張騰

乘一匹思緒的駿馬，在時(shí)光的隧道里馳騁，往事如彩蝶般翩翩起舞；打開(kāi)一冊(cè)冊(cè)布滿了歷史塵埃的書卷，古人的事跡歷歷在目。有太多的人和事在時(shí)光的河流中如一粒粒細(xì)砂，樸實(shí)無(wú)華；也有太多的人和事如那晶瑩的貝殼，熠熠生輝。

清朝的詩(shī)人張潮在《幽夢(mèng)影》中寫道：“文章者，案上之山水；山水者，天地之文章?！笔堑?，書中有山水，有巍峨的泰山，百變的黃山；有浩蕩的長(zhǎng)江，洶涌的黃河……經(jīng)典的詩(shī)詞文章仿佛一雙隱形的翅膀，帶我飛越了歷史的長(zhǎng)河，看云卷云舒，花開(kāi)花落。你瞧，韓文公留下了千古名句：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！蹦憧?，蘇東坡在明月下舉杯高歌：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！弊屛也荒芡浀倪€有李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”、李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”……

唐朝的風(fēng)，吹動(dòng)了多少公子飄飄的白衣；宋朝的雨，打濕了多少女子烏黑的鬢發(fā)。課本教給我基本的知識(shí)和做人的道理，而數(shù)不勝數(shù)的課外書則讓我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，走進(jìn)了五彩繽紛的美的世界?！渡舷挛迩辍方榻B了我國(guó)悠久的歷史；《水滸傳》刻畫了梁山一百單八將懲惡揚(yáng)善的光輝形象；《母親》展示了母親的無(wú)私奉獻(xiàn)；《拾饅頭的父親》訴說(shuō)了父親的自強(qiáng)不息……

看著祖國(guó)悠久的歷史，我會(huì)感到無(wú)比自豪；而閱讀國(guó)外名著時(shí)，我也會(huì)如饑似渴。國(guó)外名著教我如何提高自己的修養(yǎng)。瑞士籍德國(guó)作家赫爾曼·黑塞在《獲得教養(yǎng)的途徑》中說(shuō)道：“為獲得教養(yǎng)可以走不同的道路，最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)，就是逐漸地熟悉、掌握各國(guó)作家與思想家的作品，以及他們?cè)谧髌分辛艚o我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻想和理想的巨大財(cái)富?！眹?guó)外名著還教我如何正確對(duì)待物欲。美國(guó)作家梭羅在老家康克德城的瓦爾登湖邊建起一間木屋，他在湖畔的勞作之余感受到了生命的真諦，于是在那里寫下了傳世名著——《瓦爾登湖》。是啊，一個(gè)人如果對(duì)物質(zhì)生活貪得無(wú)厭地追求，那他就成了奴隸，成了沉陷于物欲泥淖中不能自拔的奴隸。

…………

經(jīng)典就如那千年余暉中搖曳的花樹(shù)、飄零的細(xì)雨，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。

歲月悠悠，歷史悠悠。歷史上的名著如散落在偌大沙灘上的貝殼，我們悄悄走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆認(rèn)真閱讀、細(xì)細(xì)品味。

好好收藏，它們是我們永久的財(cái)富。

點(diǎn)評(píng)

文章語(yǔ)言優(yōu)美，這源于多種修辭手法的綜合運(yùn)用，也與文章多次恰當(dāng)引用詩(shī)詞名句有關(guān)。在句式上，作者采取整句和散句相互結(jié)合的方式，使文章音韻和諧，具有音樂(lè)美。

【作者系山東省菏澤市定陶區(qū)第一中學(xué)春蕾文學(xué)社社員，指導(dǎo)并置評(píng)：劉玉真】