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        高職就業(yè)指導(dǎo)工作的問(wèn)題及解決策略研究

        2017-07-31 08:25:11張磊
        現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2017年15期
        關(guān)鍵詞:解決策略問(wèn)題高職

        張磊

        摘要:隨著社會(huì)不斷進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,不同行業(yè)、領(lǐng)域企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈,已演變?yōu)楦黝?lèi)人才間的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)各類(lèi)人才已提出針對(duì)性要求,加上當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻,高職院校必須做好就業(yè)指導(dǎo)工作。因此,本文從不同角度入手客觀分析了高職就業(yè)指導(dǎo)工作的問(wèn)題及解決策略。

        關(guān)鍵詞:高職;就業(yè)指導(dǎo)工作;問(wèn)題;解決策略

        中圖分類(lèi)號(hào):G647 文獻(xiàn)識(shí)別碼:A 文章編號(hào):1001-828X(2017)015-0-01

        一、高職就業(yè)指導(dǎo)工作的問(wèn)題

        1.重視程度不高

        當(dāng)下,部分高職院校并沒(méi)有意識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)的重要性,沒(méi)有結(jié)合各部門(mén),科學(xué)構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)部門(mén),就業(yè)指導(dǎo)工作由學(xué)生工作部門(mén)開(kāi)展,也就是說(shuō),學(xué)生處會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一化管理,有些甚至將招生與就業(yè)工作混為一談,設(shè)置一個(gè)部門(mén)開(kāi)展兩項(xiàng)性質(zhì)完全不同的工作,極易出現(xiàn)“重招生、輕就業(yè)”現(xiàn)象,加上就業(yè)指導(dǎo)工作繁瑣,導(dǎo)致所開(kāi)展的就業(yè)指導(dǎo)工作形式化。在此基礎(chǔ)上,部分高職院校沒(méi)有根據(jù)各年級(jí)、各專(zhuān)業(yè)學(xué)科體系建設(shè)情況,將就業(yè)指導(dǎo)巧妙融入其中,所開(kāi)設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)指導(dǎo)課程只是選修課程,不利于對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo),也不利于他們?nèi)轿徽_認(rèn)識(shí)就業(yè)。

        2.就業(yè)指導(dǎo)形式單一化,就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容不科學(xué)

        當(dāng)下,就業(yè)指導(dǎo)已成為學(xué)生思想政治工作中必不可少的關(guān)鍵性組成要素,也在一定程度上客觀折射出就業(yè)指導(dǎo)的重要性。在就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中,高職院校大都采用集體授課形式,以課堂教學(xué)為主,就業(yè)指導(dǎo)形式單一化,不利于專(zhuān)業(yè)學(xué)生全方位正確認(rèn)識(shí)當(dāng)下不同行業(yè)以及領(lǐng)域就業(yè)情況、就業(yè)方向等,影響他們?nèi)轿徽_認(rèn)識(shí)自己,做好職業(yè)生涯規(guī)劃工作。同時(shí),就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容不科學(xué),大都體現(xiàn)在這些方面,比如,求職技巧、職業(yè)道德指導(dǎo),沒(méi)有結(jié)合當(dāng)下社會(huì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)變化以及各類(lèi)企業(yè)在人才方面的客觀要求,沒(méi)有貼近高職生生活實(shí)際,選取他們熟悉而感興趣的素材,巧妙融入相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn),導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容單一化,不符合當(dāng)下就業(yè)實(shí)際情況,不利于學(xué)生準(zhǔn)確把握當(dāng)下就業(yè)形勢(shì),無(wú)法對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性就業(yè)指導(dǎo)。

        3.就業(yè)指導(dǎo)信息化程度不高,就業(yè)指導(dǎo)工作人員綜合素質(zhì)有待提高

        在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中,高職院校不注重就業(yè)指導(dǎo)信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化利用,沒(méi)有借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),及時(shí)發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)信息,專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng),不利于各專(zhuān)業(yè)學(xué)生全方位客觀了解當(dāng)下就業(yè)形勢(shì),就業(yè)指導(dǎo)信息化程度有待提高。此外,在新形勢(shì)下,隨著就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻,就業(yè)指導(dǎo)方面已被提出全新的要求,但高職院校并沒(méi)有對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作人員進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn),也不注重優(yōu)秀人才的引進(jìn),導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作人員綜合素質(zhì)不高,加上就業(yè)指導(dǎo)工作量較大,就業(yè)指導(dǎo)工作效率以及質(zhì)量不高。

