【摘要】：文學(xué)作品通常包括功能不同的兩個基本語層，既敘事人語層和人物語層。敘事人語層可分為局外敘事人和局內(nèi)敘事人語言、準(zhǔn)直接和半直接引語及旁白。本文以彼得魯舍夫斯卡婭小說《迷宮》為例來重點分析該小說中語層結(jié)構(gòu)。

【關(guān)鍵詞】：主觀敘事人；客觀敘事人；準(zhǔn)直接引語；人物語言

一、敘事人語言

在文學(xué)作品中，作家通常隱藏在他所塑造的人物形象背后，通過人物的言行間接、曲折地表達(dá)自己的思想感情。文學(xué)作品中的“敘事人”不是作家本人，而是作家所塑造的一個形象，借他人之口來交代事件發(fā)生的時間地點、前因后果、主人公性格特點及心理狀態(tài)。在彼得魯舍夫斯卡婭《迷宮》中，敘述人語言作為作家的藝術(shù)化身是該小說中最重要的組成部分。

（一）客觀敘事人穿針引線

客觀敘事人也稱“作者語言”，這是一種表面上置身于故事之外、但對故事的一切細(xì)節(jié)、人物無所不知的敘事人?？陀^敘事人的特點在于：符合書面語規(guī)范、語氣客觀平靜。小說《迷宮》采用倒敘與插敘兩種敘述手法。在倒敘中作家委托客觀敘事人來講述故事的主要情節(jié)。小說開篇的描寫是按照主人公Д姑娘所見所聞的先后順序展開。作家并沒有直接參與到具體敘述中，而是以第三人稱的方式對環(huán)境與房屋展開描寫。此時作家沒有表現(xiàn)出具體形象，但卻如影如形，隱于背后，又隨處可見。作家采用客觀敘述人把讀者漸漸帶入預(yù)設(shè)的情境中，但對所描寫的事物并沒有表現(xiàn)出偏愛或厭惡的情感，只是在陳述房屋老舊，周圍環(huán)境宜人的事實。Д. решила ночевать на полу， на своих одеялах， а тахту и ребристый диван пока только протереть， насчет же выбивания пыли подумать завтра， как это выволочь во двор. 雖然這句話是對與主人公Д姑娘相關(guān)情節(jié)的客觀敘述，沒有附帶作家個人的情感色彩，但人物內(nèi)心微妙的情感變化蘊含在字里行間中。Д姑娘從先開始嫌棄姨媽的床和被子，到最后愿意穿上姨媽的衣服、躺在姨媽的床上。此時作家變成一位觀察家，透過主人公的眼睛觀察周圍，用主人公的身心感受一切。這些細(xì)節(jié)描寫將二人的距離拉近，使Д姑娘逐漸意識到自己與姨媽的相似性，既暗示了主人公對姨媽態(tài)度的轉(zhuǎn)變，也同時推動了情節(jié)的發(fā)展。

（二）主觀敘事人表露個性

與客觀敘事人相區(qū)別的是主觀敘事人。這一種敘事類型通常以第三者身份來講述，但他的語言中帶有個人特色，主觀情態(tài)表現(xiàn)得比較明顯，根據(jù)其語言表達(dá)方式可以感覺到敘事人在看問題的角度、性格、褒貶態(tài)度都有個性。小說《迷宮》中的插敘情節(jié)正是主人公Д姑娘的回憶部分。在這里，敘事人使用一些俗語、口語、消極詞匯（цинично；вонючего；суп；заколдо）把言語的個性和主觀情態(tài)愈發(fā)明顯地表現(xiàn)出來，讓讀者感到主人公的家庭環(huán)境之惡劣、氛圍之不融洽。再如：Мать в ответ кричала： \"Идиот поганый\". （母親則報以“爛白癡”的咆哮。）родители куксились， роптали， скучали， как малые дети.（父母又是鬧病，又是發(fā)牢騷，又是鬧情緒，好像小孩子一樣。）這樣，敘事人在講述事情的同時，還借（критически；кричала；куксились；роптали；скучали）這些帶有負(fù)面評價色彩的詞匯把主人公的父母貪婪、庸俗、無情、刻薄甚至可笑的一面展現(xiàn)在讀者面前，進(jìn)而間接交代了父母的文化水平、教育程度、身份地位。與此相對的是在描寫姨媽眼睛時用到了一系列顏色的形容詞（светлыми карими глазами （цвета чая），глаза ее были прозрачные， как полированное красное дерево）。這體現(xiàn)出敘事人對不同的人物形象所蘊涵的不同的情感基調(diào)，也讓讀者在心中對不同的主人公分別產(chǎn)生厭惡與喜愛之情。

