山東省泰安市岱岳區(qū)道朗鎮(zhèn)成教中心 馬圣芹

在源遠流長的中華文化里，古詩文就像一顆顆璀璨的明珠，熠熠生輝。然而，許多古詩文里都透露出的濃濃的愛國主義情懷。更讓我們看到了一顆顆赤子之心，引領(lǐng)著我們一步步向前邁進。使我們學(xué)會了如何去和大自然和諧相處，如何去感受祖國壯美的山川，如何在國家危難之時挺身而出。因此，在語文教學(xué)的過程中，尤其是古詩文教學(xué)中滲透愛國主義教育，我想應(yīng)該從以下三個方面入手：

一、通過古詩文教學(xué)，使學(xué)生對祖國悠久的歷史、燦爛的文化和杰出的科學(xué)成就加深認識，增強學(xué)生的民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心

初中課本中的《論語》六則、《孟子》二章等古代思想家的著作、語錄，集中體現(xiàn)了這些思想家的政治主張、倫理觀念、道德修養(yǎng)、處世原則、教育方法等等?！侗怡o見蔡桓公》不但指出自以為是、諱疾忌醫(yī)的害處，同時也贊頌了兩千多年前我國高明的醫(yī)療技術(shù)?！痘畎濉肥鞘澜缟嫌嘘P(guān)印刷術(shù)最早、最詳盡的珍貴史料，從雕板印刷到活字印刷是世界印刷史上的一個飛躍，這是中國人民對人類社會的重大貢獻，體現(xiàn)了我國勞動人民高超的智慧及豐富的創(chuàng)造精神。《核舟記》中的“核舟”美輪美奐、精巧無比，用現(xiàn)代的眼光看，純屬工藝美術(shù)品。通過學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解我國古代工藝美術(shù)的高超水平和雕刻藝人的精湛技藝。

通過這些篇章的教學(xué)，學(xué)生會初步認識到中國古代勞動人民在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)等方面取得的巨大成就以及給全人類做出的杰出貢獻，從而提高學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。

二、通過古詩文教學(xué)，可以加深學(xué)生對古代杰出人物和勞動人民自強不息、不畏強暴、堅決維護國家尊嚴和民族獨立的光榮傳統(tǒng)的認識，激勵學(xué)生從小樹立報國之志

中華民族在幾千年的歷史長河中，孕育出了千千萬萬的優(yōu)秀兒女。他們不但崇尚自由，熱愛和平，追求真理，注重禮儀，而且奮發(fā)向上，自強不息，團結(jié)御侮，以天下為己任?！恫軇フ搼?zhàn)》以簡潔文字揭示了曹劌的遠見卓識和穩(wěn)重果斷的指揮才能，深刻刻畫了一個關(guān)心國事、深謀遠慮的軍事家的形象?！蛾惿媸兰摇穭t反映了中國歷史上第一次農(nóng)民起義的重大影響和革命威力，贊揚了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的革命斗爭精神和卓越的組織才能，從而說明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的偉大真理?！冻鰩煴怼返淖髡咧T葛亮，他未出茅廬而知三分天下，在政治上，他嚴明法度，開疆拓土，注重農(nóng)業(yè)，尤其擅長外交；在軍事上，他出奇制勝、變幻莫測，運籌帷幄而決勝于千里之外。他的才干和智慧，是中國人民的驕傲?！氨怼敝邢騽厶岢龅拈_張圣聽、嚴明法度、親賢遠佞的建議，教學(xué)論文都是治國安邦之本，直到今天仍然有著非常重要的借鑒意義。《岳陽樓記》以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大的政治抱負，體現(xiàn)了作者憂國憂民、以天下為己任的思想感情。《觀滄?！吩⑶橛诰?，氣勢磅礴，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和遠大的政治抱負?！冻鋈贰妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》等詩篇意境開闊，思想超前，氣勢恢宏，詩分奔放豪邁而又痛切，反映了詩人憂國憂民的拳拳之心和以身報國的雄心壯志，充滿了積極進取的奮斗精神。

在教學(xué)這類古詩文時，要引導(dǎo)學(xué)生去體會和領(lǐng)略那種驚天地泣鬼神的英雄氣魄，學(xué)習(xí)他們遠大的政治抱負和寬廣的胸懷，在崇敬與感慨的同時陶冶自己的情操，培養(yǎng)崇高的思想品德和愛國主義情感。

三、通過古詩文教學(xué)，使學(xué)生對祖國廣袤、秀麗的山河加深認識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯美河山的思想感情

《敕勒歌》以雄渾的氣勢，描寫了陰山腳下美麗富饒、廣闊無垠的草原風(fēng)貌?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》《漁歌子》《錢塘湖春行》、江南春》《惠崇〈春江晚景〉》《曉出凈慈寺送林子方》等詩篇以清新、明快的筆調(diào)描繪了如詩如畫的祖國河山，不僅表現(xiàn)了詩人熱愛祖國河山的深沉感情，而且滲透了詩人積極進取蓬勃向上的精神?！对狸枠怯洝芬蚤_闊的視野描寫了洞庭湖的廣闊浩渺，氣象的千變?nèi)f化?！般曔h山，吞長江，浩浩湯湯”，表現(xiàn)了大自然雄渾的氣勢和偉大的力量；而“春和景明，波瀾不驚，皓月千里，靜影沉壁”，則表現(xiàn)了大自然的恬靜明麗、寬闊安逸，動與靜的變化中彰顯了洞庭湖的無限美景?！蹲砦掏び洝飞鷦拥孛鑼懥俗砦掏さ男沱惌h(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出了一幅太守與民間樂的圖畫，這足以成為今天的為官者學(xué)習(xí)的典范。

所有這些詩文自然美與情感美、意境美與人文美的和諧統(tǒng)一，蘊含著一種誘人奮發(fā)的力量，激發(fā)著學(xué)生熱愛祖國壯美河山的思想感情。講解這些詩文，要引導(dǎo)學(xué)生正確認識祖國遼闊的國土、壯麗的山川、勤勞的人民；更要引導(dǎo)學(xué)生明確新中國社會主義建設(shè)取得的巨大成就和日益提高國際地位；最終要使學(xué)生樹立熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的堅強信念。

總之，在講解古詩文的課堂里滲透愛國主義教育，需要我們語文教師與時俱進，聯(lián)系實際，結(jié)合新時代的社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生做理想堅定、素質(zhì)過硬、品德高尚的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。