摘 要：體育是根據(jù)人體適應(yīng)與變化的自然規(guī)律，有意識地用人體自身的運動或鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康的科學(xué)方法。人們對教學(xué)普遍認(rèn)為只是跑步、跳躍、投擲、球類和體操，再看看誰跑得快，跳得高，投得遠(yuǎn)等等，從而忽視了素質(zhì)教育。在全面推行素質(zhì)教育的同時，我校學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校快樂體育的先進(jìn)經(jīng)驗，開辟了快樂體育園地，并且得到了不斷完善和提高，使我校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育工程中，創(chuàng)建了一個的活動樂園，每當(dāng)活動課時，園地更成為了校園一道為同學(xué)們向往、快樂亮麗的風(fēng)景線。在教學(xué)實踐中，使我有了較深的理解和認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：體育園地 實踐 思考

一、快樂體育園地是學(xué)生的歡樂天地

我校在運動場邊建立了快樂體育園地，其中有較大型的攀爬綜合架、爬高綜合架、吊環(huán)綜合架、輪胎組合群、步頻器、肋木架、翹翹板、梅花圈、鐵鏈橋、平衡木、秋千、單雙杠場利滑梯等十多種體育運動器械，學(xué)生在這里活動如魚得水，流連忘返，在活動的過程中，開竅腦筋、動手又動腳，創(chuàng)造出很多玩法，它使校園增添了不少樂趣和活力，又美化了校園，更重要的是學(xué)生的身體運動機(jī)能得到全面發(fā)展和提高。

二、體育園地又是思想品德教育的重要陣地

快樂體育園地本來就是一套直觀教材，能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，以及組織紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感，愛國主義精神，愛護(hù)公物的美德，樹立自信心等，有著積極的作用和深遠(yuǎn)的意義，在教學(xué)中達(dá)到寓德于體的目的。如我在一節(jié)公開課中是這樣滲透德育的：當(dāng)學(xué)生在快樂園地循環(huán)練習(xí)過鐵鏈橋、攀爬綜合架、行獨木橋、穿過梅花圈，再爬過障礙網(wǎng)等一系列項目時，我誘導(dǎo)他們要發(fā)揚當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士那種不畏險阻、排除困難、勇往向前的革命精神，同時又播放革命歌曲，使學(xué)生沉浸在情景交融的氛圍里去爭取勝利。這樣，學(xué)生們的積極性就被調(diào)動起來了結(jié)果，很好地完成了練習(xí)任務(wù)。

三、快樂體育園地與課堂教學(xué)有著密切的聯(lián)系

快樂園地的器械設(shè)置利分布一定要合理化科學(xué)化、并且在快樂園地里所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課堂教學(xué)要有密切的聯(lián)系，它的目的是為了全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高跑、跳、投等基本活動能力，為學(xué)習(xí)球類、體操和其他高難動作打好基礎(chǔ)。我在教學(xué)中一般采取按項目功能去協(xié)調(diào)相應(yīng)進(jìn)行，使學(xué)生能在新的感覺中無意識地掌握動作要領(lǐng)，如我在短跑教學(xué)中，完成擺臂練習(xí)后，就組織學(xué)生在園地里利用步頻器進(jìn)行練習(xí)，更好地掌握利提高步頻這一技術(shù)環(huán)節(jié)，效果很好。練習(xí)跳山羊時，有人部分女學(xué)生都有恐懼心理，以至不敢跳或跳得不夠協(xié)調(diào)、舒暢，我就讓學(xué)生跳輪胎群模仿跳山羊動作，這個“假山羊”女學(xué)生可喜歡了，變“怕學(xué)”為“樂學(xué)”，跳著、跳著，就逐漸掌握了基本的動作要領(lǐng)，起到了事半功倍的效果。我要求學(xué)生在課后多練習(xí)連續(xù)跳輪胎群，加強(qiáng)下肢力量，提高跳躍能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，初二級的跳遠(yuǎn)考核及格率由2%提高到98.6%，總分優(yōu)秀率由25%上升至4.8%，成績提高得比較理想。快樂體育園地可以給學(xué)生無窮的運動樂趣，往往又能帶來不可估量的效果。

四、防止盲目、無意識地使用快樂體育園地

在教學(xué)實際中我也發(fā)現(xiàn)到這樣一個問題，為什么學(xué)生對剛剛建好的體育快樂園地有著濃厚的興趣，但過了一段時間，興趣就大不如前了呢？經(jīng)過觀察和了解，同學(xué)們開始有一種新鮮感、刺激感在吸引著他們。后來，可能是我們的教師對引導(dǎo)、組織方式和教法上欠缺靈活性、挑戰(zhàn)性。甚至無目的地只讓學(xué)生們在那里玩，也有的因為安全防護(hù)措施儆的不夠，個別學(xué)生安全意識較差，而造成損傷致使學(xué)生產(chǎn)生恐懼的心理…等原因，所以我認(rèn)為正確、合理地使用好快樂體育園地，教師還必須堅持不懈地針對學(xué)生實際情況，有計劃，有組織地去開展，去準(zhǔn)備。另外，在快樂園地的管理上要重視到位。如沙地的平整、器材的檢查和修補(bǔ)、清潔衛(wèi)生等方面都不能忽視。綜合上述，快樂體育園地是學(xué)生的歡樂天地，是德育教育的重要陣地，它與課堂教學(xué)有密切的聯(lián)系。這是我在教學(xué)實踐中對快樂體育園地的一些體會和認(rèn)識，它對開展素質(zhì)教育確實帶來很大的作用，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，積極進(jìn)取，勇于開拓創(chuàng)新，讓快樂體育園地成為同學(xué)們向往、快樂、美麗的政瑰園！

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作者簡介：周勇，2011年6月畢業(yè)于隴東學(xué)院，考到四川省資陽市安岳縣魚龍鄉(xiāng)九義校任教至今，在七年的教學(xué)生選中，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。