòng)為輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)請(qǐng)師傅、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、引路子。2015年9月，“天心少年”隊(duì)校成立并舉辦了第一期輔導(dǎo)員、團(tuán)干部培訓(xùn)班。她邀請(qǐng)來少先隊(duì)和德育方面的知名專家為輔導(dǎo)員們做講座，并開設(shè)了“輔導(dǎo)員論壇”“心得微分享”“輔導(dǎo)員微技能”“主題微隊(duì)會(huì)”等展示平臺(tái)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員們的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)他們參與一次次培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)、會(huì)務(wù)安排、培訓(xùn)管理、主持協(xié)調(diào)等具體工作，還給優(yōu)秀輔導(dǎo)員壓擔(dān)子，請(qǐng)他們向全區(qū)輔導(dǎo)員“開講”。

用“誠(chéng)心”換取“誠(chéng)心”。吳海蕓相信“精誠(chéng)所至，金石為開”。她用真誠(chéng)與輔導(dǎo)員們交朋友，用自己的人格魅力感染團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人。

2015年，時(shí)任共青團(tuán)湖南省委副書記的羅瓊到天心區(qū)調(diào)研少先隊(duì)工作，有6名大隊(duì)輔導(dǎo)員將在座談會(huì)上發(fā)言。上任剛滿一年的披塘小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員邵婷給吳海蕓發(fā)來短信：“吳老師，我想發(fā)言，可又害怕。我該怎么辦？”吳海蕓立即回復(fù)短信，鼓勵(lì)道：“抓住每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，相信自己！”會(huì)上，邵婷爭(zhēng)取到了發(fā)言的機(jī)會(huì)，講出了自己的想法和做法。會(huì)后，她還得到了吳海蕓有針對(duì)性的建議。

從2014年開始，在吳海蕓的策劃下，天心區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員每半年開展一次“紅領(lǐng)巾德育團(tuán)的教育行走”活動(dòng)，到全國(guó)各地優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。如今，它已成為天心區(qū)輔導(dǎo)員們最向往的學(xué)習(xí)形式之一。在每一次活動(dòng)中，吳海蕓都會(huì)深入了解輔導(dǎo)員，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)，不斷增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。比如，在2015年1月的“成都之行”中，他們走訪了7所小學(xué)。行程快結(jié)束時(shí)，在草堂小學(xué)的會(huì)議室里，14名參加活動(dòng)的輔導(dǎo)員與藍(lán)繼紅校長(zhǎng)暢談少先隊(duì)工作直至深夜，大家仍不愿離去。紅衛(wèi)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員朱令妮對(duì)工作的認(rèn)識(shí)從此有了質(zhì)的飛躍。她說：“我感受到少先隊(duì)工作是一種慢的藝術(shù)，要面向每一個(gè)隊(duì)員的發(fā)展?！薄凹t領(lǐng)巾德育團(tuán)的教育行走”也讓吳海蕓的“鐵桿粉絲”越來越多。

設(shè)V。如果d(v)=2,由R1得c*(v)=-2+1×2=0;如果d(v)=3,則c*(v)=c(v)=0;如果d(v)=4,則v至多給它相關(guān)聯(lián)的面所以由R2得如果d(v)=5,假設(shè)f3(v)=4,則假設(shè)f3(v)=3,則假設(shè)f3(v)=2,則假設(shè)f3(v)=1,則假設(shè)f3(v)=0,則如果d(v)=6,假設(shè)f3(v)=4,則假設(shè)f3(v)=3,則c*(v)=6-假設(shè)

用“團(tuán)隊(duì)”影響“團(tuán)隊(duì)”?！拔也皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗”這是天心區(qū)輔導(dǎo)員們的共同感受。

在少先隊(duì)建隊(duì)67周年之際，天心區(qū)要組織“聽黨的話，做向上向善好少年”主題大隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。吳海蕓沒有直接安排承辦活動(dòng)的學(xué)校，而是在區(qū)少先隊(duì)工作群里發(fā)布了活動(dòng)信息，請(qǐng)各學(xué)校自主申報(bào)。

從未承辦過大型少先隊(duì)活動(dòng)的新天小學(xué)主動(dòng)請(qǐng)纓承辦這一活動(dòng)。卻有不少人擔(dān)心地提醒吳海蕓：“為什么不讓更有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校來承辦？”“這次活動(dòng)十分重要，不能拿來‘練手’，萬一搞砸了怎么辦？”吳海蕓平靜地對(duì)他們說：“組織一次大型活動(dòng)的歷練，勝過十次培訓(xùn)。我們要給每個(gè)學(xué)校機(jī)會(huì)，也要相信他們?！?/p>

相信不是袖手旁觀。任務(wù)安排之后，吳海蕓時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)的進(jìn)展，并邀請(qǐng)片區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的輔導(dǎo)員全程提供指導(dǎo)和幫助。最終，這次活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。

