張萌

摘 要：強化幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是幼兒教育工作中的一項重要內(nèi)容。教師要結(jié)合幼兒的思想與行為特點，重視幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、生活自理、團結(jié)協(xié)作以及紀律規(guī)矩等方面的教育，以促進幼兒全面、健康、茁壯成長。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；行為習(xí)慣；養(yǎng)成教育；促進；成長

中圖分類號：G611 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）26-0012-01

在學(xué)前教育工作中，教師對幼兒的教育涵蓋了思想、情感和行為習(xí)慣等方面的教育，其中行為習(xí)慣教育是重中之重。廣大教師要深入研究幼兒階段性身心特點，針對幼兒學(xué)習(xí)、生活中各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成狀況，進行有效的干預(yù)引導(dǎo)和糾正，促進幼兒健康成長。本文主要針對這一方面進行研究。

一、幼兒教育中重視良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)

干干凈凈的孩子受人歡迎，但有些小朋友自制力不強，在生活中不注重衛(wèi)生，既沒有這樣的意識，也沒有這樣的行為，以致用不了多長時間就變得臟兮兮的。在幼兒教育中，教師要注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。首先，要利用晨會以及各種教育時機，向幼兒傳授衛(wèi)生知識，讓他們懂得講究衛(wèi)生。其次，要通過多種方式讓幼兒了解一些衛(wèi)生常識，并落實到自己的行動中。比如，通過動畫片教育幼兒要像片中的人物一樣講究衛(wèi)生，懂得飯前、便后要洗手，吃完飯后要漱口，指甲長了要修剪，等等。另外，教師要注重對衛(wèi)生習(xí)慣較好的幼兒進行表揚，以發(fā)揮榜樣引導(dǎo)作用，從而逐步培養(yǎng)幼兒們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、幼兒教育中重視文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)

講文明懂禮貌是幼兒應(yīng)當具備的基本素養(yǎng)，然而，一些幼兒在文明禮儀方面有所欠缺，這主要是爺爺奶奶和父母過度溺愛造成的，教師在教育工作中要強化幼兒文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，在接受別人幫助之后要說“謝謝”，尋求別人的幫助要說“請”，見到老師和長輩要問候，離開幼兒園時要和老師說“再見”，等等。這樣的文明用語、文明習(xí)慣，教師在平時的生活中一定要教導(dǎo)幼兒，讓幼兒形成文明禮貌意識。教師平時應(yīng)有意識地選取一些表現(xiàn)比較好的幼兒，對他們講文明、懂禮貌的行為予以表揚，以起到榜樣示范作用。當講文明禮儀的幼兒受到老師的表揚時，在其他幼兒的心中就會產(chǎn)生導(dǎo)向作用，會有更多的幼兒開始重視文明禮貌、使用文明用語，期盼獲得老師的肯定和表揚。在這樣濃厚的氛圍中，幼兒的文明禮儀習(xí)慣就能得到有效培養(yǎng)。

三、幼兒教育中重視生活自理習(xí)慣培養(yǎng)

當前，幼兒園大多采取半寄宿制和寄宿制相結(jié)合的方式，相當比例的幼兒需要在學(xué)校半寄宿。幼兒自從早晨來到幼兒園，午飯午休都在幼兒園，直到晚上才被家長接走。這一段時間內(nèi)，幼兒的生活自理習(xí)慣顯得非常重要。幼兒是不是能夠?qū)W會自己盛飯、自己疊衣服、自己整理生活用品、自己睡覺等，不僅關(guān)系到保育老師的工作量，也直接關(guān)系到幼兒管理的效果。教師要強化幼兒生活自理習(xí)慣的培養(yǎng)，在吃飯的時候帶領(lǐng)幼兒排隊盛飯、領(lǐng)菜。大家井然有序地排隊，分到飯菜后，就端到指定的位置上細嚼慢咽，吃完之后將碗和小盆子擺放整齊。在休息的時候，教師要指導(dǎo)幼兒將自己的衣服疊好放在床尾，將自己的生活用品擺放得整整齊齊，然后鉆進被窩休息。這些生活自理方面的習(xí)慣培養(yǎng)，將會對幼兒的健康成長產(chǎn)生積極影響。

四、幼兒教育中重視團結(jié)協(xié)作習(xí)慣培養(yǎng)

當今社會是一個以合作共贏為主要特點的社會，幼兒們將來融入社會，都要與他人進行合作。因此，團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣要從小培養(yǎng)。在平時的教學(xué)中，教師要鼓勵幼兒之間相互討論和研究，無論是分析一些問題，還是動手搭積木、繪畫、做手工等，都要團結(jié)協(xié)作。每一個幼兒在團隊中都要發(fā)揮自己的力量，共同完成任務(wù)，這樣的活動可以培養(yǎng)幼兒互幫互助的習(xí)慣，引導(dǎo)大家共同努力完成任務(wù)。教師還可以設(shè)置一些活動，比如集體性游戲拍球往返跑活動，以小組為單位進行比賽，每一個成員都要做到動作規(guī)范、加快速度，還要和伙伴做好密切配合。在這樣的活動中，幼兒們可以養(yǎng)成相互配合的習(xí)慣，遇事依靠大家群策群力、密切協(xié)作。這不僅有助于幼兒養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣，還可以促進幼兒的成長。

五、幼兒教育中重視紀律規(guī)矩習(xí)慣培養(yǎng)

沒有規(guī)矩不成方圓，幼兒的紀律規(guī)矩意識要從小培養(yǎng)、從小抓起，一定要讓幼兒在腦海中形成紀律、規(guī)矩意識。教師在平時的教學(xué)中要強調(diào)規(guī)矩學(xué)習(xí)，如上課不能隨意走動，發(fā)言要先舉手等，讓幼兒受到一些簡單的規(guī)矩教育。在午餐的時候，教育幼兒不要大聲喧嘩，要按秩序排隊，要注重衛(wèi)生等。在午休的時候，教育幼兒要輕手輕腳、慢聲細語，不要影響他人休息等。培養(yǎng)幼兒的紀律規(guī)矩意識，還要體現(xiàn)在課外活動方面。比如，在家庭生活中、在公共場所也要強調(diào)紀律和規(guī)矩，如不能玩水玩火，要遵守交通規(guī)則，過馬路嚴格按照紅綠燈指示行走等。這些紀律規(guī)矩意識的教育，能夠讓社會規(guī)則、法律法規(guī)在幼兒心中扎根，使他們從小就能嚴格約束自己。這既是保證幼兒成長的需要，也是適應(yīng)社會的必然要求。

六、結(jié)束語

綜上所述，對幼兒進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有助于幼兒的健康成長，廣大教師應(yīng)當重視這方面的嘗試，積極地進行行為習(xí)慣引導(dǎo)和教育。教師要結(jié)合幼兒的思想與行為特點，重視幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、生活自理、團結(jié)協(xié)作以及紀律規(guī)矩等方面的教育，以促進幼兒全面、健康、茁壯成長。

參考文獻：

[1]崔珊珊.淺談小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)策略[J].教育教學(xué)論壇，2014（12）.

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