封霓

（深圳市南山區(qū)文化館，廣東深圳 518052）

1 新形勢(shì)下對(duì)文化館培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作的要求與定位

方向重于努力，定位先于職能。對(duì)于文化館培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作，應(yīng)在兩個(gè)層面予以認(rèn)知與定位。首先，應(yīng)放置于黨對(duì)新形勢(shì)下文化建設(shè)的新要求下認(rèn)識(shí)。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)的講話上，習(xí)近平總書記對(duì)文化自信特別加以闡述，指出“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。黨的十九大報(bào)告指出，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛就沒有中華民族的偉大復(fù)興，要把文化自信作為文化乃至民族復(fù)興的一個(gè)動(dòng)力之源。其語境更為莊嚴(yán)，觀點(diǎn)更為鮮明，態(tài)度更為堅(jiān)決，傳遞出這既是文化理念又是指導(dǎo)思想，文化自信成為繼道路自信、理論自信和制度自信之后，中國特色社會(huì)主義的“第四個(gè)自信”。黨對(duì)文化事業(yè)發(fā)展的總要求，為我們準(zhǔn)確把握發(fā)展方向提供的指引。其次，放置于充分發(fā)揮文化館公共服務(wù)平臺(tái)作用下認(rèn)識(shí)。組織經(jīng)常性的群眾文化活動(dòng)，滿足人民群眾整體性的、最基本的精神文化需求，是黨和政府賦予文化館的基本職能，這是文化館理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，而基層文化館的職能特點(diǎn)是群眾性、公益性、專業(yè)性。因此，文化館開展培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作，一方面必須緊緊圍繞和服務(wù)于文化館的整體功能來定位和謀劃；另一方面，必須堅(jiān)持群眾文化的正確方向，堅(jiān)持不斷提高群眾文化活動(dòng)的質(zhì)量和品位，堅(jiān)持不斷拓寬群眾文化活動(dòng)的覆蓋面是應(yīng)該遵循的基本原則。再次，放置于達(dá)成培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作的目標(biāo)任務(wù)下認(rèn)識(shí)。將區(qū)級(jí)文化館真正打造成當(dāng)?shù)厝罕娢幕幕顒?dòng)中心、輔導(dǎo)中心和研究中心，必須確立“四個(gè)一”的目標(biāo)，即，有一個(gè)功能相對(duì)齊全的陣地，有一支能輔導(dǎo)群眾文化活動(dòng)的隊(duì)伍，有一批在本地乃至全省、全國叫得響的文藝精品，有一系列面向社會(huì)的文化藝術(shù)培訓(xùn)。因而，培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作顯得十分重要和迫切。

2 文化館目前培訓(xùn)與輔導(dǎo)的現(xiàn)狀與短板

2.1 關(guān)于文化藝術(shù)的培訓(xùn)現(xiàn)狀與問題

多年來，南山區(qū)文化館作為基層陣地，積極開展豐富多彩的文化藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，較好地滿足了當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕?wù)需求。呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

一是分層分類培訓(xùn)體系初步建立。按照目標(biāo)群體區(qū)分，成人培訓(xùn)與少兒培訓(xùn)的分類比較清晰。以南山區(qū)文化館為樣本分析。每年培訓(xùn)成人1.2萬人次，少兒1萬人次。按照培訓(xùn)科目區(qū)分。成人類一般集中開設(shè)的科目有舞蹈、聲樂、、太極、戲曲等，培訓(xùn)與輔導(dǎo)時(shí)間在周一至周五的全天。少兒類一般集中開設(shè)了舞蹈、聲樂、繪畫、書法、民族器樂等科目，培訓(xùn)與輔導(dǎo)時(shí)間在周六、周日全天。

二是公益性服務(wù)職能充分體現(xiàn)。南山區(qū)文化館堅(jiān)持開展公益性文化藝術(shù)培訓(xùn)，不收取培訓(xùn)對(duì)象的費(fèi)用。

三是培訓(xùn)與社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)融合。組建了館辦社團(tuán)，如舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)、民樂社團(tuán)、京劇社團(tuán)等，社團(tuán)活動(dòng)與培訓(xùn)融合，專業(yè)老師深入社團(tuán)開展指導(dǎo)，不僅改變了課堂化教學(xué)的單一模式，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)形式的多元化，同時(shí)改變了社團(tuán)活動(dòng)自發(fā)組織過于松散、低水平活動(dòng)的狀況。

四是師資來源多元，專業(yè)化程度有所提升。組建館內(nèi)專業(yè)人才與外聘專業(yè)人才的專兼職教師隊(duì)伍 ，目前南山文化館專職教師14人，兼職教師50人，基本滿足培訓(xùn)需要。融合建立師資隊(duì)伍，一方面克服文化館專業(yè)人才數(shù)量有限、專業(yè)門類覆蓋不全的問題，另一方面發(fā)揮社會(huì)人才優(yōu)勢(shì)動(dòng)態(tài)調(diào)整開設(shè)培訓(xùn)科目，有利于因地制宜開展廣大群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)。