如今，“大家好，才是真的好”已經(jīng)成為天心區(qū)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的共識(shí)。不管是陣地建設(shè)，還是活動(dòng)開展，大家都能做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)分享，因?yàn)榇蠹叶记宄拔覀兙褪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，要共進(jìn)共榮”。

做有思想的探路人

郎加明在《創(chuàng)新的奧秘》一書中說：“對(duì)于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識(shí)，而是思路?！眳呛Ｊ|認(rèn)為做有思想的探路人之根本是創(chuàng)新。

從“孤島”到“和諧生態(tài)”?！拜o導(dǎo)員是‘超人’，不僅十八般武藝要樣樣通，還要事無巨細(xì)都去做，更要協(xié)調(diào)溝通找資源，真是太辛苦了！”吳海蕓曾經(jīng)多次聽到類似的抱怨。面對(duì)這些抱怨，她回應(yīng)：“少先隊(duì)工作不能孤軍奮戰(zhàn)，我們要通過努力，得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)人士的認(rèn)同，贏得他們的支持，形成和諧生態(tài)。”

吳海蕓和隊(duì)員們一同活動(dòng)，做他們的親密朋友

為了形成“學(xué)校、家庭、社會(huì)、少先隊(duì)”四位一體的和諧生態(tài)，吳海蕓倡導(dǎo)輔導(dǎo)員們“用敬業(yè)贏得尊重，用服務(wù)贏得支持，用實(shí)力贏得平臺(tái)”?；顒?dòng)就是她贏得尊重和支持的法寶。

2017年6月28日，天心區(qū)組織198名少先隊(duì)小干部赴全國(guó)青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地，開啟了五天的“紅色勵(lì)志旅，隊(duì)旗伴我行”研學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。小干部楊淑儀的爸爸寫下了這樣的微信留言：“此次經(jīng)歷是一次心靈之旅，從生活體驗(yàn)到文化傳承，再到勵(lì)志銘記，讓少年兒童接受思想的‘洗禮’，讓我看到了輔導(dǎo)員的良苦用心。我相信，輔導(dǎo)員正用‘星星之火可以燎原’的精神，鍛造一支未來真正可以做革命事業(yè)接班人的隊(duì)伍?！?/p>

吳海蕓帶領(lǐng)輔導(dǎo)員們?cè)谌珖?guó)青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地組織開展小干部研學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)

在吳海蕓的不斷努力下，天心古閣、白沙古井、湖南省第一師范學(xué)院、走馬樓、科技館等，已成為天心少年的校外實(shí)踐體驗(yàn)陣地。而這一“和諧生態(tài)”的建立，讓天心區(qū)少先隊(duì)工作走上了一個(gè)新臺(tái)階。

吳海蕓榮獲“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)

面對(duì)這一切，吳海蕓表示最想感謝的是天心區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和幫助，因?yàn)樗麄兛偸窃谒钚枰臅r(shí)候，向她伸出援手，為她加油，給她激勵(lì)?！八麄兪沁@一和諧生態(tài)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！眳呛Ｊ|感概地說。

從“綠林”到“萬紫千紅”。每年年底，吳海蕓都會(huì)帶領(lǐng)輔導(dǎo)員們到學(xué)校開展“問診·金鑰匙”調(diào)研活動(dòng)。每到一所學(xué)校，她都會(huì)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念和文化，提出一些發(fā)展建議，引導(dǎo)各校努力形成“一校一品，一隊(duì)一特色”的百花齊放景象。比如，銅鋪街小學(xué)堅(jiān)持“綠色教育，和諧發(fā)展”的環(huán)保辦學(xué)理念，打造了“‘童曉’綠色狂歡節(jié)”；主題為“追夢(mèng)少年歡樂游藝”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀體驗(yàn)教育活動(dòng)，充分體現(xiàn)了紅衛(wèi)小學(xué)“我成長(zhǎng)·我快樂”的辦學(xué)理念；進(jìn)城務(wù)工人員子女較多的桂花坪小學(xué)，圍繞“三剪”（剪進(jìn)校園、剪進(jìn)家庭、剪進(jìn)社區(qū)），研究“剪出快樂童年”的少先隊(duì)活動(dòng)課程，并打造“傳統(tǒng)文化傳承美德”少先隊(duì)品牌活動(dòng)……

從“共性”提煉到“個(gè)性”凸顯。吳海蕓結(jié)合天心區(qū)創(chuàng)造教育的特色，圍繞“少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)”，推行了“片組微課題”少先隊(duì)理論研究體系建設(shè)；依托“天心少年”隊(duì)校和“紅領(lǐng)巾德育團(tuán)的教育行走”活動(dòng)，創(chuàng)新“知行合一”的少先隊(duì)工作隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制；倡導(dǎo)分層開展少先隊(duì)活動(dòng)，不斷豐富少先隊(duì)活動(dòng)體系建設(shè)的內(nèi)容。