        二、解決策略

        1.高度重視就業(yè)指導(dǎo)

        在日常管理過(guò)程中,高職院校要全面、客觀認(rèn)識(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作,將其作為日常一項(xiàng)關(guān)鍵性工作,高度重視就業(yè)指導(dǎo),要根據(jù)素質(zhì)教育背景下就業(yè)指導(dǎo)方面提出的客觀要求,設(shè)置合理化的就業(yè)指導(dǎo)部門(mén),專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作,和其他部門(mén)處于統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系中,相互作用、相互影響,充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)多樣化作用,科學(xué)開(kāi)展一系列就業(yè)指導(dǎo)工作,將其和招生工作分開(kāi),將二者處于同等重要的位置。同時(shí),高職院校要根據(jù)各專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科體系建設(shè)具體情況,將就業(yè)指導(dǎo)巧妙融入其中,結(jié)合各專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向、發(fā)展趨勢(shì)等,以社會(huì)市場(chǎng)為導(dǎo)向,科學(xué)設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)方面的客觀,將其作為專(zhuān)業(yè)必修課、限選課,不僅僅是在畢業(yè)年級(jí)中開(kāi)設(shè),將就業(yè)指導(dǎo)工作有效落到實(shí)處。

        2.科學(xué)安排就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容

        在就業(yè)指導(dǎo)方面,高職院校要根據(jù)當(dāng)下高職教育客觀要求,以高職生職業(yè)技能培養(yǎng)為基點(diǎn),多層次準(zhǔn)確把握各年級(jí)、各專(zhuān)業(yè)學(xué)生興趣愛(ài)好、認(rèn)知水平等,科學(xué)設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)方面的內(nèi)容,對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性就業(yè)指導(dǎo)。就大一新生而言,高職院校要引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生全方位客觀認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè),比如,發(fā)展方向、就業(yè)形勢(shì),多層次普及他們?cè)诰蜆I(yè)方面的知識(shí),了解當(dāng)下專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的基礎(chǔ)上,不斷培養(yǎng)他們專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感。進(jìn)入大二階段后,高職院校需要引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生明確自身就業(yè)方向,學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上,全方位正確認(rèn)識(shí)自己,做好職業(yè)生涯規(guī)劃,要根據(jù)專(zhuān)業(yè)情況,向其提供多樣化的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),在親身實(shí)踐中深入了解當(dāng)下就業(yè)形勢(shì),不斷提高自身職業(yè)能力。進(jìn)入畢業(yè)階段后,高職院校要優(yōu)化調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容,重心放在心理健康、求職技能等方面指導(dǎo)方面,指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè),多鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè),順利就業(yè)。

        3.提高就業(yè)指導(dǎo)信息化程度

        在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中,高職院校要注重信息化程度的提高,結(jié)合自身各方面情況,優(yōu)化完善網(wǎng)絡(luò)體系,充分發(fā)揮其多樣化作用,構(gòu)建全新的就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái),大力宣傳就業(yè)指導(dǎo),及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中就業(yè)指導(dǎo)信息,便于專(zhuān)業(yè)學(xué)生隨時(shí)了解當(dāng)下專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì),優(yōu)化調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃,進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。同時(shí),高職院校要注重網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的定期維護(hù),便于其處于高效運(yùn)行中,借助在線(xiàn)互動(dòng),及時(shí)解決專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面遇到的問(wèn)題,進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),幫助他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀。

        三、結(jié)語(yǔ)

        總而言之,在新形勢(shì)下,高校畢業(yè)生就業(yè)已成為一大難點(diǎn)問(wèn)題。高職院校要高度重視就業(yè)指導(dǎo),從不同角度入手準(zhǔn)確把握就業(yè)指導(dǎo)方面存在的問(wèn)題,科學(xué)安排就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容,提高就業(yè)指導(dǎo)信息化程度,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)等。以此,科學(xué)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作,引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、就業(yè)觀、擇業(yè)觀等,提高他們綜合素養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]譚恩惠,曹璟.高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題及建議[J].清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,5:95-97.

        [2]金少斌.新形勢(shì)下高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].中小企業(yè)管理與科技:上旬刊,2014,2:230-231.

        [3]王甫忠.高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題及其對(duì)策[J].昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2011,6:14-17.

        [4]張學(xué).高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].教育與職業(yè),2015,33:79-81.

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