李建祥

【摘要】毒理學(xué)是公共衛(wèi)生學(xué)中重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，在實(shí)際工作生活中有著廣泛的應(yīng)用。毒理學(xué)研究生是為國家培養(yǎng)具有優(yōu)秀科研能力及應(yīng)用能力的高級(jí)人才，然而在毒理學(xué)研究生教學(xué)中，普遍存在著教學(xué)課程設(shè)置不恰當(dāng)、課程教學(xué)內(nèi)容狹窄、教學(xué)方式單一等問題。針對(duì)教育部關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的意見，本文就毒理學(xué)研究生教育課程建設(shè)和改革進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】課程建設(shè) 教學(xué)改革 毒理學(xué)研究生教育

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）22-0242-01

毒理學(xué)家Gallo MA曾說過，很少有哪個(gè)學(xué)科能像毒理學(xué)這樣既是基礎(chǔ)科學(xué)同時(shí)又是應(yīng)用科學(xué)。毒理學(xué)是公共衛(wèi)生學(xué)中的重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，同時(shí)在實(shí)際工作生活中，毒理學(xué)被廣泛應(yīng)用。如今，毒理學(xué)對(duì)于研究人類健康及生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮至關(guān)重要的作用。然而，如今存在著這樣一個(gè)現(xiàn)象，就是報(bào)考毒理學(xué)研究生的人數(shù)在逐漸減少，背后原因可能更多的是因?yàn)?，同學(xué)們認(rèn)為毒理學(xué)專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)存在困難。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與當(dāng)今毒理學(xué)研究生課程教學(xué)過程存在的問題密不可分。針對(duì)教育部關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的意見，本文就以下幾個(gè)方面對(duì)毒理學(xué)研究生教育課程建設(shè)和改革進(jìn)行分析。

一、重視研究生課程建設(shè)

課程建設(shè)是關(guān)系到毒理學(xué)研究生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)節(jié)，是研究生培養(yǎng)的基礎(chǔ)設(shè)置。2015年，教育部發(fā)布的《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的意見》指出：課程學(xué)習(xí)是我國學(xué)位和研究生教育制度的重要特征。重視課程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程建設(shè)，提高課程質(zhì)量，是當(dāng)前深化研究生教育改革的重要和緊迫任務(wù)。由此可看出，課程學(xué)習(xí)在研究生培養(yǎng)中的重要意義。因此，在研究生教學(xué)中要徹底改變只重視科研而忽視課程體系建設(shè)的做法。學(xué)校應(yīng)著眼于研究生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以研究生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，打好專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)注重培養(yǎng)研究生的學(xué)習(xí)興趣，提高研究生獨(dú)立思考及解決問題的能力；鍛煉研究生的存疑思維方式，提高他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)校作為課程建設(shè)的主體，應(yīng)重視課程建設(shè)對(duì)研究生培養(yǎng)的重要意義，發(fā)揮課程建設(shè)主體作用，對(duì)毒理學(xué)研究生課程建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，使之符合研究生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；統(tǒng)籌各類經(jīng)費(fèi)，提高研究生課程建設(shè)投入，同時(shí)將研究生課程建設(shè)納入學(xué)校及院系工作考核體系。

二、完善毒理學(xué)研究生課程教學(xué)體系

毒理學(xué)研究生不僅僅是優(yōu)秀的研究型人才，更是出眾的應(yīng)用型人才。然而，在實(shí)際教學(xué)中，往往存在著“因人設(shè)課”的現(xiàn)象。毒理學(xué)研究生教育培養(yǎng)不僅應(yīng)達(dá)到本學(xué)科研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，還應(yīng)以市場(chǎng)需求為目標(biāo)，注重應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)研究生課程體系進(jìn)行整體規(guī)劃及優(yōu)化設(shè)計(jì)。毒理學(xué)研究生的求職范圍不僅僅局限在本專業(yè)相關(guān)的工作，其他行業(yè)，比如從事化妝品、新型藥物、保健品等的研發(fā)公司及研究院所等對(duì)毒理學(xué)研究生的需求也很廣泛。這就要求我們的研究生除了掌握毒理學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)對(duì)毒物代謝、病理學(xué)等專業(yè)有所了解。因此，學(xué)校在開設(shè)毒理學(xué)專業(yè)基本課程之外，可設(shè)置跨學(xué)科課程，拓寬研究生知識(shí)范圍，培養(yǎng)綜合能力。另外，可利用選課機(jī)制，對(duì)研究生選課進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)，引導(dǎo)研究生擴(kuò)大選課范圍，支持毒理學(xué)研究生跨學(xué)院、跨專業(yè)選課，完善其課程體系。為加強(qiáng)毒理學(xué)研究生培養(yǎng)的針對(duì)性，學(xué)?？膳c企事業(yè)單位進(jìn)行合作，增設(shè)實(shí)踐應(yīng)用型課程，提高研究生實(shí)際應(yīng)用能力。

