【摘要】頂崗實習是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標補充規(guī)定，要求學生頂崗實習時間不低于半年。這一規(guī)定既符合高職高專教學大綱教學安排，又有利于對高職高專學生進行職業(yè)素質(zhì)方面的強化訓練，使學生提前了解社會，增強崗位意識和崗位責任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，促進了高職院校的內(nèi)涵建設(shè)和“校企合作”、“工學結(jié)合”的辦學模式，提高了高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】頂崗實習 高職院校 人才培養(yǎng) 校企合作

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0241-02

頂崗實習是實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標、增強學生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，是教育教學的核心部分，為規(guī)范和加強學生頂崗實習工作的組織管理，保證學生頂崗實習效果，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，本文依據(jù)《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)<職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定>的通知》文件精神，嘗試對高職院校頂崗實習的管理模式進行了設(shè)計與研究。

一、學生參加頂崗實習的條件及基本要求

參加頂崗實習的學生必須完成全部專業(yè)教學學習任務(wù)，并按學校學費繳納制度繳清各項費用；每個學生必須完成半年以上的頂崗實習，不得免修；頂崗實習崗位應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，與所學專業(yè)對口或相近；頂崗實習的學生必須簽訂《頂崗實習協(xié)議》，《頂崗實習協(xié)議》必須經(jīng)學校、實習單位和學生本人以及家長簽字蓋章，三方各執(zhí)一份；學生在頂崗實習前，應(yīng)認真閱讀學生頂崗實習管理辦法，按規(guī)定要求辦理頂崗實習手續(xù)；學生頂崗實習期間，要接受實習單位與學校的雙重管理；學生頂崗實習期間，必須按《頂崗實習任務(wù)書》的要求完成實習任務(wù)，未經(jīng)所在學院（部）及企業(yè)同意，擅離崗位者，實習成績按不合格處理。

二、頂崗實習的組織管理及各部門職責

1.頂崗實習單位職責

與學院（部）簽訂“校外實習基地協(xié)議”；提供與學生所學專業(yè)有聯(lián)系或相近的實訓崗位；合理安排學生的頂崗實習崗位，并安排經(jīng)驗豐富的技術(shù)與管理人員進行指導；保證頂崗實習學生的安全，安排好學生的食宿；按學生工作實際付給相應(yīng)勞動報酬；根據(jù)教學需要。安排學院（部）專業(yè)教師進行第一線頂崗鍛煉。

2.學校教務(wù)處職責

統(tǒng)籌管理學生頂崗實習工作，起草學生頂崗實習工作相關(guān)文件，負責學校 “頂崗實習管理系統(tǒng)軟件”的管理與維護，明確頂崗實習工作要求，審批各學院學生頂崗實習計劃，協(xié)調(diào)安排頂崗實習指導教師，負責學生頂崗實習成績管理，對學生頂崗實習工作進行檢查和考核。

3.學校就業(yè)指導中心職責

代表學校與頂崗實習單位、頂崗實習學生簽訂《頂崗實習協(xié)議》，組織學生簽訂《頂崗實習保證書》，協(xié)調(diào)學校和學生實習單位之間的關(guān)系，對頂崗實習學生的信息及校外實習基地信息進行統(tǒng)計，參與頂崗實習指導教師的考核工作，協(xié)助各學院對學生頂崗實習進行巡回檢查，協(xié)助各學院處理頂崗實習期間的重大問題。

三、頂崗實習指導教師的職責

1.頂崗實習校內(nèi)指導教師職責

負責頂崗實習動員。組織學習《頂崗實習手冊》，明確實習目的與實習紀律，對學生進行現(xiàn)場安全教育、職業(yè)道德教育和法制教育；負責與頂崗實習單位、實習單位指導教師聯(lián)系，參加巡回檢查，掌握學生思想動態(tài)和工作情況；負責對學生的跟蹤管理。采取現(xiàn)場管理、巡回走訪、電話跟蹤、在線服務(wù)等管理方式，做好對每一個學生的溝通、交流與跟蹤管理，并做好指導記錄，及時掌握學生實習過程中的各種情況，定期向本學院院長匯報學生實習情況；對分散實習的學生，除走訪外每月至少通過電話或網(wǎng)絡(luò)與負責指導的學生及實習單位指導教師各聯(lián)系一次。

2.頂崗實習單位指導教師職責

負責所指導學生的安全管理與教育、企業(yè)文化與企業(yè)規(guī)章制度教育、職業(yè)道德與養(yǎng)成教育等工作；指導學生完成生產(chǎn)任務(wù)，提高學生的專業(yè)技能和解決實際問題的能力；負責學生頂崗實習期間的考勤、業(yè)務(wù)考核、實習鑒定等工作。

四、頂崗實習成績評價與考核

實習單位從職業(yè)道德、勞動態(tài)度、技術(shù)技能、出勤和勞動紀律等方面對學生進行考核評定，企業(yè)考核評定結(jié)果占頂崗實習總成績的70%；學校根據(jù)指導教師檢查、巡視、跟蹤情況和學生在頂崗實習管理平臺反饋信息與學生提交的頂崗實習資料，對學生進行考核評定，學?？己嗽u定結(jié)果占頂崗實習總成績的30%。頂崗實習成績分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個級別。頂崗實習成績不合格的學生本人必須重新提交實習報告，直至經(jīng)老師評定成績合格才能正常辦理畢業(yè)離院手續(xù)。

五、總結(jié)

有效運行的頂崗實習管理模式可以在學生頂崗實習過程中全面提高學生的工作、學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生在實習中分析問題，解決問題的能力，加強了學生的實踐、協(xié)作和溝通的能力，豐富了學生的抗壓和創(chuàng)新能力，保證了學生頂崗實習整體工作運行、質(zhì)量和效果。

參考文獻：

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作者簡介：

蔣欣哲（1989-），男，漢族，河南鄭州市人，中原工學院信息商務(wù)學院學士學位，河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院實訓中心，助理實驗師，研究方向：機械設(shè)計制造及其自動化。