從為人民群眾提供更高質(zhì)量的文化藝術(shù)培訓(xùn)看，還存在 “人、財(cái)、物、管”四方面的短板：

一是“人”的短缺——師資管理滯后。一方面，平臺(tái)受限、待遇偏低，對(duì)高精尖人才缺乏吸引力，難以聘用到專業(yè)水平較高的師資；另一方面，管理松散、制度缺失，在師資標(biāo)準(zhǔn)、日常管理、考核評(píng)價(jià)、待遇保障、激勵(lì)約束等方面還未能建立完整的制度體系。

二是“財(cái)”的不足——財(cái)力保障不足。中國文化博大精深，藝術(shù)門類眾多，雖然政府每年加大對(duì)群眾文化的投入，公益性不收費(fèi)運(yùn)營成本又較高，與人民群眾現(xiàn)實(shí)需求和其更高預(yù)期相比，在設(shè)施設(shè)備投入、工作經(jīng)費(fèi)保障和人員待遇提供等方面仍然困擾不小。

三是“物”的固化——培訓(xùn)地點(diǎn)單一。很多文化館為方便管理實(shí)行單一陣地場(chǎng)館培訓(xùn)，輻射面受限。老百姓一般采取就近培訓(xùn)原則，超過6km之外很難進(jìn)行培訓(xùn)。以南山區(qū)為例，區(qū)域面積182km2，常住人口129萬人，僅靠文化館的場(chǎng)館陣地是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足轄區(qū)內(nèi)人民群眾對(duì)文化藝術(shù)培訓(xùn)的需求。

四是“管”的缺失——管理比較薄弱。文化館職能多元，但編制內(nèi)人員有限，力量比較分散，往往是一專多能、一崗多職，對(duì)于文化藝術(shù)培訓(xùn)的管理顯得疲于應(yīng)付、專業(yè)化程度有待提高。

2.2 關(guān)于基層文化活動(dòng)輔導(dǎo)的現(xiàn)狀與問題

2.2.1 基層文化人才隊(duì)伍持續(xù)充實(shí)

多年來，南山區(qū)高度重視基層文化人才隊(duì)伍建設(shè)，目前區(qū)文化館配備23人，其中各類文化專業(yè)人才14人，占比60%，涉及專業(yè)門類8個(gè)；8個(gè)街道共配備專職專業(yè)人員40余名，兼職人員近300名。充足人員力量對(duì)于提升區(qū)域內(nèi)文化事業(yè)提供了基本的人才保證。

2.2.2 人才輔導(dǎo)培養(yǎng)機(jī)制初步形成

多年來，南山區(qū)致力于建立健全人才輔導(dǎo)培養(yǎng)機(jī)制，開展多元化基層文化人才培養(yǎng)工作。

專項(xiàng)培訓(xùn)。南山區(qū)文化館加強(qiáng)基層人才培訓(xùn)，制定培訓(xùn)制度，實(shí)施分層分類培訓(xùn)計(jì)劃，近三年來共舉辦培訓(xùn)班近20個(gè)，培訓(xùn)內(nèi)容包括動(dòng)態(tài)藝術(shù)、靜態(tài)藝術(shù)的教學(xué)、非遺保護(hù)項(xiàng)目的傳承、藝術(shù)理論創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)編、合理組建藝術(shù)團(tuán)隊(duì)等，實(shí)現(xiàn)了3年全覆蓋。

選送外訓(xùn)。對(duì)優(yōu)秀苗子送到專業(yè)藝術(shù)學(xué)院或者機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，如北京舞蹈學(xué)院、星海音樂學(xué)院等專業(yè)藝術(shù)院校進(jìn)行短期培訓(xùn)。同時(shí)也邀請(qǐng)專家進(jìn)文化館來進(jìn)行授課及各類講座。同時(shí)，我們與市、省乃至全國的兄弟單位主動(dòng)建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)互訪、互通、互融，迅速培養(yǎng)一批自己的業(yè)務(wù)干部。

專題研討。以會(huì)代訓(xùn)，交流切磋，分上下半年開展主題研討。如美術(shù)創(chuàng)作、舞蹈創(chuàng)編、中國舞教學(xué)法、書法交流等形式多樣的專題研討。

“實(shí)戰(zhàn)”練兵。上對(duì)下指導(dǎo)，上對(duì)上抽調(diào)，以開展活動(dòng)為載體，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)練兵。組織各專業(yè)的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)大練兵，分成專業(yè)表演組、教學(xué)組、創(chuàng)編組、創(chuàng)作組。分門別類進(jìn)行業(yè)務(wù)交流比賽，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)干部的專業(yè)水準(zhǔn)。

2.2.3 考核評(píng)估督導(dǎo)制度試點(diǎn)推行

對(duì)基層文化機(jī)構(gòu)的基本任務(wù)提出明確要求，清單管理，加強(qiáng)日常指導(dǎo)和督促檢查。文化館成立基層服務(wù)部，對(duì)基層業(yè)務(wù)干部的群文培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)一部署，如規(guī)定每期開設(shè)一定量的培訓(xùn)班，培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行藝術(shù)展演展示；組織學(xué)員不記名對(duì)輔導(dǎo)干部及輔導(dǎo)項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)分；組織群眾對(duì)文化藝術(shù)需求的調(diào)查問卷等。

