每年高考臨考前幾天，一些校園便出現(xiàn)了考生用撕書、扔書的方式釋放壓力的情況。近日，廈門教育系統(tǒng)發(fā)出通知，規(guī)定“各普通高中要嚴(yán)格規(guī)范管理，堅持正面引導(dǎo)，堅持正確的方式方法，科學(xué)開展高三年級心理疏導(dǎo)工作，切實提高高考備考的心理疏導(dǎo)效果，杜絕簡單地通過組織學(xué)生撕書、吼樓等形式宣泄壓力”。

撕書，意味與青春的告別；吼樓，代表對壓力的宣泄。有學(xué)生認(rèn)為“我的青春我做主”，一場考試過后，不該留下這些束縛自由的課本。殊不知，撕書過后，仍然需要面對各種形形色色的壓力。曇花一現(xiàn)般的撕書場景，或許可以留下壯觀的畢業(yè)獻禮，但壯觀之后呢？一場喧囂，滿地廢紙，過度張揚的青春宣泄，還是抵不過嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實。

陪伴是最深情的告白。學(xué)到的知識，擁有的教材，經(jīng)歷的青春生活，或許是輕松美好的，或許是充滿壓力和困難的，但至少，那是一個時間段內(nèi)無法磨滅的痕跡，就算有一天不在了，它也在我們的心底深深扎根。一本書，一段記憶。最美的年華里，回首這些，便是最好的記憶。撕書不理性，吼樓也擾民，硬要找一種方式宣泄，何不抽空約上三兩好友，找一處開闊地，大吼幾聲，紀(jì)念青春，也算是對那些年最好的詮釋。