◆劉承良

（湖南電子科技職業(yè)學(xué)院 湖南 410205）

基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高職智慧校園平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)研究

◆劉承良

（湖南電子科技職業(yè)學(xué)院 湖南 410205）

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，高職院校信息化建設(shè)中開始引入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)彌補(bǔ)傳統(tǒng)PC端系統(tǒng)的不足。本文基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職校園平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了研究。在功能需求分析的基礎(chǔ)上對(duì)智慧校園平臺(tái)中的課表查詢功能、圖書館查詢、個(gè)人信息功能、成績(jī)查詢、校園新聞功能、百度地圖、天氣預(yù)報(bào)、校園跳蚤市場(chǎng)、小工具等功能模塊進(jìn)行了設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，并在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上完成了智慧校園平臺(tái)搭建，實(shí)現(xiàn)了高職信息資源共享、良好的人機(jī)交互的目的。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；智慧校園；數(shù)據(jù)庫

0 引言

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的帶動(dòng)下，以手機(jī)、ipad為主的移動(dòng)終端開始取代了電腦端，各項(xiàng)系統(tǒng)也開始朝著移動(dòng)終端方向發(fā)展。在各項(xiàng)移動(dòng)終端中，基于Android系統(tǒng)的智能手機(jī)用戶使用做多，因此目前很多系統(tǒng)開發(fā)時(shí)也主要基于Android系統(tǒng)。高職院校是我國(guó)高等教育體系的重要構(gòu)成，在信息化浪潮的帶動(dòng)下，高職院校開始提出智慧校園平臺(tái)的建設(shè)。而隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，高職智慧校園平臺(tái)也開始朝著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向發(fā)展?；谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高職智慧校園平臺(tái)建設(shè)，主要有三個(gè)優(yōu)勢(shì)：第一為高職師生、家長(zhǎng)等提相關(guān)人員提供便捷、方便的綜合性信息服務(wù)平臺(tái)，在該平臺(tái)中能夠?qū)崿F(xiàn)用戶個(gè)性化信息定制服務(wù)；第二通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)高職院校各項(xiàng)服務(wù)的融合，有效實(shí)現(xiàn)信息共享。在基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的智慧校園平臺(tái)中，用戶可以通過各種移動(dòng)終端如智能手機(jī)、ipad等享受到智慧校園平臺(tái)所提供的各項(xiàng)服務(wù)，如教學(xué)、科研、后勤管理等，讓高職院校師生在享受高新技術(shù)帶來便利的同時(shí)，提高高職院校管理水平。因此本文基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職智慧校園平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了研究。

1 Android 平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)

Android系統(tǒng)是谷歌公司研發(fā)的一款應(yīng)用于移動(dòng)設(shè)備的以Linux為基礎(chǔ)、開放源代碼編寫而成的操作系統(tǒng)。如圖1所示為Android系統(tǒng)的框架圖。Android經(jīng)過八年發(fā)展，已趨于成熟，安全性更高，容錯(cuò)能力更強(qiáng)，雖然該操作系統(tǒng)是在虛擬機(jī)中運(yùn)行的，但Android平臺(tái)在虛擬機(jī)中只起托管代碼功能，即便應(yīng)用程序運(yùn)行出現(xiàn)異常也會(huì)影響Android系統(tǒng)的應(yīng)用，從而避免出現(xiàn)程序異常導(dǎo)致的系統(tǒng)崩潰情況出現(xiàn)。

Android系統(tǒng)中，主要采用了分層架構(gòu)模式，即系統(tǒng)分為應(yīng)用程序?qū)印⑾到y(tǒng)庫、Linux 內(nèi)核、框架層等四個(gè)層次。但高職院校在應(yīng)用Android進(jìn)行指揮校園平臺(tái)構(gòu)建時(shí)，應(yīng)用到的架構(gòu)主要是應(yīng)用程序?qū)雍蛻?yīng)用框架層。通過這兩個(gè)層次的分析，能夠加強(qiáng)對(duì)Android系統(tǒng)的了解。

在開放性的開發(fā)平臺(tái)中，程序員利用Android系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)各種應(yīng)用程序進(jìn)行研發(fā)如后臺(tái)服務(wù)設(shè)置、訪問位置信息設(shè)置、狀態(tài)欄添加設(shè)置等，都可以進(jìn)行設(shè)計(jì)，滿足用戶多方面的功能需要。

圖1 Android 框架圖

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，Android系統(tǒng)用戶數(shù)量也不斷增多，市場(chǎng)份額一直處于增長(zhǎng)中，2016年底Android系統(tǒng)市場(chǎng)份額高達(dá)83.8%。而這主要是由于Android平臺(tái)是完全開源的，第三方開發(fā)商可根據(jù)需求進(jìn)行多款應(yīng)用程序開發(fā)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的界面設(shè)置目的。故當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中Android系統(tǒng)應(yīng)用相對(duì)較廣泛，所以本文移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)主要是以Android系統(tǒng)為基礎(chǔ)的。

2 高職智慧校園平臺(tái)功能需求分析

隨著國(guó)家對(duì)高職教育重視程度的不斷加強(qiáng)，高職院校中校園網(wǎng)絡(luò)不斷完善和發(fā)展，并開始朝著集約化方向發(fā)展，各項(xiàng)基礎(chǔ)信息平臺(tái)應(yīng)用也日益廣泛。但很多高職院校校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)時(shí)主要是基于PC端的，給用戶應(yīng)用帶來了很大的不便。因此當(dāng)前高職院校中校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用主要存如下幾個(gè)問題：

（1）數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)缺乏規(guī)范化、統(tǒng)一化；

（2）信息孤島嚴(yán)重，無法有效實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)資源共享；（3）無法滿足用戶個(gè)性化服務(wù)的功能需要；

