劉香群+++廖菁菁

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）35-0115-02

我校德育工作堅(jiān)持以鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想，和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容，以校園文化為抓手，深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，道德教育，心理教育等，有效地推動(dòng)了學(xué)校德育工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。

（1）從理論著手，提高理論水平

新形勢(shì)提出了新要求，班主任要與時(shí)俱進(jìn)，要做學(xué)習(xí)型班主任，專家型班主任。為了加強(qiáng)班主任專業(yè)知識(shí)，提升理論水平，近年來(lái)，我校為每位教師訂閱了《班主任之友》《班主任》兩本業(yè)務(wù)雜志，還給每位教師購(gòu)買《好班主任是這樣煉成的》這本書。旨在老師通過(guò)閱讀專業(yè)書籍，提升自身素養(yǎng)，學(xué)會(huì)如何做班主任。時(shí)下的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，見多識(shí)廣、思維靈活。作為班主任，應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色，在學(xué)生當(dāng)中扮演不同的角色，取得學(xué)生的信任與喜愛。

（2）從培訓(xùn)入手，提升業(yè)務(wù)能力

為了讓班主任理論知識(shí)能落到實(shí)處，并能指導(dǎo)日常班務(wù)，我們經(jīng)常組織班主任集中培訓(xùn)，把班主任工作的理念，思路，策略通過(guò)案例講給班主任聽，邀請(qǐng)本校有經(jīng)驗(yàn)的班主任進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，如：如何與學(xué)生、家長(zhǎng)建立和諧關(guān)系？與家長(zhǎng)溝通時(shí)要注意“報(bào)喜也要報(bào)憂”“淡化小問(wèn)題，深化大問(wèn)題”“發(fā)揮熱心家長(zhǎng)的作用”；和孩子交流“要眼對(duì)眼”“多叫孩子的小名”等這些具體實(shí)在的方法。班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒，學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變，因此班主任要全面了解學(xué)生，要善于洞察學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，摸清他們的心理特點(diǎn)，明白他們的內(nèi)心愿望，然后有的放矢地開展班級(jí)工作，建設(shè)班級(jí)，讓學(xué)生信服你，服從你的領(lǐng)導(dǎo)。

二、搭建平臺(tái)，提高家校合作水平。

光提高班主任的教育教學(xué)水平，怎么能得到家校雙贏的結(jié)果呢？為了達(dá)到家校雙贏，近年來(lái)，我校以班級(jí)為單位建立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以學(xué)校為單位建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并舉行簡(jiǎn)單而隆重的聘請(qǐng)儀式，發(fā)放了聘請(qǐng)證書。依托團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委等部門，分期分批集中家長(zhǎng)培訓(xùn)，為家長(zhǎng)們搭建了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)如：全國(guó)家庭教育巡講團(tuán)來(lái)到我校，為六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)做了專場(chǎng)報(bào)告。深圳五星義工、愛心媽媽陳立來(lái)到我校，為一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)做了國(guó)學(xué)育人的專場(chǎng)報(bào)告。競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)始人-著名的心理學(xué)教授張運(yùn)華為我校三年級(jí)家長(zhǎng)做講座。此外，學(xué)校還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校訊通，各班建立的qq群，微信群等方式，構(gòu)建多邊溝通機(jī)制，提高家校合作水平。

三、夯實(shí)常規(guī)，形成德育工作特色。

（1）抓實(shí)常規(guī)德育活動(dòng)

