尹進(jìn)剛

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到人們的生活當(dāng)中。在這一復(fù)雜的環(huán)境下，大學(xué)生難免會(huì)受到一些不良思想的影響，導(dǎo)致形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀?；诖耍疚尼槍?duì)新媒體網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策進(jìn)行研究，并提出幾點(diǎn)解決措施。

關(guān)鍵詞：新媒體網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生思想政治教育；解決措施

新媒體網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，為大學(xué)生提供了眾多便利的條件，使學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量的學(xué)習(xí)資料，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。但是，網(wǎng)絡(luò)的開放性和多元性也使很多不良思想得以傳播，進(jìn)入學(xué)生的視野。這些不良思想將會(huì)腐蝕學(xué)生的思想，不利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。對(duì)此，輔導(dǎo)員應(yīng)在日常工作中時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期組織思想政治教育活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

一、新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特征

新媒體下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有多元性、開放性等特性，學(xué)生可以通過電腦或手機(jī)等獲取網(wǎng)絡(luò)信息。網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容涉及范圍較廣，視角新穎獨(dú)特，可以開拓學(xué)生的視野。但是，這些網(wǎng)絡(luò)信息多數(shù)沒有經(jīng)過篩查，對(duì)于學(xué)生而言，并不完全具有促進(jìn)良好發(fā)展的意義。

二、新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.價(jià)值判斷出現(xiàn)障礙

在現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種各樣的信息在網(wǎng)絡(luò)上廣泛地傳播，其中有很多內(nèi)容缺乏中心思想，并且被嚴(yán)重物化。但是，通過瀏覽量可以直觀地發(fā)現(xiàn)，那些沒有意義的信息卻成為當(dāng)下學(xué)生熱議的話題。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)具有打破時(shí)空的便捷性，使各地的學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和討論，這就造成“不加入網(wǎng)絡(luò)交流就被世界拋棄”的想法日益深入學(xué)生的內(nèi)心。因此，有越來越多的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)討論無意義的話題，以求得存在感和共鳴，導(dǎo)致其思想逐漸被物化和扭曲，進(jìn)而失去對(duì)正確價(jià)值觀的認(rèn)知，出現(xiàn)價(jià)值判斷障礙。

2.道德水準(zhǔn)養(yǎng)成受到?jīng)_擊

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的言論自由性，導(dǎo)致出現(xiàn)大量的負(fù)面文章。有的文章帶有較強(qiáng)的批判性以求得共鳴和存在感；有的文章是以嘩眾取寵的形式求得點(diǎn)擊率；還有的文章則是為了商業(yè)利益對(duì)別人進(jìn)行人身攻擊。在這些文章中，很多內(nèi)容不是主觀意識(shí)太強(qiáng)，就是過于片面，但這并不是當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象的全部，很多學(xué)生盲目偏信其另類的想法，進(jìn)而產(chǎn)生一些對(duì)社會(huì)或生活不滿的情緒，這些情緒經(jīng)過長(zhǎng)久地積累，將會(huì)使學(xué)生失去正確的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，逐漸走向歧途，不利于其身心的健康發(fā)展。

三、新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效措施

1.利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性開展思想政治工作

目前，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用十分熟練，輔導(dǎo)員可以利用這一點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。例如，輔導(dǎo)員可以創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生都加入。當(dāng)需要組織團(tuán)課的時(shí)候，輔導(dǎo)員可以將團(tuán)課的相關(guān)信息發(fā)布在平臺(tái)上；當(dāng)有文化活動(dòng)的時(shí)候，輔導(dǎo)員可以將活動(dòng)的照片配以文字進(jìn)行發(fā)布，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文化活動(dòng)；當(dāng)有競(jìng)賽活動(dòng)的時(shí)候，輔導(dǎo)員可以將取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生及其事跡發(fā)布在平臺(tái)上，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備；等等。

2.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)教育是當(dāng)下應(yīng)用較為普遍的一種教育手段，教師和學(xué)生之間只需要一臺(tái)電腦或一部手機(jī)就可以完成。網(wǎng)絡(luò)教育打破了傳統(tǒng)教育的地域限制，便于學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員可以利用這一特性，建立一個(gè)公眾號(hào)，開展思想政治教育工作。例如，當(dāng)學(xué)校開展政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，輔導(dǎo)員可以將政府工作報(bào)告以文字的形式發(fā)布到公眾號(hào)上，然后進(jìn)行推送。學(xué)生在收到推送信息的時(shí)候，可以直接打開消息，學(xué)習(xí)政治思想，樹立人生目標(biāo)，提升綜合素養(yǎng)，進(jìn)而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行思想交流

大學(xué)的課余時(shí)間相對(duì)于高中而言充裕很多。輔導(dǎo)員可以利用課余時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)思想政治的相關(guān)話題進(jìn)行討論，聽一聽學(xué)生的感想，幫助學(xué)生解決思想上的困惑，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析正確的觀點(diǎn)，摒棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，避免學(xué)生誤入歧途。

四、結(jié)語

綜上所述，在新媒體網(wǎng)絡(luò)逐漸普及的當(dāng)下，學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶來便捷的同時(shí)，也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對(duì)于出現(xiàn)的問題，輔導(dǎo)員應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或公眾號(hào)，將關(guān)于思想政治教育的內(nèi)容發(fā)布到平臺(tái)上，并實(shí)時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

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