（4）個(gè)人信息管理不集中，學(xué)生查詢難度較大。

針對(duì)以上問題，高職院校就應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建智慧校園平臺(tái)，通過智慧校園平臺(tái)將學(xué)校各項(xiàng)信息系統(tǒng)融合在一起，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，并為師生提供個(gè)性化服務(wù)功能，滿足學(xué)生個(gè)人相關(guān)信息的全面查詢。

根據(jù)如上問題，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高職智慧校園平臺(tái)構(gòu)建時(shí)應(yīng)具備如下幾個(gè)功能模塊，、學(xué)生課表查詢功能、圖書館查詢、個(gè)人信息功能、成績(jī)查詢、校園新聞功能、百度地圖、天氣預(yù)報(bào)、校園跳蚤市場(chǎng)、小工具等功能需求。如圖2所示為基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的智慧校園平臺(tái)功能架構(gòu)圖。

圖2 基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高職智慧校園平臺(tái)功能架構(gòu)圖

每一功能模塊在設(shè)計(jì)時(shí)，都應(yīng)有兩方面的程序內(nèi)容，一是服務(wù)器，二是手機(jī)端，以實(shí)現(xiàn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用目的。各功能需求如表1所示。

表1 功能需求分析表

成績(jī)查詢 學(xué)生可自行查詢到個(gè)人成績(jī)圖書查詢 師生可對(duì)圖書館中的書籍信息進(jìn)行檢索、查詢個(gè)人信息 集中了學(xué)生相關(guān)信息，學(xué)生可查詢到所有跟個(gè)人相關(guān)的信息跳蚤市場(chǎng) 為學(xué)生提供處理閑置物品的平臺(tái)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求百度地圖 查詢學(xué)校到周邊的公交、換乘等路線信息天氣預(yù)報(bào) 師生可查詢到當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r，是平臺(tái)的輔助工具小工具 平臺(tái)輔助工具

3 功能設(shè)計(jì)

3.1 系統(tǒng)架構(gòu)

系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)一般以MVC架構(gòu)為主。MVC是基于模型-視圖-控制的系統(tǒng)架構(gòu)，這一架構(gòu)自上世紀(jì)80年代出現(xiàn)后，便得到了廣泛應(yīng)用。但隨著軟件需求的變化和發(fā)展，固定形態(tài)的MVC架構(gòu)已無法滿足軟件交互需求的發(fā)展，故應(yīng)采用新的架構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。本文在此主要采用了DCI模式架構(gòu)。DCI模式，即基于數(shù)據(jù)、場(chǎng)景、交互的系統(tǒng)架構(gòu)，這一系統(tǒng)架構(gòu)對(duì)系統(tǒng)用戶行為尤為看重，設(shè)計(jì)思想也貼近于面向?qū)ο笏枷?，因此DCI模式架構(gòu)出現(xiàn)以后，也迅速得以應(yīng)用。如圖2所示為基于DCI模式的系統(tǒng)架構(gòu)圖。

圖2 DCI模式的系統(tǒng)架構(gòu)圖

3.2 數(shù)據(jù)處理功能

數(shù)據(jù)處理對(duì)象主要是服務(wù)器中的數(shù)據(jù)，而處理時(shí)主要是通過Android系統(tǒng)端實(shí)現(xiàn)的，即對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行增加、查詢、刪除、修改等操作。Android端進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)，為了避免出現(xiàn)等待服務(wù)器的停頓情況，主要以異步線程形式進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。如圖3所示為數(shù)據(jù)處理流程圖。

圖3 數(shù)據(jù)處理流程圖

4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

高職智慧校園平臺(tái)中包含大量信息，為了存儲(chǔ)數(shù)據(jù)需要對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行設(shè)計(jì)。高職智慧校園平臺(tái)中使用數(shù)據(jù)庫有兩類：移動(dòng)客戶端使用Sqlite數(shù)據(jù)庫，服務(wù)器端使用MYSQL數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)中包含大量數(shù)據(jù)表，如表2、表3為部分?jǐn)?shù)據(jù)表。

表2 個(gè)人信息表

表3 課程信息表

5 結(jié)論

針對(duì)高職校園網(wǎng)建設(shè)中存在的數(shù)據(jù)缺乏統(tǒng)一化、信息孤島嚴(yán)重、缺乏個(gè)性化服務(wù)、信息管理不集中等問題，本文基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職智慧校園平臺(tái)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，將高職各類信息資源有機(jī)融合在一起，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)信息資源的共享，同時(shí)還滿足了學(xué)生個(gè)性化服務(wù)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是未來計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的主流趨勢(shì)，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的智慧校園平臺(tái)設(shè)計(jì)，有效的滿足了廣大師生對(duì)智能手機(jī)、IPAD端等的應(yīng)用需求，師生只需要通過移動(dòng)終端便可實(shí)現(xiàn)智慧校園平臺(tái)的訪問，同時(shí)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高職智慧校園平臺(tái)建設(shè)也促進(jìn)了高職信息化建設(shè)進(jìn)程。

[1]黃榮懷，張進(jìn)寶，胡永斌等．智慧校園：數(shù)字校園發(fā)展的必然趨勢(shì)[J]．開放教育研究，2012．

[2]彭栩，李永忠，陳銳．Android平臺(tái)下智慧校園移動(dòng)客戶端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]．電子設(shè)計(jì)工程，2016．

[3]王曦．“互聯(lián)網(wǎng)+智慧校園”的立體架構(gòu)及應(yīng)用研究[J]．中國(guó)電化教育，2016．

湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目《基于移動(dòng)互聯(lián)的高職智慧校園應(yīng)用研究》（項(xiàng)目編號(hào)：16C0363）階段性成果之一 。