（三）準(zhǔn)直接引語增強藝術(shù)表現(xiàn)力

準(zhǔn)直接引語是敘事人語言的組成部分，在形式上與敘事人語言沒有明確的固定界限。在使用準(zhǔn)直接引語時，讀者不僅可以聽到敘事人的語言，而且可以聽到作品中其他人物的聲音。從而加強敘事人語言的藝術(shù)表現(xiàn)力。如：соседки спросили， каково-то было тут обитать одной， а она ответила， что я не одна， со мной Александр Блок， вон он， навещает， и она кивнула на дом. （他們問她一個人在這兒過得怎么樣，而她回答說，我不是一個人，亞歷山大·布洛克和我在一塊兒，那不是，他來拜訪了。）這里突然提到的亞歷山大·布洛克，讓讀者頗有疑惑，不知道他是誰，從何而來，為什么他會出現(xiàn)?？此埔馔?，實則為情節(jié)進(jìn)一步的發(fā)展設(shè)下懸念。И летом туда не поедем！ Хотя это не одной тебе， я тоже наследница， заявила мама， обижаясь заранее. （我們不去那兒！根本不去！夏天也不去！雖然這不是你一個人的，我也是繼承人，母親說，她已經(jīng)提前在生氣了。）三個感嘆句加強了人物的語氣，這種強硬的語氣光靠簡單的敘述是表現(xiàn)不出來的。營造出一種緊張激烈的氛圍，讓讀者仿佛置身其中，一個蠻橫無理的人物形象躍然紙上。準(zhǔn)直接引語使敘事人語言和人物語言交融成富有感染力的和聲，使讀者不知不覺地用人物的眼光來觀察，用人物的心情來感受，從而加強作品的藝術(shù)效果。

二、人物語言

人物語言是用直接引語形式引用的人物所說的原話。一方面，它作為人物的說話，體現(xiàn)著口頭言語的組織規(guī)律和典型特點；另一方面，它作為表達(dá)作品思想美學(xué)內(nèi)容的重要手段，體現(xiàn)著人物的身份、性格、思想、情感，體現(xiàn)著作家的創(chuàng)作意圖。如：не старая мать， прямо сказала： \"Нечего сюда звонить， поняла？ У него хорошая невеста тут\".（她在電話里直截了當(dāng)?shù)馗ス媚镎f：“甭往這兒打電話，聽見了嗎？他有未婚妻，好著呢。”）在這里使用到的口語詞一方面表現(xiàn)了說活人強硬無禮的態(tài)度，另一方面反襯出被Миша拋棄后Д姑娘的悲慘境地。Он называл свояченицу \"яичница\" и часто говорил： \"Яичница， напиши на меня завещание， ты же одна， хоронить тебя буду я\". （他管大姨子叫“煎蛋”，常說：“煎蛋，把遺產(chǎn)留給我吧。你一個人，我得給你送終?！保┰谶@里人物的話語不僅表達(dá)出自己的想法，還體現(xiàn)出該人物的性格特點。用人物語言成功塑造出一個低俗、貪財、薄情寡義的形象。人物語言帶有口語色彩，但隨著人物形象不同，言語修養(yǎng)和風(fēng)格也各不相同。言談到Д姑娘時，母親卻是嘲諷謾罵之詞。人物語言中的不同語氣體現(xiàn)出不同的情感色彩，這種感情之細(xì)膩與豐富是敘事人語層所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。

總結(jié)

文學(xué)領(lǐng)域中，作家隱退到他所塑造的人物背后，通過他們的思想感情間接、曲折地來表達(dá)自己的感情。敘事人是溝通作者和人物及藝術(shù)世界的中介。不同身份、不同性格的人物的語言表現(xiàn)出不同的心理活動。敘事人語言和人物語言相互組合、交替、滲透，將不同人物對人和事的感受和態(tài)度交織在一起而構(gòu)成完整的語言藝術(shù)平。敘事人語言和人物語言的相輔相成不僅有利于推動情節(jié)發(fā)展，深化主題思想，更渲染出藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。