吳國英 楊銘芳

江蘇省無錫市新吳區(qū)江溪小學(xué)是一所跨越百年的歷史老校，早期革命家瞿秋白同志曾于1916年在校任教。近幾年，學(xué)校德育工作切實(shí)貫徹“立德樹人”目標(biāo)要求，以“秋白精神”引領(lǐng)下的校園文化建設(shè)為引領(lǐng)，著力推進(jìn)“江南燕”品牌建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為每一個江小學(xué)子健康成長奠基。

一、新思想、新理念為學(xué)校德育工作指引方向

學(xué)校德育工作始終堅持立德樹人為根本任務(wù)，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略，以落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》為抓手，積極開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。全方位統(tǒng)籌德育資源，創(chuàng)新德育形式，探索課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人等多種途徑，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

二、好機(jī)制、多平臺為學(xué)校德育工作夯實(shí)基礎(chǔ)

1.加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提升德育工作新實(shí)效

學(xué)校注重德育隊伍建設(shè)和德育隊伍骨干的培養(yǎng)，近三年新增區(qū)級德育工作帶頭人1名，市級德育工作能手1名，區(qū)級德育工作能手1名，區(qū)級品德學(xué)科新秀1名，正是有了這樣一批優(yōu)秀的德育師資，才為學(xué)校德育工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們堅持每月召開班主任工作例會，每學(xué)期末召開班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會，制定班主任藍(lán)青工程、組織青年班主任基本功大賽、演講比賽，引導(dǎo)班主任老師在工作實(shí)踐中不斷開拓思維、提高能力，走進(jìn)孩子的生活世界，走進(jìn)孩子的心靈世界。

2.開辟多元德育陣地，拓展德育工作新思路

加強(qiáng)德育實(shí)踐活動基地建設(shè)。在扎實(shí)開展家長學(xué)?；顒拥幕A(chǔ)上，學(xué)校與長江路派出所、新區(qū)消防大隊、江溪街道司法所、敘康里社區(qū)、奕淳社區(qū)組成共建單位，聘請江溪街道司法所所長為校法制副校長，長江路派出所民警、消防大隊大隊長等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，校內(nèi)有校史陳列室、瞿秋白事跡陳列館、五星級少先隊室、消防安全活動基地；校外有夕陽紅敬老院、無錫海力士公司、安鎮(zhèn)國防教育基地，總共7個德育活動實(shí)踐基地，每學(xué)期進(jìn)行法制教育、消防演練、道路交通安全教育、環(huán)保教育、思想教育。

與時俱進(jìn)引入德育工作新載體。隨著學(xué)校智慧課堂試點(diǎn)工作的深入推進(jìn)，智慧班牌和曉黑板為班級管理、班級宣傳和家校溝通工作呈現(xiàn)了新載體。刷卡簽到，一鍵放學(xué)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校有軌跡；個人風(fēng)采展示，讓每個學(xué)生在學(xué)校都有色彩；班級活動速遞，讓每個班級特色都有展示；互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，讓每條信息都能精準(zhǔn)送達(dá)。

3.創(chuàng)新德育活動載體，開創(chuàng)德育工作新局面

關(guān)注生態(tài)勞動實(shí)踐，以體驗(yàn)教育彰顯實(shí)踐育人?，F(xiàn)在的孩子與農(nóng)耕越來越遠(yuǎn)，更不用說親自參加農(nóng)業(yè)勞動了。于是學(xué)校在致遠(yuǎn)樓樓頂開辟了“空中花園”，每個班級認(rèn)領(lǐng)一塊“農(nóng)地”，從播種到澆灌到收獲，在班主任的指導(dǎo)下都由學(xué)生完成，拓寬學(xué)生感知生長的平臺和途徑，讓學(xué)生感知自然農(nóng)法，感知生態(tài)種植方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動的樂趣，更培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動的習(xí)慣，同時也提高了學(xué)生的生態(tài)素養(yǎng)，促進(jìn)了生態(tài)文明教育。

優(yōu)化校園環(huán)境，以校園環(huán)境渲染實(shí)現(xiàn)文化育人。學(xué)校始終堅持讓學(xué)校的每一物、每一面墻都起到教育作用，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如校園中文化走廊、秋白讀書亭、小燕子自助流動書吧、圖書閱覽室、體育館、食堂等處處都浸潤著文化，給人以溫馨，給人以熏陶。

落實(shí)心理健康教育課程，以心理健康教育探索課程育人。學(xué)校有專職心理健康教育教師2名，心理健康教育課列入教育目標(biāo)、納入課程計劃、進(jìn)入課表。學(xué)校心理咨詢室三室分離，學(xué)校心理咨詢工作落到實(shí)處，心理咨詢室對學(xué)生全天開放，并設(shè)有“燕之聲”信箱，學(xué)生與心理咨詢老師小燕姐姐通過書信傾訴自己的煩惱，為孩子們的心靈健康成長護(hù)航。

三、紅色資源擦亮品牌，打造學(xué)校德育工作新名片

革命先驅(qū)瞿秋白先生曾在學(xué)校任教。學(xué)校充分挖掘利用這獨(dú)特而深厚的紅色教育資源，開展瞿秋白精神引領(lǐng)下的校園文化建設(shè)，打造“江南燕”德育品牌。

