李國輝

（廣東醫(yī)科大學(xué) 廣東湛江 524000）

淺談高校校園體育文化的構(gòu)建策略

李國輝

（廣東醫(yī)科大學(xué) 廣東湛江 524000）

發(fā)展高校校園體育文化已經(jīng)是我國培養(yǎng)人才最為重要的一個(gè)教學(xué)基礎(chǔ)任務(wù)，校園體育文化不僅能夠提高大學(xué)生身體素質(zhì)、并且還能夠營造良好的學(xué)習(xí)運(yùn)動氛圍，同時(shí)還在步入社會前激勵(lì)學(xué)生參與鍛煉身體，營造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，將這種氛圍帶入社會，提高整個(gè)社會的身體素質(zhì)和健康生活。隨著世界市場經(jīng)濟(jì)方面的人才需求越來越迫切，人才往往都是供不應(yīng)求，為此，各大高校都提出了建設(shè)和諧校園體育文化，分析了建設(shè)高校校園體育文化的重要性并提出了一些改善措施。該文通過分析高校校園體育文化的重要性和特點(diǎn)，對發(fā)展高校校園體育文化的意義和未來的發(fā)展途徑做出了探討。

高校 校園 體育文化

近幾年發(fā)展競爭越來越激烈，導(dǎo)致世界國際市場競爭人才供不應(yīng)求，高校作為人才培育的重要場所，肩負(fù)著培育社會高素質(zhì)、高文化人才的重要使命。發(fā)展高校校園體育文化作為高校人才教育中的重要一部分，不僅能夠幫助學(xué)生陶冶情操、鍛煉基本素質(zhì)、塑造自我等，還能在步入社會前培養(yǎng)出高校大學(xué)生對體育文化的興趣和習(xí)慣，這種生活習(xí)慣會傳播到社會發(fā)展之中，使社會產(chǎn)生一種健康良好的社會發(fā)展氛圍，為社會文明的發(fā)展起到促進(jìn)作用。由此可見，發(fā)展研究高校校園體育文化已經(jīng)是我國的首要任務(wù)，充分了解高校校園體育文化，發(fā)揮高校校園體育文化在校園中的作用，以提高高校體育文化的教育機(jī)制，創(chuàng)造健康積極向上的校園氛圍。

1 校園體育文化發(fā)展意義

高校體育文化是在高校這一特定的范圍內(nèi)大學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造、發(fā)展、鍛煉精神、提高身體素質(zhì)等特定文化的總和。同時(shí)也是指在高校教育下以學(xué)生為主體，教師作為引導(dǎo)，在高校體育活動中相互創(chuàng)造出的校園體育文化。高校體育文化的發(fā)展能構(gòu)促進(jìn)學(xué)生全身心的發(fā)展，同時(shí)還具有時(shí)代特點(diǎn)。

獨(dú)特的校園體育文化能潛移默化大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀，同時(shí)還對大學(xué)生的觀念產(chǎn)生教育作用，高質(zhì)量、高品位的價(jià)值觀對大學(xué)生還會有著促進(jìn)思想觀念，增強(qiáng)大學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高心理素質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀，為國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才資源。

在校園這一范圍內(nèi)所形成的一種特定的體育文化氛圍就是校園體育文化，同時(shí)還是教師和學(xué)生在發(fā)展教育和實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。高校校園體育文化是以高校學(xué)生為主體，課外體育文化作為主要的活動內(nèi)容，同時(shí)還以高校這一特定范圍作為主要活動空間，并且以校園精神為中心思想的一種校園文化。這種文化氛圍同時(shí)還是學(xué)校培養(yǎng)人才和創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)校紀(jì)，以及生活環(huán)境相互聯(lián)系的。目前在校園體育文化的發(fā)展在當(dāng)前社會培育人才中都是必不可少的一個(gè)前提條件。校園體育文化不斷在創(chuàng)新，同時(shí)還保持著自身的魅力，激起大學(xué)生的激情，激勵(lì)了人們對高尚品質(zhì)和獨(dú)立人格的追求。校園體育文化還是一個(gè)具有深刻內(nèi)涵的獨(dú)特體育文化、并且崇尚德、智、體、美、勞的校園文化。

世界上唯一能夠吸引數(shù)十億人民一起關(guān)注的事情那大概就是體育，體育產(chǎn)業(yè)在近年來都保持著持續(xù)較高的增長速度進(jìn)行增長，隨著人口結(jié)構(gòu)得到變化，智力勞動者催生出了體育市場巨大需求，國家政策的開展也讓體育事業(yè)發(fā)展一帆風(fēng)順，同時(shí)資本的強(qiáng)力介入也讓傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)有了極大的發(fā)展空間。

隨著校園體育的快速發(fā)展，在2020年體育產(chǎn)業(yè)的規(guī)模達(dá)到3萬億元也并非單單只是紙上談兵，這而是一個(gè)相對保守的預(yù)計(jì)，為了實(shí)現(xiàn)2020年的這個(gè)目標(biāo)，在未來五年內(nèi)體育文化產(chǎn)業(yè)的增長率將會達(dá)到14.67%，這個(gè)數(shù)據(jù)是經(jīng)過對傳統(tǒng)賽事的分析，和商業(yè)價(jià)值的挖掘，以及節(jié)后新興賽事的呈現(xiàn)大眾體育參與度提高，得出這樣的一個(gè)數(shù)據(jù)相對來說還是比較保守的。

