摘 要：體育教學(xué)伴隨教育改革的推廣教學(xué)理念發(fā)生了極大的改變，學(xué)校對體育教學(xué)的重視度正在逐步提升，而且增設(shè)了趣味性的教學(xué)形式，這其中體育游戲教學(xué)是比較常見的教學(xué)模式，從教學(xué)實踐反饋可知體育游戲教學(xué)取得了良好的應(yīng)用效果，然而在實際教學(xué)過程中教師需要注意相關(guān)教學(xué)事項，以免游戲教學(xué)不能發(fā)揮其積極的正面能量，文章針對教學(xué)提出的問題給予教學(xué)改進建議，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；作用；注意問題

體育教學(xué)一直是教學(xué)的重要組成部分，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生具有良好的運行習(xí)慣，同時能夠促進學(xué)生身體素質(zhì)的不斷強化，在實際教學(xué)中，很多教師采取游戲教學(xué)模式取得了較好的教學(xué)效果，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，促使課堂教學(xué)氛圍不斷融洽。本文中具體分析了當前體育游戲教學(xué)的價值性，同時探究了在體育游戲教學(xué)中需要注意的方面。

一、 體育游戲在體育教學(xué)中的價值性分析

（一） 培養(yǎng)學(xué)生紀律性，強化學(xué)生團結(jié)合作意識

體育教學(xué)中，體育游戲運用已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象，而且游戲多半是集體活動為主，并且是在規(guī)則范圍內(nèi)，而學(xué)生在游戲模式中通常都會擔(dān)任相應(yīng)的角色，承擔(dān)責(zé)任與任務(wù)，除此之外，還需要按照規(guī)則完成游戲，針對游戲的規(guī)則而言，與人際交往過程中必須要遵循相應(yīng)的道德規(guī)范是同樣性質(zhì)，從某種層面來說，是對學(xué)生行為的約束，同時也是品德的制約，更重要的是教學(xué)引導(dǎo)。從發(fā)展角度分析，很多體育游戲基本上都是具有教育作用，所有游戲都必須兼具故事情節(jié)，這樣才能推動體育游戲教育價值性得以體現(xiàn)，讓學(xué)生能夠懂得社會規(guī)范，具有克服困難的勇氣，同時具有一定的膽量，這樣能夠促進學(xué)生全面發(fā)展，由此促使學(xué)生能夠具有責(zé)任感。除此之外，還可以促進學(xué)生紀律性的強化，在體育游戲模式推廣過程中能夠促使其具有團結(jié)合作意識。

（二） 積極培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，提升創(chuàng)新能力

體育游戲在具體推廣過程中都是通過以下兩種形式展開的，即爭奪及對抗，在對抗過程中需要遵循相應(yīng)的規(guī)則性，能夠做到克敵制勝，在此過程中能夠提升自我滿足感，培養(yǎng)學(xué)生能夠具有積極進取的精神，除此之外，體育游戲在實際應(yīng)用過程中還可以促使學(xué)生的競爭意識得以提升，培養(yǎng)他們的競爭意識，具有一定的進取精神。值得注意的是，體育游戲在體育教學(xué)中的推廣還能促使學(xué)生創(chuàng)新能力得以改善，在體育游戲?qū)嵤┻^程中需要借助相應(yīng)的情節(jié)形式，還有規(guī)則及結(jié)果等要素，進而進行綜合性活動，這時需要能夠充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，與小組成員討論過程中強化自身的創(chuàng)新能力。

（三） 促使學(xué)生健身健心

體育游戲在體育教學(xué)中的推廣會使學(xué)生強化對體育的認知，與此同時，這也屬于比較健全鍛煉身體的有效方法，且體育游戲的素材種類繁多，任何一項體育運動都能配備相應(yīng)的體育游戲，使其能夠成為教學(xué)和訓(xùn)練手段，更重要的是通過體育游戲教學(xué)將會促使學(xué)生的活動能力得到提升，身體素質(zhì)可以全面發(fā)展，與此同時，還能將其與運動技能聯(lián)合到一起，所以體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用還可以促進學(xué)生身心健康，促使學(xué)生身體負荷能力得以強化，進一步促進學(xué)生各項身體機能有所改善，從而促使學(xué)生思維判斷能力得以提升，優(yōu)化他們的環(huán)境適應(yīng)能力。

二、 體育教學(xué)中體育游戲運用需要注意的問題

（一） 游戲的篩選

雖然體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮了極為重要的作用，但是在具體實施過程中還需要注意相關(guān)問題，以避免體育游戲模式教學(xué)難以達到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。這其中游戲的篩選至關(guān)重要，這需要與教學(xué)計劃保持高度一致，并且需要有目的有計劃的展開，在內(nèi)容選擇方面，教師則需要考慮到學(xué)生的身體情況，根據(jù)他們的身體素養(yǎng)為他們確定適合的教學(xué)目標。在選擇游戲過程中，也需要從多樣化層面分析，如針對身體素質(zhì)一般的學(xué)生，可以篩選準備活動游戲，比如“拉網(wǎng)撈魚”、“一網(wǎng)打盡”等；除此之外，還需要符合教材基本訴求，實施輔助類教學(xué)游戲，如迎面接力跑、環(huán)形追逐跑等等。從某種意義上來說，游戲的篩選是為了更好地輔助教學(xué)活動的開展，教師在具體實施過程中需要考慮到學(xué)生的興趣及愛好，提升他們游戲意志品質(zhì)，并且還能達到對他們進行思想教育的目的。

（二） 教師在游戲教學(xué)中的重要性

體育游戲在體育教學(xué)中開展的實際效果與教師的教學(xué)組織有著密切的關(guān)系，由此也對體育教師的教學(xué)工作提出了更高的要求，他們需要強化對體育教學(xué)的認知，同時還需要對體育游戲進行相應(yīng)的研究，在組織教學(xué)過程中，教師需要將游戲作為輔助性手段，通過游戲增強學(xué)生參與的積極性，在教學(xué)模式上還需不斷創(chuàng)新。要從創(chuàng)新的視角進行考慮，重新審視體育游戲，對體育游戲中育人功能給予充分的挖掘，進一步明確體育游戲在體育教學(xué)中的地位及作用。基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校體育教學(xué)過程中應(yīng)當增加游戲，增加教學(xué)比重，從而真正彰顯體育教師的智慧，同時還需要創(chuàng)編形式多樣且具有教育意義的體育游戲，從而適應(yīng)體育教學(xué)的發(fā)展，而教師在組織創(chuàng)編游戲教學(xué)過程中，需要精心布置，彰顯游戲的生動活潑性，嚴謹有序地開展教學(xué)模式，同時做到科學(xué)施教，進一步促進體育游戲的發(fā)展，推動體育教學(xué)取得更理想的教學(xué)成效。

三、 結(jié)語

總體來說，體育游戲在體育教學(xué)中的作用是顯而易見的，因而在組織體育教學(xué)過程中需要合理應(yīng)用體育游戲，從而促使體育教學(xué)整體質(zhì)量得以改善，值得注意的是，在教學(xué)過程中運用體育游戲時需要注意合理篩選游戲，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點優(yōu)化教學(xué)模式，以達到良好的教學(xué)效果。

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作者簡介：呂波濤，寧夏回族自治區(qū)銀川市，寧夏回族自治區(qū)體育運動學(xué)校。endprint