張聰紅

（海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院，海南文昌 571321）

圖書(shū)館作為國(guó)家文化類(lèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，發(fā)揮著極大的社會(huì)意義。茶文化作為我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，近年來(lái)影響力逐步擴(kuò)大，所以在圖書(shū)館內(nèi)建立茶文化閱覽室，不僅是一項(xiàng)休閑意義為主的建設(shè)，也是對(duì)我國(guó)文化的弘揚(yáng)，基于以上，本文從茶文化閱覽室出發(fā)分析了圖書(shū)館的文化休閑功能和實(shí)際意義。

1 關(guān)于茶文化的概述以及茶文化閱覽室的相關(guān)研究

中國(guó)作為茶的故鄉(xiāng)，是世界茶道的發(fā)源地，古書(shū)中有神農(nóng)嘗百草的記載，陸羽的《茶經(jīng)》是歷史上相對(duì)完善的茶文化的一本專(zhuān)業(yè)類(lèi)別書(shū)籍，不僅包括種茶和飲茶經(jīng)驗(yàn)，也提出了最原始的茶道精神，即精行儉德。自古以來(lái)人們就有飲茶的習(xí)慣，也用茶來(lái)形容人的風(fēng)氣風(fēng)骨，這就是茶道精神的體現(xiàn)，后來(lái)更與儒家思想道家思想以及佛學(xué)思想相互交融，將茶文化引入了精神領(lǐng)域。自古以來(lái)人們對(duì)茶進(jìn)行品鑒，要求在一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境里，在一個(gè)個(gè)繁復(fù)的步驟中品鑒，目的是細(xì)細(xì)品味，之后消除疲勞，沉浸悠然的狀態(tài)，得到精神上的享受。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，茶文化被賦予了更多的內(nèi)涵，他是東方的一張文化名片，是中國(guó)禮儀大國(guó)待客之道的重要部分，以茶會(huì)友、以茶待客、以茶代酒都是出現(xiàn)頻率較高的詞匯，體現(xiàn)的是修身養(yǎng)性的舒適狀態(tài)。

在圖書(shū)館建立茶文化閱覽室，首先可以作為圖書(shū)館的一項(xiàng)文化名片，發(fā)揮了圖書(shū)館的文化休閑功能，吸引更多對(duì)茶文化有興趣的人，也是擴(kuò)大了圖書(shū)館的服務(wù)方式，給予了學(xué)生們更大的精神享受。另一方面，圖書(shū)館作為一個(gè)文化場(chǎng)所，建立茶文化閱覽室是對(duì)于發(fā)揚(yáng)我國(guó)茶文化的重要舉措，在潛移默化中提升學(xué)生對(duì)茶文化的了解。

2 圖書(shū)館建立茶文化閱覽室的文化休閑功能的實(shí)際意義分析

2.1 增強(qiáng)圖書(shū)館的文化氛圍

高校內(nèi)的圖書(shū)館無(wú)疑是學(xué)術(shù)氛圍最為濃厚的地方，學(xué)生們?cè)诖碎喿x書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院作為國(guó)際旅游島唯一一所外語(yǔ)類(lèi)高校，有17個(gè)語(yǔ)種，每年有來(lái)自不同國(guó)家的留學(xué)生，已在圖書(shū)館三樓創(chuàng)建了“國(guó)際語(yǔ)言中心”，主要為外教辦公，留學(xué)生交流學(xué)習(xí)，設(shè)有休閑茶文化閱覽室，讓外國(guó)人了解中國(guó)文化，了解中國(guó)茶道，中西文化碰撞交流。圖書(shū)館作為人才培養(yǎng)的重要載體，進(jìn)行茶文化閱覽室的建立，一方面增強(qiáng)了茶文化在高校學(xué)子群體中的影響力，另一方面也增加了圖書(shū)館的文化氛圍。如果上升到中西方文化的交流，圖書(shū)館就將發(fā)揮更重要的意義。茶文化作為東方名片，是中國(guó)所特有的文化，外國(guó)學(xué)子在圖書(shū)館學(xué)習(xí)，感受到茶文化閱覽室所傳遞出來(lái)的悠悠氛圍，可以增進(jìn)他們對(duì)東方文化的理解。來(lái)到圖書(shū)館大家可能第一印象就是安靜，茶文化強(qiáng)調(diào)的也是一種安靜而祥和的狀態(tài)，二者在核心內(nèi)容上是相輔相成的，所以在圖書(shū)館建立茶文化閱覽室并不突兀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也獲得了休閑的體驗(yàn)，總體來(lái)說(shuō)加強(qiáng)了圖書(shū)館的文化氛圍。