2 發(fā)展高校校園體育文化的作用

2.1 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

校園環(huán)境氛圍是培養(yǎng)培養(yǎng)人才，讓大學(xué)生不斷接受新文化的滋養(yǎng)和熏陶的場所、體育文化作為校園文化最為重要的一個(gè)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還是一個(gè)個(gè)體文化，校園體育文化不依靠人為發(fā)展產(chǎn)生而產(chǎn)生，從單方面角度來說，一般的文化是先于個(gè)人產(chǎn)生而存在，并且依靠認(rèn)為發(fā)展而發(fā)展的，通過從文化環(huán)境中吸收知識，接受文化的培養(yǎng)，體育運(yùn)動促進(jìn)身體的健康和素質(zhì)發(fā)展，文化培養(yǎng)的是心理健康發(fā)展，體育文化推進(jìn)了大學(xué)生們?nèi)硇牡陌l(fā)展。

2.2 改變不良的文化

校園文化存在著對人才的培育，在人們處于文化環(huán)境中不斷受到文化的熏陶，同時(shí)在文化氛圍中成長，在潛意識下制止自己的不良行為習(xí)慣，約束自己的不良欲望，校園的體育文化也同樣也有這樣的功能，在校園體育運(yùn)動中約束的自然是每個(gè)活動的規(guī)則，在活動的開展過程中，每個(gè)學(xué)生都自覺遵守規(guī)則，同時(shí)保護(hù)規(guī)則，受到規(guī)則的制約同樣讓學(xué)生改變了自己不良的行為。

2.3 增強(qiáng)學(xué)生對體育的積極性

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠提供一個(gè)優(yōu)秀的育人環(huán)境，在運(yùn)動氛圍濃烈的校園，在無形中就吸引了學(xué)生積極參加運(yùn)動，在學(xué)校宣傳中發(fā)放的體育新聞、體育明星、或者是校園內(nèi)的體育優(yōu)秀兒童，都能夠從精神上激發(fā)學(xué)生參與校園體育運(yùn)動的積極性。

2.4 促進(jìn)競爭意識的養(yǎng)成

體育文化是以競技為中心，當(dāng)學(xué)生在參加比賽鍛煉的時(shí)候，在一些角度來說都是一歌和別人競爭的過程，在競爭中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，只有團(tuán)隊(duì)合作才能贏得最終的勝利，體育校園文化加強(qiáng)了學(xué)生們的計(jì)提觀念，同時(shí)還增強(qiáng)了與他人之間的羈絆。

3 如何發(fā)展校園體育文化

3.1 重視校園體育文化建設(shè)

在高校校園體育文化建設(shè)中，首先應(yīng)該重視校園體育文化的建設(shè)加強(qiáng)校園體育文化制定的體育規(guī)則制度，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)的規(guī)章制度，讓校園體育文化發(fā)展進(jìn)入一個(gè)法制化、規(guī)范化的運(yùn)行模式。

3.2 提高校園文化意識建設(shè)

加強(qiáng)校園體育文化的意識建設(shè)，校園文化集中反映學(xué)生們的體育精神，和道德觀念以及在體育中公平競爭實(shí)事求是，同時(shí)還要尊重對手等高尚品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們高尚的品質(zhì)，道德規(guī)范，同時(shí)還增強(qiáng)了學(xué)生的身體體質(zhì)，提高考慮大學(xué)生們的健身意識。

3.3 增加校園內(nèi)場地設(shè)備

還要加強(qiáng)校園運(yùn)動場所建設(shè)設(shè)施，體育館建設(shè)是發(fā)展校園文化的基礎(chǔ)條件，若是體育場所建設(shè)設(shè)施不全面，將會影響校園文化的開展，同時(shí)還無法滿足學(xué)生需求的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，以及還會影響校園體育課外文化的開展，學(xué)校在這方面應(yīng)該向教育管理部門反饋意見，加打?qū)π@體育館的投資力度，改善校園體育基礎(chǔ)設(shè)備的狀況，為創(chuàng)建積極優(yōu)秀校園體育文化創(chuàng)造活動氛圍。

3.4 建設(shè)具有特色的校園體育

最后，還要建設(shè)具有特色的體育文化，在開展不同的體育活動中，還能根據(jù)自身學(xué)校的特點(diǎn)，發(fā)展具有自己特色的校園體育文化，根據(jù)自身優(yōu)勢以及本地的特點(diǎn)創(chuàng)造自己特色的體育文化的活動內(nèi)容和形式，一些少數(shù)名族的學(xué)校還可以結(jié)合民族的傳統(tǒng)文化傳力具有民族風(fēng)格的體育文化。

3.5 多開展課外體育活動

在校園生活中課外的體育活動也同樣是校園文化的重要的組成部分，一個(gè)優(yōu)秀的課外體育活動不僅有利于大學(xué)生形成積極的生活習(xí)慣和良好的人品素質(zhì)，在目前的校園課外體育活動中僅僅只有一年一次或者半年一次的校運(yùn)會，以及一些單項(xiàng)籃球比賽，或者一些學(xué)生自發(fā)的一些體育比賽，學(xué)校在發(fā)展校園體育中還要更多的舉辦一些校園體育競技活動，培養(yǎng)大學(xué)生競技意識，以及團(tuán)隊(duì)精神，讓每個(gè)同學(xué)都能達(dá)到鍛煉自身的目的。

4 結(jié)語

校園體育文化是一個(gè)學(xué)校培育人才的基本條件，同時(shí)還是促進(jìn)校園文化發(fā)展的精神動力，是維持校園發(fā)展的動力。不同學(xué)校表現(xiàn)的校園體育文化也不同，良好的校園文化氛圍有助于學(xué)生學(xué)習(xí)以及身心健康發(fā)展，在構(gòu)建良好校園體育文化的活動中，和諧校園體育文化是最為重要的精神源泉和動力，為此加強(qiáng)校園體育文化的發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)和諧校園體育文化的重要條件，也是深化和諧校園文化理論創(chuàng)新的追求。

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2095-2813(2017)08(a)-0094-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.22.094