3 結(jié)合新形勢(shì)探索新的培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作途徑

3.1 精設(shè)科目，動(dòng)態(tài)調(diào)整

科目設(shè)置適當(dāng)豐富，滿足不同層次老百姓的需求。隨著社會(huì)的進(jìn)步，文化館在滿足老年人群眾娛樂生活之外，應(yīng)適當(dāng)?shù)拈_設(shè)適合不同層次老百姓需求的科目，如茶道、古琴等，在品茶聽音樂的同時(shí)能夠了解中華民族博大精深的茶文化和飲茶的禮儀等。并經(jīng)常性的舉辦一些雅集活動(dòng)，吸引更多高端的文化人士參與。培訓(xùn)帶動(dòng)活動(dòng)，以活動(dòng)輻射更多的人群。另外，在少兒類的培訓(xùn)中除了歌舞、器樂、體育外也可適當(dāng)?shù)丶尤肟茖W(xué)、人文類的科目，滿足不同孩子的需求。并不定期地組織各種外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富孩子的各種社會(huì)知識(shí)。

3.2 總分結(jié)合，拓寬陣地

培訓(xùn)形式采取場(chǎng)館陣地化與社區(qū)基層化相結(jié)合的模式。文化館主陣地一般只能滿足6km以內(nèi)的居民，受場(chǎng)地限制，許多培訓(xùn)與輔導(dǎo)沒有辦法在某一單一場(chǎng)館組織實(shí)現(xiàn)。因此，發(fā)揮基層聯(lián)動(dòng)效應(yīng)勢(shì)在必行。文化館應(yīng)主動(dòng)積極下沉到基層社區(qū)與文體站，整合資源，互惠互利。借助基層的場(chǎng)地甚至優(yōu)秀的專業(yè)干部打造優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)場(chǎng)所與團(tuán)隊(duì)。

3.3 資源整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

引入優(yōu)秀民營社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)適當(dāng)參與到公益培訓(xùn)中，加大輔導(dǎo)輻射面。目前民營社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花，開設(shè)項(xiàng)目齊全，師資比較全。在了解調(diào)研了部分民營社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后擇優(yōu)選擇具有社會(huì)公益心、師資優(yōu)良、社會(huì)口碑好的機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作辦培訓(xùn)、輔導(dǎo)班。

3.4 做大師資，規(guī)范管理

組建優(yōu)秀師資庫，滿足日益增長的老百姓基層文化的需求。文化館專業(yè)人才少，不能滿足基層老百姓的需求。應(yīng)面向社會(huì)招募優(yōu)秀師資，組建自己的師資庫。并定期開展教研活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。避免教師流失時(shí)青黃不接的現(xiàn)象。

3.5 培訓(xùn)社團(tuán)，全面融合

加強(qiáng)館辦社團(tuán)建設(shè)，打造文化館的拳頭產(chǎn)品。文化館應(yīng)該面向社會(huì)招募各種優(yōu)秀的社團(tuán)，如舞蹈團(tuán)、民樂團(tuán)、合唱團(tuán)、戲曲團(tuán)、朗誦團(tuán)、曲藝團(tuán)等，文化館為這些社團(tuán)提供排練師資、場(chǎng)地、時(shí)間及資金的保障。館辦社團(tuán)應(yīng)按照要求下基層、社區(qū)進(jìn)行藝術(shù)展演及參加各種文化藝術(shù)宣講活動(dòng)。同時(shí)館辦社團(tuán)定期應(yīng)參加各種比賽、演出及交流活動(dòng)，在不斷磨煉團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)水準(zhǔn)，提高團(tuán)隊(duì)品質(zhì)的同時(shí)，做好各種基層服務(wù)工作。

3.6 線上線下，擁抱互聯(lián)

創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+文化藝術(shù)培訓(xùn)”的新模式，發(fā)揮新技術(shù)在在線培訓(xùn)、活動(dòng)展示、交流互動(dòng)等方面的優(yōu)勢(shì)。試點(diǎn)先行，選擇可行的項(xiàng)目，如動(dòng)態(tài)與靜態(tài)藝術(shù)的線上教學(xué)、活動(dòng)成果展演展示、各類專業(yè)講座、館內(nèi)公益演出活動(dòng)公告等。

4 結(jié)語

總之，文化館的建設(shè)要牢牢把握建設(shè)公共文化服務(wù)體系的中心，堅(jiān)持文化館“為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)”的方向，響應(yīng)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，樹立文化自信，努力建設(shè)群眾文化，只有這樣，才能發(fā)揮文化館在社會(huì)主義文化建設(shè)中的龍頭作用，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

[1]唐曉波.文化館的宣傳工作在新形勢(shì)下的定位與作用[J].讀書文摘,2017(13)：76-77.

[2]王寶紅.新時(shí)期文化館工作的新改革[J].學(xué)園,2017(2):4-6.

[3]馮延軍.對(duì)新形勢(shì)下文化館建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].大眾文藝,2017(8):19.