2.2 提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)

高校學(xué)生作為當(dāng)前時(shí)代最重要人才力量，肩負(fù)著我國(guó)未來(lái)發(fā)展的重要使命，要在保證有足夠的專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)之上，有正向的人生觀價(jià)值觀世界觀，成為一個(gè)綜合型的高素質(zhì)人才。圖書(shū)館茶文化閱覽室的建立，我個(gè)人認(rèn)為是一個(gè)增進(jìn)學(xué)生文化修養(yǎng)的過(guò)程，在一種安靜而舒緩的狀態(tài)里，潛移默化地提升學(xué)生的思想高度，提高人文修養(yǎng)。

2.3 作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充環(huán)節(jié)

傳統(tǒng)文化作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，近年來(lái)受到更多的關(guān)注，基于這樣的時(shí)代背景，各大高校也在努力引入傳統(tǒng)文化課程教學(xué)，讓專(zhuān)業(yè)教育與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。某些高校會(huì)開(kāi)設(shè)茶藝的課程，茶藝教學(xué)由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論課程是在課堂上完成，實(shí)踐則需要更為寬闊的環(huán)境，圖書(shū)館建立茶文化閱覽室，學(xué)生可以在這樣的環(huán)境中得到實(shí)踐機(jī)會(huì)，感受到真正的傳統(tǒng)茶藝美感，在茶室中對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行充分的理解，并將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，從根本上增加對(duì)傳統(tǒng)茶文化的熱愛(ài)。

2.4 促進(jìn)茶文化的推廣

茶文化是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，在我國(guó)尤為強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化傳承的時(shí)代背景下，加快與現(xiàn)代教育的融合是時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是當(dāng)代高校教育的必然途徑。在圖書(shū)館建立茶文化閱覽室有利于促進(jìn)茶文化的推廣，小群體的推廣是大群體推廣的前提和基礎(chǔ)，首先在學(xué)生范圍內(nèi)讓大家感受到茶文化的美感和魅力。高校的圖書(shū)館是人員較為密集的場(chǎng)所，建立茶文化閱覽室會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，在一個(gè)主動(dòng)的狀態(tài)下去感受傳統(tǒng)茶文化，是一個(gè)重要的推廣環(huán)節(jié)。

2.5 提供文化交流空間

高校作為我國(guó)人才培養(yǎng)基地和科研基地，需要具有良好的學(xué)術(shù)氛圍和交流空間。圖書(shū)館作為文化傳播的重要載體，為高校師生提供了更為良好的閱讀空間和學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，對(duì)于中國(guó)學(xué)生與外國(guó)留學(xué)生之間的交流也提供了更為廣闊的天地。很多學(xué)生和教師都非常樂(lè)意在空余時(shí)間去到茶文化閱覽室中閱讀喝茶，一方面是有一個(gè)良好的閱讀氛圍，讓老師和學(xué)生之間有一個(gè)更為融洽的相處過(guò)程，也會(huì)讓師生產(chǎn)生更加濃厚的閱讀興趣，此外，這種文化氛圍讓高校的學(xué)術(shù)氛圍更為濃厚，讓外國(guó)的留學(xué)生也更加地深刻體會(huì)到中國(guó)茶文化的魅力。在傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展迫切需求的當(dāng)代，大力發(fā)展茶文化為代表的傳統(tǒng)文化及其必要，是社會(huì)主義教育和人才培養(yǎng)的基石。

3 茶文化閱覽室的文化效果與實(shí)際舉措

3.1 豐富圖書(shū)館茶文化館藏

茶文化閱覽室的主體是茶，因此，圖書(shū)館在建立茶文化閱覽室的過(guò)程中一定會(huì)積極地收集茶文化資源，形成具有特色的茶文化館藏。茶和文學(xué)之間的關(guān)系密不可分，與茶相關(guān)的文學(xué)作品更是數(shù)不勝數(shù)，不論是詩(shī)詞散文還是書(shū)法畫(huà)作等等，以及像《茶經(jīng)》這種茶類(lèi)專(zhuān)注。圖書(shū)館搜集相關(guān)的茶文化作品放置在茶文化閱覽室中，建立了一個(gè)極其濃厚的茶文化氛圍，豐富了圖書(shū)館茶文化館藏。

