張萌

摘 要：強(qiáng)化幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是幼兒教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教師要結(jié)合幼兒的思想與行為特點(diǎn)，重視幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、生活自理、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及紀(jì)律規(guī)矩等方面的教育，以促進(jìn)幼兒全面、健康、茁壯成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；行為習(xí)慣；養(yǎng)成教育；促進(jìn)；成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）26-0012-01

在學(xué)前教育工作中，教師對(duì)幼兒的教育涵蓋了思想、情感和行為習(xí)慣等方面的教育，其中行為習(xí)慣教育是重中之重。廣大教師要深入研究幼兒階段性身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)、生活中各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成狀況，進(jìn)行有效的干預(yù)引導(dǎo)和糾正，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行研究。

一、幼兒教育中重視良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)

干干凈凈的孩子受人歡迎，但有些小朋友自制力不強(qiáng)，在生活中不注重衛(wèi)生，既沒有這樣的意識(shí)，也沒有這樣的行為，以致用不了多長(zhǎng)時(shí)間就變得臟兮兮的。在幼兒教育中，教師要注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。首先，要利用晨會(huì)以及各種教育時(shí)機(jī)，向幼兒傳授衛(wèi)生知識(shí)，讓他們懂得講究衛(wèi)生。其次，要通過多種方式讓幼兒了解一些衛(wèi)生常識(shí)，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中。比如，通過動(dòng)畫片教育幼兒要像片中的人物一樣講究衛(wèi)生，懂得飯前、便后要洗手，吃完飯后要漱口，指甲長(zhǎng)了要修剪，等等。另外，教師要注重對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣較好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，以發(fā)揮榜樣引導(dǎo)作用，從而逐步培養(yǎng)幼兒們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、幼兒教育中重視文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)

講文明懂禮貌是幼兒應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)，然而，一些幼兒在文明禮儀方面有所欠缺，這主要是爺爺奶奶和父母過度溺愛造成的，教師在教育工作中要強(qiáng)化幼兒文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，在接受別人幫助之后要說“謝謝”，尋求別人的幫助要說“請(qǐng)”，見到老師和長(zhǎng)輩要問候，離開幼兒園時(shí)要和老師說“再見”，等等。這樣的文明用語、文明習(xí)慣，教師在平時(shí)的生活中一定要教導(dǎo)幼兒，讓幼兒形成文明禮貌意識(shí)。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地選取一些表現(xiàn)比較好的幼兒，對(duì)他們講文明、懂禮貌的行為予以表揚(yáng)，以起到榜樣示范作用。當(dāng)講文明禮儀的幼兒受到老師的表揚(yáng)時(shí)，在其他幼兒的心中就會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)向作用，會(huì)有更多的幼兒開始重視文明禮貌、使用文明用語，期盼獲得老師的肯定和表揚(yáng)。在這樣濃厚的氛圍中，幼兒的文明禮儀習(xí)慣就能得到有效培養(yǎng)。

三、幼兒教育中重視生活自理習(xí)慣培養(yǎng)

當(dāng)前，幼兒園大多采取半寄宿制和寄宿制相結(jié)合的方式，相當(dāng)比例的幼兒需要在學(xué)校半寄宿。幼兒自從早晨來到幼兒園，午飯午休都在幼兒園，直到晚上才被家長(zhǎng)接走。這一段時(shí)間內(nèi)，幼兒的生活自理習(xí)慣顯得非常重要。幼兒是不是能夠?qū)W會(huì)自己盛飯、自己疊衣服、自己整理生活用品、自己睡覺等，不僅關(guān)系到保育老師的工作量，也直接關(guān)系到幼兒管理的效果。教師要強(qiáng)化幼兒生活自理習(xí)慣的培養(yǎng)，在吃飯的時(shí)候帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)盛飯、領(lǐng)菜。大家井然有序地排隊(duì)，分到飯菜后，就端到指定的位置上細(xì)嚼慢咽，吃完之后將碗和小盆子擺放整齊。在休息的時(shí)候，教師要指導(dǎo)幼兒將自己的衣服疊好放在床尾，將自己的生活用品擺放得整整齊齊，然后鉆進(jìn)被窩休息。這些生活自理方面的習(xí)慣培養(yǎng)，將會(huì)對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響。

四、幼兒教育中重視團(tuán)結(jié)協(xié)作習(xí)慣培養(yǎng)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)以合作共贏為主要特點(diǎn)的社會(huì)，幼兒們將來融入社會(huì)，都要與他人進(jìn)行合作。因此，團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣要從小培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)幼兒之間相互討論和研究，無論是分析一些問題，還是動(dòng)手搭積木、繪畫、做手工等，都要團(tuán)結(jié)協(xié)作。每一個(gè)幼兒在團(tuán)隊(duì)中都要發(fā)揮自己的力量，共同完成任務(wù)，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒互幫互助的習(xí)慣，引導(dǎo)大家共同努力完成任務(wù)。教師還可以設(shè)置一些活動(dòng)，比如集體性游戲拍球往返跑活動(dòng)，以小組為單位進(jìn)行比賽，每一個(gè)成員都要做到動(dòng)作規(guī)范、加快速度，還要和伙伴做好密切配合。在這樣的活動(dòng)中，幼兒們可以養(yǎng)成相互配合的習(xí)慣，遇事依靠大家群策群力、密切協(xié)作。這不僅有助于幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣，還可以促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

五、幼兒教育中重視紀(jì)律規(guī)矩習(xí)慣培養(yǎng)

沒有規(guī)矩不成方圓，幼兒的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)要從小培養(yǎng)、從小抓起，一定要讓幼兒在腦海中形成紀(jì)律、規(guī)矩意識(shí)。教師在平時(shí)的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)規(guī)矩學(xué)習(xí)，如上課不能隨意走動(dòng)，發(fā)言要先舉手等，讓幼兒受到一些簡(jiǎn)單的規(guī)矩教育。在午餐的時(shí)候，教育幼兒不要大聲喧嘩，要按秩序排隊(duì)，要注重衛(wèi)生等。在午休的時(shí)候，教育幼兒要輕手輕腳、慢聲細(xì)語，不要影響他人休息等。培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，還要體現(xiàn)在課外活動(dòng)方面。比如，在家庭生活中、在公共場(chǎng)所也要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和規(guī)矩，如不能玩水玩火，要遵守交通規(guī)則，過馬路嚴(yán)格按照紅綠燈指示行走等。這些紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)的教育，能夠讓社會(huì)規(guī)則、法律法規(guī)在幼兒心中扎根，使他們從小就能嚴(yán)格約束自己。這既是保證幼兒成長(zhǎng)的需要，也是適應(yīng)社會(huì)的必然要求。

六、結(jié)束語

綜上所述，對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有助于幼兒的健康成長(zhǎng)，廣大教師應(yīng)當(dāng)重視這方面的嘗試，積極地進(jìn)行行為習(xí)慣引導(dǎo)和教育。教師要結(jié)合幼兒的思想與行為特點(diǎn)，重視幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、生活自理、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及紀(jì)律規(guī)矩等方面的教育，以促進(jìn)幼兒全面、健康、茁壯成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔珊珊.淺談小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)策略[J].教育教學(xué)論壇，2014（12）.

[2]王雯波.幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（05）.endprint