張瑜 馬爽

摘要：在教育改革不斷深入過(guò)程中，各種教學(xué)方式越來(lái)越受到人們的重視，而體驗(yàn)式教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方式在實(shí)踐中可以提升教學(xué)質(zhì)量與效果，對(duì)此文章主要對(duì)現(xiàn)階段高職會(huì)計(jì)教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)方式的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探究分析。

關(guān)鍵詞：高職會(huì)計(jì)；體驗(yàn)式教學(xué)；應(yīng)用

在現(xiàn)階段的發(fā)展中，高職院校為了滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，不斷的改善自身的教學(xué)方式與手段，為了提升會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方式，這種教學(xué)方式在實(shí)踐中可以有效的提升學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德有著積極的影響與作用，對(duì)此文章主要對(duì)其進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。

一、體驗(yàn)式教學(xué)注意要點(diǎn)

第一，教師在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須要基于既定的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)以及實(shí)際狀況合理的應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方式，要不斷的豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握能力，綜合會(huì)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及會(huì)計(jì)實(shí)踐，強(qiáng)化指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)市場(chǎng)的分析，了解人才需求動(dòng)態(tài)，這樣才可以提升整體的教學(xué)質(zhì)量與效果。

第二，要加強(qiáng)對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的重視，加強(qiáng)技能培訓(xùn)。教師在實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程中，必須要了解到會(huì)計(jì)理論知識(shí)以及學(xué)生操作能力的密切關(guān)系，要在培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生了解各種實(shí)踐操作重點(diǎn)，這樣才可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

第三，在應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中，必須要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)工作的重視，要綜合教師評(píng)價(jià)內(nèi)容、學(xué)生自我評(píng)價(jià)以及學(xué)生的互相評(píng)價(jià)等相關(guān)內(nèi)容，這樣才可以了解學(xué)生的實(shí)際狀況，基于具體問(wèn)題制定完善的教學(xué)策略與手段，將不同的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行充分的融合，提升評(píng)價(jià)的綜合性與客觀性，這樣才可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，基于實(shí)踐針對(duì)訓(xùn)練，進(jìn)而提升自身的綜合素質(zhì)能力。

二、體驗(yàn)式教學(xué)在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

第一，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中較為關(guān)鍵的就是教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，在教學(xué)情景中要讓學(xué)生通過(guò)自己作為真實(shí)的體驗(yàn)、感悟強(qiáng)化理解，基于教師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，通過(guò)自己的知識(shí)以及理解對(duì)其進(jìn)行分析，進(jìn)而解決問(wèn)題，這一系列的過(guò)程勢(shì)必會(huì)有效的培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力。例如，在進(jìn)行企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生并沒(méi)有充分的了解企業(yè)經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，在進(jìn)行會(huì)計(jì)核算方式的講解過(guò)程中，教師就可以通過(guò)體驗(yàn)式的教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)場(chǎng)景中，感受到會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)以及活動(dòng)的開(kāi)展，這樣就會(huì)有效的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理解與認(rèn)知，進(jìn)而讓學(xué)生了解自己的不足，這樣才可以不斷的提升教學(xué)質(zhì)量與效果，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中，通過(guò)知己的體驗(yàn)獲得各種知識(shí)。

第二，角色扮演活動(dòng)的開(kāi)展

所謂的角色扮演就是讓學(xué)生與教師轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生在這種環(huán)境中對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行提前的復(fù)習(xí)，了解以及鞏固，這樣才可以深化對(duì)各種知識(shí)的理解。而角色扮演活動(dòng)的開(kāi)展，可以在一定程度上提升對(duì)學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生在實(shí)踐中強(qiáng)化溝通與理解，了解自己存在的問(wèn)題與不足，進(jìn)而優(yōu)化改進(jìn)，這樣才可以讓學(xué)生在各種活動(dòng)中不斷的強(qiáng)化自身的會(huì)計(jì)技能，及時(shí)解決問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。

第三，強(qiáng)化師生活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量

在高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，教師還是會(huì)通過(guò)填鴨式的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)，對(duì)于理論知識(shí)較為重視，缺乏對(duì)實(shí)踐操作能力的重視，而體驗(yàn)式教學(xué)模式的開(kāi)展在實(shí)踐中可以讓學(xué)生在一些案例中了解一些抽象的理論知識(shí)，然后在教師的引導(dǎo)之下進(jìn)行討論分析，了解不足，讓學(xué)生在討論分析中進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式勢(shì)必會(huì)提升整體的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

第四，靈活的應(yīng)用多媒體教學(xué)

在現(xiàn)代的發(fā)展中，高職院校必須要靈活的應(yīng)用各種多媒體設(shè)備，這樣才可以提升課堂內(nèi)容的豐富性，提升教學(xué)的有效性，進(jìn)而在根本上滿足需求的學(xué)習(xí)需求。教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)與體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)行整合，構(gòu)建一個(gè)虛擬的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生在視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)等刺激學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷的提升學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而深入的理解各種知識(shí)，這樣才可以在根本上教學(xué)質(zhì)量與效果。

第五，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提升教學(xué)積極性

在理論的角度上來(lái)說(shuō)，學(xué)生必須要在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，這樣才可以有效的增強(qiáng)自身的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)文化氛圍中進(jìn)行將理論與實(shí)踐進(jìn)行充分的融合，這樣才可以了解企業(yè)的實(shí)際運(yùn)行模式，基于企業(yè)的實(shí)際狀況合理的應(yīng)用各種會(huì)計(jì)知識(shí)，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固各種知識(shí)。同時(shí)，教師必須要組織開(kāi)展各種校外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，了解企業(yè)的實(shí)際狀況，讓學(xué)生在實(shí)踐中解決各種問(wèn)題，這樣才可以有效的提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。在進(jìn)行校外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生基于實(shí)際狀況進(jìn)行補(bǔ)充與完善，而教師也必須要靈活的應(yīng)用手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、電算化系統(tǒng)模擬實(shí)驗(yàn)室等訓(xùn)練場(chǎng)所，基于教師指導(dǎo)，完成各項(xiàng)操作，強(qiáng)化自身的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算技能、申報(bào)以及計(jì)算稅費(fèi)工作、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)的成本計(jì)算訓(xùn)練，提升崗位技能，進(jìn)而在根本上提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)，在實(shí)踐中可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，讓學(xué)生在實(shí)踐中積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)此教師在實(shí)踐中必須要靈活的應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方式，加強(qiáng)與教師的溝通與交互，組織開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，這樣才可以在根本上增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，也有效的提升了高職會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量與效果。

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（作者單位：石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院）