3.2 豐富圖書(shū)館茶文化的資源建設(shè)

茶文化閱覽室的資源建設(shè)是實(shí)現(xiàn)其休閑服務(wù)功能最大化的重要基礎(chǔ)，首先要重視茶文化閱覽室的建設(shè)，經(jīng)費(fèi)投入是建設(shè)場(chǎng)所的先決條件，不僅要購(gòu)入更多的書(shū)籍書(shū)畫(huà)作品等，也要建立更完善的茶文化數(shù)據(jù)庫(kù)，這都是需要較多資金的地方。很多的茶文化圖書(shū)和文獻(xiàn)資料很難買(mǎi)到，圖書(shū)館方面就必須要合理的統(tǒng)籌人力資源，去最大限度的征集和開(kāi)發(fā)信息，做好茶文化的資源建設(shè)。對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，要及時(shí)進(jìn)行維護(hù)和更新。時(shí)代發(fā)展迅速，茶文化必須要緊跟時(shí)代潮流，數(shù)據(jù)庫(kù)的更新更是要投入大量的人力，建立一個(gè)特別完善的茶文化數(shù)據(jù)庫(kù)，豐富茶文化數(shù)字資源，為整個(gè)圖書(shū)館茶文化閱覽室的建立提供強(qiáng)有力的支撐。

3.3 保護(hù)茶文化遺產(chǎn)

文化遺產(chǎn)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，當(dāng)代茶文化的弘揚(yáng)和傳承不容樂(lè)觀，雖說(shuō)飲茶者眾多，但是通曉茶文化內(nèi)涵的人卻少，“品茶”不知什么時(shí)候在一群人眼中成為了追求高雅的象征，甚至可以說(shuō)是一些人類(lèi)的凸顯自己性情的借助，很多人對(duì)于品茶這項(xiàng)文化存在不理解甚至是偏見(jiàn)，認(rèn)為這是一種虛假的表現(xiàn)，往往忽視了茶文化茶精神的內(nèi)涵。圖書(shū)館作為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所，建立茶文化閱覽室不僅要發(fā)揮其休閑服務(wù)的功能，還要在這樣一個(gè)文化氛圍內(nèi)，讓更多人懂得茶文化的內(nèi)涵，了解茶文化的博大精深。這樣茶文化閱覽室不僅可以發(fā)揮文化休閑功能，也可以很大程度上發(fā)揮教化功能。

3.4 尋求社會(huì)認(rèn)同，加強(qiáng)協(xié)作

圖書(shū)館茶文化閱覽室的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，不僅需要大量的資金，更需要一定的社會(huì)支持，且茶文化閱覽室不是任何一個(gè)高校圖書(shū)館都設(shè)立的，因此圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取多方合作，爭(zhēng)取更多的社會(huì)資金，接收社會(huì)各界的茶文化圖書(shū)捐贈(zèng)，加強(qiáng)社會(huì)合作與社會(huì)認(rèn)同。此外,校方或者是圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)氐奈幕麄鞑块T(mén)和茶文化社會(huì)組織大力合作，尋求文化實(shí)質(zhì)內(nèi)容上的幫助，吸取茶文化場(chǎng)所建立經(jīng)驗(yàn)，多方共同參與，協(xié)同建設(shè)。

總結(jié)

圖書(shū)館文化休閑功能的實(shí)現(xiàn)符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，符合高校圖書(shū)館文化作用最大化的發(fā)揮，符合學(xué)生和社會(huì)大眾的文化休閑需求。另一方面，茶文化博大精深，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，文化內(nèi)涵重大。所以，茶文化閱覽室的建立不僅能夠發(fā)揮圖書(shū)館的文化休閑功能,，同時(shí)對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的傳承和發(fā)展有著積極的意義，提升高校學(xué)生的人文修養(yǎng)，培養(yǎng)新時(shí)代下的綜合素質(zhì)性人才。