2016年3月“天心少年”志愿服務(wù)隊(duì)成立之后，300多支志愿服務(wù)分隊(duì)迅速組建，帶領(lǐng)成千上萬的少先隊(duì)員、共青團(tuán)員在活動(dòng)中學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)、堅(jiān)持、合作、做人。

吳海蕓帶領(lǐng)隊(duì)員們開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)

2017年6月，天心區(qū)少工委又承辦了長(zhǎng)沙市少工委六屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議，舉行了“點(diǎn)贊紅領(lǐng)巾，創(chuàng)想十三五”主題實(shí)踐示范活動(dòng)。活動(dòng)以“天天心心”紅領(lǐng)巾社區(qū)體驗(yàn)形式為主，融合綠色、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、共享五大理念，由60所中小學(xué)的1000多名少先隊(duì)員分門別類地展示了風(fēng)采。與會(huì)嘉賓和3000多名少先隊(duì)員手持體驗(yàn)卡共同參與活動(dòng)，親手制作環(huán)保酵素，與機(jī)器人互動(dòng)，感受傳統(tǒng)文化舞龍，玩核心價(jià)值觀飛行棋……長(zhǎng)沙市副市長(zhǎng)陳中對(duì)此活動(dòng)給予了高度肯定。

做有溫度的帶頭人

少先隊(duì)工作是一個(gè)有溫度的事業(yè)，因?yàn)樗谩皭邸眰鬟f溫暖。這是吳海蕓對(duì)少先隊(duì)工作的理解，也是她實(shí)踐的體現(xiàn)。

用信念傳遞溫暖。有些年輕的大隊(duì)輔導(dǎo)員疑惑：輔導(dǎo)員的崗位除了辛苦，還能成就自己的夢(mèng)想嗎？吳海蕓用樹立紅色信念、傳遞紅色事業(yè)的溫暖行動(dòng)，給予了回答。

吳海蕓為隊(duì)員們講述少先隊(duì)歷史

2017年9月，借天心區(qū)承辦長(zhǎng)沙市少先隊(duì)輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)之機(jī)，吳海蕓策劃舉辦了“信念與夢(mèng)想”少先隊(duì)輔導(dǎo)員論壇。從“90后”到“50后”，曾從事或者正在從事大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的人們，用自己成長(zhǎng)的歷程，述說了紅領(lǐng)巾的夢(mèng)想。受邀參加活動(dòng)的全國(guó)少先隊(duì)工作專家華耀國(guó)老師，也用生動(dòng)的事例講述了自己如何堅(jiān)定少先隊(duì)工作信念與夢(mèng)想，孜孜不倦、奮斗不止。他對(duì)紅色信念的堅(jiān)守，給予輔導(dǎo)員們引領(lǐng)與示范，更溫暖著他們。

為了進(jìn)一步營(yíng)造“信念聚氣、夢(mèng)想引路”的積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，吳海蕓向天心區(qū)教育局申請(qǐng)創(chuàng)建少先隊(duì)名師工作室。2016年，天心區(qū)唐敏少先隊(duì)名師工作室誕生，更凝聚了一批資深和年輕的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

用擔(dān)當(dāng)傳遞責(zé)任?！白屆恳粋€(gè)少先隊(duì)員感受到隊(duì)組織的溫暖和幫助，是輔導(dǎo)員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。”吳海蕓這樣引導(dǎo)各校少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織開展隊(duì)員之間、校際之間、區(qū)域之間豐富多彩的手拉手活動(dòng)。2017年，吳海蕓組織天心區(qū)天鴻小學(xué)的100名少先隊(duì)員來到邵陽(yáng)縣塘渡口鎮(zhèn)第五完全小學(xué)，與該校的隊(duì)員們一同舉行了“同心共筑中國(guó)夢(mèng)，攜手共做好隊(duì)員”主題隊(duì)會(huì)。這一跨越百公里的活動(dòng)是第五完全小學(xué)的隊(duì)員們參加的第一次少先隊(duì)主題大隊(duì)會(huì)。規(guī)范的隊(duì)會(huì)程序、生動(dòng)的隊(duì)知識(shí)講述、感人的捐贈(zèng)儀式、動(dòng)情的寫愛心卡環(huán)節(jié)等，讓全校師生深受感染。

“做少先隊(duì)工作就像‘用十個(gè)手指頭彈鋼琴’。我們有理由相信，十個(gè)手指頭都用上，更能全力以赴地彈奏出少先隊(duì)工作的和諧樂章。”已獲得音樂教育碩士學(xué)位的吳海蕓如此形容自己忙碌的工作。她表示，在今后的日子里，將以實(shí)踐探索奏響這首樂曲的每一個(gè)華章。