三、完善研究生課程教學(xué)

課堂教學(xué)中，引導(dǎo)研究生獨(dú)立進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，營造平等良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。注重對(duì)研究生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)毒理學(xué)研究生自發(fā)自動(dòng)的學(xué)習(xí)。在課程內(nèi)容的選擇上，應(yīng)注重經(jīng)典理論與前沿動(dòng)態(tài)的結(jié)合，既要傳授經(jīng)典理論知識(shí)，加強(qiáng)研究生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)也要注意引入行業(yè)前沿的最新研究進(jìn)展，可作為講課案例進(jìn)行教學(xué)。注重培養(yǎng)研究生獲取知識(shí)、分析鑒定知識(shí)以及解決問題的能力。另外，注重對(duì)研究生課程學(xué)習(xí)的指導(dǎo)及支持。針對(duì)研究生教學(xué)內(nèi)容，開展研究生課程學(xué)習(xí)支持體系，鼓勵(lì)研究生參加學(xué)習(xí)交流，及時(shí)消化課程并盡快學(xué)為所用。

四、改進(jìn)課程考核制度

針對(duì)不同的課程內(nèi)容及教學(xué)要求設(shè)置不同的考核方式，而盡量避免使用單一的考核方式來評(píng)價(jià)研究生的學(xué)習(xí)成績(jī)。注重考核方式的實(shí)用性、實(shí)操性及多樣性。除了考核毒理學(xué)研究生的基礎(chǔ)理論知識(shí)外，更要加強(qiáng)對(duì)研究生創(chuàng)新性思維能力以及獨(dú)自發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力的考核。可在教學(xué)過程中設(shè)置考核過程，通過對(duì)研究生階段學(xué)習(xí)的考察及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)進(jìn)度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。另外，根據(jù)不同學(xué)科、不同層級(jí)的研究生（碩士、博士）的實(shí)際情況，設(shè)置不同的考核制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，及時(shí)補(bǔ)救調(diào)整教學(xué)方法。

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)水平

教師在教學(xué)過程中是教的主體，應(yīng)重視教師的主體地位，發(fā)揮教師的主體作用。鼓勵(lì)教師參與到毒理學(xué)研究生課程改革中來。將教師對(duì)課程建設(shè)和教學(xué)工作的貢獻(xiàn)納入到教師薪酬體系中來，通過薪酬激勵(lì)政策，提高教師參與課程建設(shè)和改革的積極性。對(duì)課程建設(shè)和課程改革做出重要成績(jī)和突出貢獻(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)賞。教師要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要吃透，確保課堂教學(xué)過程中能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)深入淺出的傳授給學(xué)生，提高研究生學(xué)習(xí)的興趣。除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，教師應(yīng)廣泛學(xué)習(xí)涉獵學(xué)科知識(shí)相關(guān)的跨學(xué)科的相關(guān)知識(shí)及最新動(dòng)態(tài)，只有這樣，才能引導(dǎo)研究生全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。注重教師師德的建設(shè)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)提高自身素質(zhì)，鼓勵(lì)支持老教師幫扶新教師，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)水平。

六、應(yīng)用多樣化教學(xué)方式

興趣是最好的老師。毒理學(xué)研究生教學(xué)過程中，要積極開展不同形式的教學(xué)，如課堂討論、課堂實(shí)踐、PBL等，充分調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。當(dāng)前毒理學(xué)研究生大部分為理論教學(xué)，實(shí)踐課程較少，不利于研究生綜合素質(zhì)的提高。應(yīng)注重開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，引導(dǎo)研究生積極思考，勇于實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及獨(dú)立思考問題、解決問題的能力。

七、結(jié)語

研究生階段的學(xué)習(xí)關(guān)系到研究生個(gè)人今后的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到國家科研人才隊(duì)伍的建設(shè)，不管是對(duì)國家還是個(gè)人，都應(yīng)大力開展毒理學(xué)研究生課程建設(shè)和教學(xué)改革工作，培養(yǎng)出實(shí)力過硬的毒理學(xué)人才，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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