宋威 于亞楠

摘要：校園文化是學(xué)風(fēng)的重要載體，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到導(dǎo)向和激勵(lì)的作用，而學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成，學(xué)風(fēng)建設(shè)與校園文化建設(shè)本質(zhì)上具有不可分割的聯(lián)系。因此，探討新形勢(shì)下校園文化對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響，對(duì)構(gòu)建和諧校園和培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要而又深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：校園文化；學(xué)風(fēng)建設(shè)；解決方法

校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是其知、情、意、行的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著重大作用，也對(duì)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但隨著時(shí)代發(fā)展，對(duì)于90后的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)的培育單純依靠思想教育的方式缺乏新鮮感和趣味性，無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果，因此，將學(xué)風(fēng)建設(shè)融入校園文化建設(shè)，是新時(shí)期學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段。健康和諧的校園文化依靠豐富多彩的活動(dòng)形式，不僅能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，還能在無(wú)形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，通過(guò)其精確的導(dǎo)向性，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。

一、校園文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用

（一）文化建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神引領(lǐng)

青春期學(xué)生的心理，生理尚未成熟，極易受外界環(huán)境的影響，而缺乏人生方向。研究表明，一個(gè)人的人生觀，價(jià)值觀，世界觀在青少年時(shí)期就已基本定型，要讓他們對(duì)社會(huì)，對(duì)人生有正確的理解，就必須在日常生活中樹(shù)立正面形象，正確引導(dǎo)其思維與行為。健康的校園文化，總是具有積極向上的精神，無(wú)形中使學(xué)生受到感染，受到影響，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀具有重要價(jià)值，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神引領(lǐng)。

（二）文化建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的氛圍烘托

校園文化中科學(xué)、文明、有益、有趣的精神文化活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的業(yè)余生活，能夠營(yíng)造文明、健康、高品位的文化氛圍和精神氛圍。學(xué)生耳濡目染，能在不經(jīng)意間提高審美情趣、道德修養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)先進(jìn)文化、高雅文化的感受力與領(lǐng)悟力。通過(guò)校園人文景觀建設(shè)，如校園建筑、雕像、園林等實(shí)物，以及軟文化建設(shè)，如校風(fēng)、校訓(xùn)等，培養(yǎng)廣大師生的人文精神。形成一種良好的學(xué)術(shù)和文化氛圍，有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（三）文化建設(shè)是課程建設(shè)的有效源泉

校園文化是隱性課程的主要組成部分。校園情境中的各種人際關(guān)系、各種制度、各種環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的潛移默化的影響就是隱性課程。例如，“英國(guó)的國(guó)家課程規(guī)定了環(huán)境教育的三個(gè)視點(diǎn)：‘校園情境中關(guān)于環(huán)境的知識(shí)，‘為了環(huán)境的價(jià)值觀、態(tài)度、積極行為，‘在環(huán)境中通過(guò)環(huán)境的素材”，這些視點(diǎn)是建構(gòu)環(huán)境教育課程必不可少的要素。因此，創(chuàng)建和諧校園的過(guò)程就是拓展課程資源，開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要過(guò)程。

二、以校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要舉措

大力開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，滿足師生對(duì)精神文化生活的需要和追求，是高校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。通過(guò)我校在校園文化建設(shè)中的實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，高品位的校園文化活動(dòng)的開(kāi)展必須做好堅(jiān)持“四性一化”的工作內(nèi)容。

（一）堅(jiān)持校園文化活動(dòng)的思想性

充分利用黨課、團(tuán)課與“兩課”陣地抓好學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，充分利用報(bào)刊、廣播、櫥窗和校園網(wǎng)絡(luò)等多種形式加強(qiáng)校園文化的宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和教育。同時(shí)利用優(yōu)秀人才先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上，樹(shù)立崇高的理想和成才目標(biāo)，努力在全校范圍內(nèi)形成拼搏奮進(jìn)、立志成才的積極、健康向上的文化氛圍，以促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)觀。

（二）堅(jiān)持校園文化活動(dòng)的學(xué)術(shù)性

校園文化活動(dòng)的開(kāi)展必須注重學(xué)術(shù)性，通過(guò)校內(nèi)專家講壇經(jīng)常舉辦一些學(xué)術(shù)報(bào)告和講座、專題討論會(huì)、專業(yè)知識(shí)與學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)習(xí)研討會(huì)等，在師生中廣泛進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，不斷增加校園文化的知識(shí)含量和科技含量，有利于學(xué)生培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（三）堅(jiān)持校園文化活動(dòng)的實(shí)踐性

充分利用社團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、外語(yǔ)角、學(xué)生科技技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)造能力。同時(shí)要充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的自主功能，在加強(qiáng)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)作用的前提下，放手讓它們大膽地開(kāi)展諸如科技、文學(xué)、書(shū)畫(huà)、演講、歌唱、舞蹈、器樂(lè)、曲藝、集郵、棋牌、攝影、公關(guān)禮儀等各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

（四）堅(jiān)持校園文化活動(dòng)的創(chuàng)新性

創(chuàng)新是時(shí)代賦予我們的主旋律。在新形勢(shì)下，開(kāi)展豐富多彩的貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際的校園文化活動(dòng)，需要我們不斷地開(kāi)拓進(jìn)取。比如，在低年級(jí)開(kāi)展與名師對(duì)話活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的人生導(dǎo)航與學(xué)習(xí)指引可起到重要作用。隨著生活節(jié)奏的加快、知識(shí)的更新、就業(yè)壓力的增大，有意識(shí)地通過(guò)心理咨詢和體育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，以利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（五）堅(jiān)持校園文化活動(dòng)的制度化

規(guī)章制度是校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本保證，它可以保證校園內(nèi)學(xué)習(xí)、工作、生活的正常進(jìn)行，并協(xié)調(diào)校內(nèi)人與人之間、不同群體之間的行為關(guān)系。和諧有序的校園環(huán)境必將為學(xué)校和師生員工的發(fā)展帶來(lái)活力，它對(duì)教師教書(shū)育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性可起到積極的促進(jìn)作用，有益于師生員工的身心健康發(fā)展。因此，高校必須根據(jù)自身的辦學(xué)理念，改善自身的軟硬件環(huán)境，加強(qiáng)監(jiān)督與管理，營(yíng)造濃郁而溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，調(diào)動(dòng)廣大師生員工的主觀能動(dòng)性，逐步造就嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的校園文化建設(shè)精神。

總之，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，突出思想性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性，堅(jiān)持制度建設(shè)，營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍，是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)行之有效的途徑與方法。高校應(yīng)該把校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作常抓不懈，特別是在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的新時(shí)期，應(yīng)通過(guò)校園文化建設(shè)，積極探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的新路子、新方法，一切從實(shí)際出發(fā)，求真務(wù)實(shí)，不斷進(jìn)取，努力營(yíng)造一種良好的校園氛圍，為培養(yǎng)新時(shí)期合格的創(chuàng)新型人才多作貢獻(xiàn)。

項(xiàng)目來(lái)源：2017年度河南省高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目。

作者簡(jiǎn)介：宋威（1980-），男，講師，研究方向：學(xué)生思想教育。