最近，某市有一名學(xué)生家長(zhǎng)向媒體反映，他的孩子在該市城西一所學(xué)校就讀，學(xué)校在大門(mén)南面的機(jī)動(dòng)車(chē)道上畫(huà)了一條橫穿西行路的黃線，黃線內(nèi)禁止學(xué)生家長(zhǎng)停車(chē)，違反規(guī)定者，將扣除其孩子的班級(jí)積分，并影響孩子評(píng)選“三好學(xué)生”。他認(rèn)為就算家長(zhǎng)的行為有錯(cuò)，也不應(yīng)該懲罰孩子！學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱(chēng)，如果家長(zhǎng)違規(guī)停車(chē)，以勸導(dǎo)為主，并不會(huì)扣其孩子的班級(jí)積分。不過(guò)，學(xué)校有“最美家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，如果家長(zhǎng)亂停車(chē)，那顯然就不是“最美家長(zhǎng)”的行為。

【精妙解讀】1.作為教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校負(fù)有向?qū)W生們傳達(dá)正確的價(jià)值觀的責(zé)任，而這種“連坐”的處理方式在讓孩子們感到擔(dān)心、害怕的同時(shí)，更會(huì)在其心理上留下深深的烙印，甚至還會(huì)使其價(jià)值觀產(chǎn)生扭曲。該校為了一時(shí)的管理方便，出此下策，實(shí)在是誤人子弟之舉。2.為孩子上學(xué)、放學(xué)創(chuàng)造安全、有序的環(huán)境是社會(huì)各方的共同責(zé)任，讓孩子為家長(zhǎng)的錯(cuò)誤買(mǎi)單，將學(xué)生榮譽(yù)與家長(zhǎng)行為掛鉤，不是正確的“為師之道”。所以，該校應(yīng)通過(guò)潛移默化的影響，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)做到有序接送、有序停放、遵守交規(guī)。畢竟，和諧交通，人人受益。endprint