河北省涿州市大邵村中心學校 楊子雨

有趣的一堂課

河北省涿州市大邵村中心學校 楊子雨

語文課上，慵懶百態(tài)：有的抓耳撓腮，坐立不安；有的匍匐在桌面上，百無聊賴；有的竊竊私語，聊得火熱……突然，語文老師提問：“楊煊赫，請你來說一下《笨笨童年》這篇文章的主要內(nèi)容。”

楊煊赫慌亂之中，歪歪斜斜地站起來，吞吞吐吐地說道：“‘我’……從小學習……不用功，成績……不好，父母沒有……沒有責怪。有一次，‘我’想……為父母做一個……一個……”楊煊赫突然停了下來，把腦袋湊近書本，然后又把書放到桌子上，俯下身子去看，隨即又用左手把書拿起來，右手一根手指橫到嘴邊，最后兩手拿書，終于擠出了一個詞：“花圈？”

一時間，全班都靜了，沒人說小話，沒人翻書，沒人出怪聲……似乎一片樹葉落到地上的聲音都聽得見！“花圈！”老師驚嘆道，最后的一個“圈”字是伴隨著獨特的“沈氏”笑聲發(fā)出來的。

還是寂靜，終于，不知是誰輕輕地笑出了聲。這就像是導火索，緊接著全班“炸”開了——此起彼伏的笑聲沖出了教室，闖入了走廊，滾下了樓梯，回蕩在操場上空，經(jīng)久不息。

此刻，丑態(tài)百出：有的仰頭大笑，嘴巴故意張得大大的，好像是要把誰生吞了；有的則用手捂著嘴笑，不敢出聲，使勁兒忍著，全身都顫抖起來，跟觸了電似的，不過也沒忍多長時間，手拿開了，笑聲“破口而出”；還有的身子趴在桌子上，雙手捶著桌子，“哈，哈，哈……”作“嚎啕大哭”狀……全班只有老師還一副端莊的姿態(tài)：一只胳膊撐著桌子，腰卻彎了下去。

笑聲變低了……漸漸消失了……同學們也進入了《笨笨童年》的世界。

點 評：

本文構(gòu)思巧妙，語言幽默，匠心獨具。語文課上的一個“口誤”引得哄堂大笑，進而扭轉(zhuǎn)了原本慵懶的聽課狀態(tài)。小作者觀察細致，描寫生動，收到了引發(fā)讀者共鳴的效果。

（指導教師：楊?；ǎ?/p>