課堂是學(xué)生品德教育的主陣地。我們利用課堂將德育內(nèi)容分年段區(qū)別對(duì)待。低年級(jí)以常規(guī)教育、學(xué)習(xí)守則和訓(xùn)練為主；中年級(jí)以熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)和自覺主動(dòng)意識(shí)上的訓(xùn)練為主；高年級(jí)以社會(huì)公德、意志品格和愛國(guó)意識(shí)的教育，培養(yǎng)文明禮貌待人的好習(xí)慣為主。這三個(gè)年段的要求相交叉，重點(diǎn)只是根據(jù)年級(jí)有所側(cè)重。德育要做細(xì)，做實(shí)，并要持之以恒。我校堅(jiān)持每周一開展國(guó)旗下的講話；堅(jiān)持班會(huì)課，隊(duì)會(huì)課制度化，堅(jiān)持紀(jì)念日活動(dòng)常態(tài)化，堅(jiān)持學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)?；?，堅(jiān)持榜樣激勵(lì)機(jī)制化。運(yùn)用“五個(gè)堅(jiān)持”來(lái)開展學(xué)?；顒?dòng)，夯實(shí)德育常規(guī)工作。

（2）創(chuàng)新多彩親子活動(dòng)。

為了避免德育工作重說(shuō)教，以灌輸和強(qiáng)制為主要方法，忽視學(xué)生的主體地位，能真正將德育工作植入學(xué)生的心靈，我們以學(xué)生的生活為教育資源，開展一系列活動(dòng)，取得德育實(shí)效。近年來(lái)，吉安發(fā)生了翻天覆地的變化，城市變得更美了，更靚了，有了許多標(biāo)志性有特色的建筑， 如廬陵文化生態(tài)園、廬陵人文谷、后河綠廊等。為了讓孩子了解自己的家鄉(xiāng)，了解身邊的家鄉(xiāng)人，熱愛自己的家鄉(xiāng)，學(xué)校開展了“愛廬陵 唱廬陵 畫廬陵”等一系列活動(dòng)。其中 “和爸媽游廬陵文化生態(tài)園”活動(dòng)的征文、攝影圖片，全部都上傳至學(xué)校網(wǎng)站，以家長(zhǎng)、學(xué)生分別投票的方式進(jìn)行評(píng)比。家長(zhǎng)、孩子們參與的積極性空前高漲、將活動(dòng)推向一個(gè)高潮。

（3）攜手社區(qū)共同育人

為悼念革命先烈，學(xué)校與鐘鼓樓社區(qū)取得聯(lián)系，通過(guò)社區(qū)與社區(qū)內(nèi)的儒林國(guó)學(xué)館聯(lián)合舉行“探尋先例之路，感悟幸福生活”清明祭掃活動(dòng)，孩子們身著漢服來(lái)到革命烈士紀(jì)念碑前，懷著感恩的心緬懷祖國(guó)春天的締造者，悼念敬愛的革命先烈，感謝所有關(guān)心他們成長(zhǎng)的人。六一前夕，我們還組織學(xué)生赴吉州區(qū)福利院開展“我們一起過(guò)六一——六五班愛心之旅”活動(dòng)。愛國(guó)，愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛別人等品德的形成在活動(dòng)中潤(rùn)物無(wú)聲。家，校，社區(qū)手拉手，在這三者有機(jī)聯(lián)動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐中，我們?yōu)閷W(xué)生構(gòu)建起了豐富多彩的精神生活。

四、明確目標(biāo)，創(chuàng)新育人模式。

目前，我校德育工作將圍繞辦學(xué)目標(biāo)“樂.善” ，唱響社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主旋律，加緊開展各種校園文化建設(shè)活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要內(nèi)容在學(xué)生心中扎根。如：主題開學(xué)典禮“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做熱愛祖國(guó)的樂善少年”；主題班會(huì)“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做文明守紀(jì)的樂善少年”；素質(zhì)教育月活動(dòng)“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做誠(chéng)信守法的樂善少年。”

我們?cè)诿髦醒芯?，在研究中?chuàng)新，在創(chuàng)新中前行，一路前行一路收獲。但學(xué)校德育工作任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往地繼續(xù)探索家校協(xié)同教育，樂此不疲地走在德育創(chuàng)新路上，努力打造富有特色的德育品牌學(xué)校。endprint