張鐵牛++朱錦偉

天氣是一個地方短時間內(nèi)的陰晴、雨雪、冷暖、干濕等大氣狀況，它直接影響人類生產(chǎn)生活。這部分內(nèi)容是基于前面大氣受熱過程分析基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化，重點是天氣系統(tǒng)。天氣系統(tǒng)控制著天氣的變化，是高考的重點。如何引導(dǎo)學(xué)生突破“天氣系統(tǒng)”的學(xué)習(xí)，我們采取了圖表引導(dǎo)、歸納總結(jié)、引申拓展、運(yùn)用提升的“四環(huán)節(jié)法”。

一、圖表引導(dǎo)

重要的天氣系統(tǒng)主要是兩個，一是鋒面系統(tǒng)，二是氣旋、反氣旋系統(tǒng)。如何掌握這兩個系統(tǒng)的特點，特別是怎樣分析氣流的運(yùn)動以及它們所帶來的天氣變化，最好的方法就是讀圖畫圖，尤其是學(xué)生動手畫圖更加重要。

這里以低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)為例。要求學(xué)生一邊畫圖一邊分析水平方向和垂直方向氣流的運(yùn)動，進(jìn)而掌握氣旋反氣旋天氣系統(tǒng)的影響控制下所產(chǎn)生的天氣狀況和天氣變化。先以北半球為例，畫出低壓氣旋在水平方向上的氣流運(yùn)動（圖1），畫這個氣流過程中要分析影響氣流運(yùn)動的三個力；其次畫垂直方向上氣流的運(yùn)動，垂直方向氣流是旋轉(zhuǎn)上升的，學(xué)生可能畫的不太準(zhǔn)確，但一定要讓學(xué)生知道垂直方向氣流不是簡單的垂直上升，它有一個“旋轉(zhuǎn)”的過程（圖2）。當(dāng)然我們平時可用簡單形式來表示并分析氣流上升所帶來的天氣現(xiàn)象（圖3）。

學(xué)生畫圖分析了北半球氣旋后，可通過比較法進(jìn)一步分析：

1. 比較近地面和高空氣流的運(yùn)動：近地面與高空相反，比如低壓近地面氣流輻合，高空氣流則輻散。這樣進(jìn)一步鞏固了前面所學(xué)的熱力環(huán)流知識。

2. 比較北半球反氣旋情況（圖4—圖6）

3. 比較南半球的氣旋與反氣旋（略）

二、歸納總結(jié)

歸納是一種科學(xué)的思維方式，它有助于學(xué)生記憶、理解。比如學(xué)習(xí)完了高壓與低壓系統(tǒng)后，可以將兩者進(jìn)行歸納，鞏固加強(qiáng)。（表1）

三、引申拓展

在分析高壓、低壓系統(tǒng)的時候，我們通常情況分析的是規(guī)則的圓形等壓線，但遇到等壓線不平行時，怎么畫水平方向的氣流運(yùn)動呢？這樣就引申到鋒面氣旋的學(xué)習(xí)。鋒面氣旋的學(xué)習(xí)既是重點又是難點。

首先，我們要判斷是哪個半球，因為判斷出哪個半球才能判斷水平方向氣流的運(yùn)動方向，同時，知道了哪個半球就知道低壓槽兩側(cè)哪個是冷氣團(tuán)，哪個是暖氣團(tuán)，到底是哪個氣團(tuán)移向哪個氣團(tuán)。這樣可判斷出冷鋒或暖鋒。（圖7—圖8）其次，我們要判斷槽線附近兩側(cè)的天氣現(xiàn)象，M槽線附近為冷鋒，N為暖鋒。第三，分析南半球的鋒面氣旋（圖9）。注意，不管是南半球還是北半球，左側(cè)都是冷鋒，右側(cè)是暖鋒。

四、運(yùn)用提高

我們學(xué)習(xí)有關(guān)氣旋反氣旋的基礎(chǔ)知識，但怎么學(xué)以致用，怎樣在如今的高考戰(zhàn)場解題，這是最關(guān)鍵的。