1.挖掘燕之精神，豐富德育內(nèi)涵

“我是江南第一燕，為銜春色上云梢。”這是瞿秋白一生的光輝寫照，他只做報春的第一燕，用青春和熱血給中華大地帶來“春的氣息”，鑄就了他一生的“秋白”精神。學(xué)校德育亮點(diǎn)工作以此為切合點(diǎn)展開。學(xué)校少先隊大隊部依托江蘇省瞿秋白研究會和江南大學(xué)瞿秋白研究會，成立了江溪小學(xué)瞿秋白研究院，院長和院士都由隊員選舉產(chǎn)生，每年進(jìn)行院士調(diào)整，研究院確保每月有活動。一年級新生入學(xué)，研究院的小院士會帶領(lǐng)他們參觀校史室，了解先生的生平事跡，新生從入學(xué)的那刻起，秋白精神就植入心底，燕子的拼搏、自信、樂觀、自立、奮斗精神，以及協(xié)作的團(tuán)隊精神、細(xì)致的精品意識是踏入江小每一個學(xué)子的必備品格。

2.植入紅色基因，豐富德育體驗(yàn)

創(chuàng)建瞿秋白中隊。學(xué)校德育工作依托少先隊組織，為了讓每一位少先隊員了解瞿秋白這位偉人，而且激勵他們以秋白為榜樣，發(fā)奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息，成為具有“秋白精神”的人，少先隊大隊部每年組織開展瞿秋白英雄中隊評比，獲得此殊榮的中隊在六一期間將會接受由校長親自為他們頒發(fā)的英雄中隊隊旗。迄今為止，學(xué)校已成功創(chuàng)建了多支全國、省、市級“瞿秋白英雄中隊”，校級“瞿秋白”英雄中隊。剛從全國少工委公眾微信號獲悉，學(xué)校驕燕中隊入圍全國動感中隊，這是對學(xué)校德育少先隊工作和江南燕德育品牌的最高肯定。

開展“秋白式”教師評選。開展此項(xiàng)活動是為了讓秋白精神引領(lǐng)學(xué)校輔導(dǎo)員老師求真務(wù)實(shí)、執(zhí)著向上、自覺創(chuàng)新的更高追求，鼓勵學(xué)校輔導(dǎo)員老師參評“秋白式”教師。學(xué)校獲得此稱號的老師中輔導(dǎo)員老師占大多數(shù)。“秋白式”教師是學(xué)校最高級別教師的個人榮譽(yù)，成為一名“秋白式”教師也是江小每一位德育工作者的最高追求。

“江大”與“江小”共走英雄路。學(xué)校和江大合作共建，江南大學(xué)“秋白”團(tuán)支部攜手江溪小學(xué)“秋白”中隊大手拉小手共走英雄路。兩家單位以秋白精神為引領(lǐng)，定期開展聯(lián)誼，傳承和發(fā)揚(yáng)秋白精神。

3.運(yùn)用“江南燕”卡通形象，豐富德育情感

學(xué)校緊緊抓住“江南第一燕”的深刻內(nèi)涵，激勵學(xué)生成為一只小小江南燕。學(xué)?！敖涎唷笨ㄍㄐ蜗髴?yīng)運(yùn)而生，舞動著靈巧的翅膀，輕盈飛翔的可愛燕子是學(xué)生最喜歡的卡通形象。學(xué)生入學(xué)第一天就會得到一枚?；?，上面就是2只可愛的小燕子；學(xué)校logo也有小燕子，學(xué)生時時處處都能見到。為了讓江南燕的內(nèi)涵更深更廣，學(xué)校一改傳統(tǒng)三好生和規(guī)范生評比，學(xué)校期末評優(yōu)就是六好江南燕評比（環(huán)保小燕子、讀書小燕子、科技小燕子、安全小燕子、禮儀小燕子、運(yùn)動小燕子）這六項(xiàng)全優(yōu)就可以獲得學(xué)校頒發(fā)的六好江南燕榮譽(yù)證書。“六好江南燕”活動的開展讓每個學(xué)生都有機(jī)會成為校園中的明星，秋白精神得到延續(xù)，并落地生根。

4.編寫“江南燕”德育校本教材，豐富德育課程

校園內(nèi)古樸端莊的秋白亭、氣勢非凡的瞿秋白圖書館，尤其是高大挺拔的瞿秋白銅像，先生神情端莊，手執(zhí)書卷，眉宇間流露出剛毅和深情，成為學(xué)校愛國主義教育基地。以此，學(xué)校編寫《瞿秋白英雄故事與詩歌精讀》課本，精心選編英雄故事和詩歌，從符合學(xué)生認(rèn)知要求出發(fā)，設(shè)計閱讀要求，按年級分層閱讀，在六年在校期間完成閱讀任務(wù)，走近瞿秋白，學(xué)習(xí)瞿秋白，弘揚(yáng)秋白精神。

江南燕德育品牌為學(xué)校德育工作注入了新的血液，德育是學(xué)校的生命，是一項(xiàng)充滿詩意的工作，需要用溫潤的精神、洋溢的激情去探索，德育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，需要我們甘于堅守，勇于實(shí)踐，用創(chuàng)新的精神去研究。讓我們銳意進(jìn)取，無問西東，為培育誠毅少年這一目標(biāo)而不懈努力！