例如：今年8月22日早晨5點鐘第13號臺風(fēng)“天鴿”其中心位于廣東省珠海市東偏南方向大約810公里、北緯20.4度、東經(jīng)121.1度的巴士海峽海面上，中心附近最大風(fēng)力有9級（23米/秒），中心附近最低氣壓為990百帕。天鴿”以每小時20-25公里的速度向西偏北方向移動，強(qiáng)度逐漸加強(qiáng)，最強(qiáng)可達(dá)強(qiáng)臺風(fēng)級（35-42米/秒，12-14級）， 8月22日8時至8月23日8時，臺灣東部和南部、浙江東南部沿海、福建東部沿海、廣東南部沿海等地的部分地區(qū)有大到暴雨，其中，臺灣東南部、廣東南部沿海等地的局部地區(qū)有大暴雨（100-150毫米）。

1. 家住廣州的張同學(xué)在8月23日7時，家里吹得是北風(fēng)，北邊窗戶都要關(guān)上，不然雨水就進(jìn)來了，這就納悶了，8月不是夏季，盛行東南風(fēng)嗎？請你幫張同學(xué)解釋下。

這道題主要分析受影響地區(qū)的風(fēng)向。這是基礎(chǔ)題，主要是分析氣旋不同方位的風(fēng)向

2. 簡述這次臺風(fēng)對長江流域帶來的利和弊。

這道題是提高題，學(xué)會從辯證看待臺風(fēng)的影響。臺風(fēng)給所經(jīng)過的地區(qū)帶來的充沛降水，對于緩解旱情、濕潤氣候、改善環(huán)境都有一定的好處。臺風(fēng)是我國夏季的一種重要降水類型，可以緩解珠江三角洲、長江中下游地區(qū)旱情，確保了農(nóng)業(yè)豐收。但臺風(fēng)造成的災(zāi)害是破壞性的，主要是指臺風(fēng)引起的大風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮、龍卷風(fēng)、冰雹、颮線等具有重大危害的各種天氣現(xiàn)象造成的影響，雖然人類利用風(fēng)能已有很長的歷史，但是依靠現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)還無法實現(xiàn)臺風(fēng)風(fēng)能的利用，只有“望”風(fēng)興嘆。

3. 本次“天鴿”基本上自東向西直線行駛，但有時臺風(fēng)是自東南向西北登陸后再折向東北，有時臺風(fēng)不登陸直接向東北移動。你能嘗試分析其原因嗎？

這類題是提升拓展題，對學(xué)生的分析能力和知識面是個挑戰(zhàn)。臺風(fēng)中心所經(jīng)過的路徑，基本上是拋物線形和直線形的。促使臺風(fēng)移動的力量有兩種：內(nèi)力和外力。內(nèi)力是臺風(fēng)本身所產(chǎn)生的力。因為臺風(fēng)本身是一團(tuán)以逆時針方向旋轉(zhuǎn)著的氣流，在旋轉(zhuǎn)時，受到地球自轉(zhuǎn)的影響而發(fā)生偏向。這種偏向往往向高緯度的一側(cè)比向赤道的一側(cè)來得大，就整個臺風(fēng)來說，產(chǎn)生了一個向高緯度的力，這就是內(nèi)力，它促使臺風(fēng)向北移動。一種是外力，外力是臺風(fēng)周圍的空氣運(yùn)動時，對臺風(fēng)的一股推力。夏秋之際，太平洋上副熱帶高氣壓四周的風(fēng)向與臺風(fēng)的移動路徑很有關(guān)系。臺風(fēng)發(fā)生在太平洋高氣壓的南部邊緣，那里就吹東風(fēng)，于是使臺風(fēng)向西行。內(nèi)力和外力合在一起，就促使臺風(fēng)向西北方向移動。但它在移動時受到太平洋副熱帶高氣壓的影響很大。由于副熱帶高氣壓的強(qiáng)度、西伸東縮以及斷裂的情況不同，使臺風(fēng)的未來路徑也就不同。如果副熱帶高氣壓西伸并加強(qiáng)，臺風(fēng)路徑就在偏南地方向西行進(jìn)；如果副熱帶高氣壓在臺風(fēng)北方東退或斷裂，臺風(fēng)就可能在高壓的西緣或裂口處轉(zhuǎn)向北行，當(dāng)繞到高壓西北邊緣，在西南風(fēng)影響下，就向東北方向前進(jìn)。

責(zé)任編輯 李平安endprint