呂卉

【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)信息技術(shù)這一門(mén)課越來(lái)越受到重視。隨著智能手機(jī)的普及與微信APP適用范圍的不斷擴(kuò)大，利用微信進(jìn)行信息技術(shù)教育一成為現(xiàn)在信息技術(shù)教學(xué)中不可或缺的一部分。本文將介紹微信在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上對(duì)廣大教育工作者提出建議。

【關(guān)鍵詞】微信 小學(xué)信息技術(shù) 應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.58 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）37-0150-01

前言

隨著教學(xué)進(jìn)程現(xiàn)代化速度的不斷加快，素質(zhì)教育的方法方式面臨著重要的轉(zhuǎn)折，信息技術(shù)也成為了一門(mén)在義務(wù)教育中需要掌握的重要技術(shù)，那么小學(xué)教師該如何在信息化的大環(huán)境下利用現(xiàn)代科技技術(shù)來(lái)解決教育方式改革中的重大問(wèn)題呢？

1.微信的概述

信息化時(shí)代的到來(lái)促使了智能手機(jī)的發(fā)展，微信作為一款線上交流工具之一，具有免費(fèi)的及時(shí)溝通功能，而且眾所周知，微信也可以實(shí)現(xiàn)多人的群聊，可以發(fā)送消息，發(fā)送視頻與文字，分享圖片，這些都是普通短信功能所沒(méi)有的。運(yùn)用微信進(jìn)行的交流大大降低了交流成本，而且使交流方式更加靈活便利。而且隨著微信公眾號(hào)與微信公眾平臺(tái)的發(fā)展，微信在資源共享方面更加具有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，由于其可以分享資源，發(fā)送短小的視頻音頻文件，這極大地方便了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。如此方便的交流軟件，在信息技術(shù)教育工作中可以起到輔助作用也就不足為奇了。

2.小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展概況

電腦成為了人們不可或缺的工具，我們可以利用電腦進(jìn)行相關(guān)知識(shí)查詢(xún)。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子小時(shí)候開(kāi)始抓起，把小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)做好成了很多小學(xué)教師的不二使命。小學(xué)信息技術(shù)從小學(xué)生的實(shí)際生活應(yīng)用出發(fā)，鼓勵(lì)小學(xué)生更好的利用信息技術(shù)解決問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)有效信息，擴(kuò)充小學(xué)生思想，從而激發(fā)小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣與愛(ài)好，促使小學(xué)生更健康的構(gòu)建信息文化。小學(xué)生接受新知識(shí)的好奇心與學(xué)習(xí)能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成年人，因此小學(xué)生也可以更好地接受新的教學(xué)方式。

3.微信在小學(xué)信息技術(shù)教育中的應(yīng)用

3.1利用微信預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

據(jù)我們所知，只有對(duì)一件事物產(chǎn)生了濃厚的興趣我們才會(huì)了解它，只有對(duì)一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣我們才會(huì)鉆研它。因此興趣能讓小學(xué)生主動(dòng)鉆研信息技術(shù)方面的知識(shí)。如教學(xué)過(guò)程中教師需要講解一個(gè)查詢(xún)方法的問(wèn)題，如果按照傳統(tǒng)教學(xué)模式，告訴小學(xué)生如何使用瀏覽器，小學(xué)生一開(kāi)始就會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣，但是，如果教師使用微信教學(xué)，比如在課前發(fā)一個(gè)朋友圈：我有一個(gè)問(wèn)題需要上網(wǎng)尋找資料，可我該如何使用查詢(xún)工具查詢(xún)呢？然后讓學(xué)生使用微信朋友圈里的評(píng)論功能盡情發(fā)表自己的看法。

微信，作為一個(gè)快捷又簡(jiǎn)易的平臺(tái)，可以達(dá)到隨時(shí)隨地的交流的目的，小學(xué)生既可以發(fā)表自己的看法，又可以評(píng)論別人的看法，甚至小學(xué)生可以建立小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就將課堂拓展到了小學(xué)生平常在家，因此小學(xué)生也就更加容易參與課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中來(lái)。這樣的預(yù)習(xí)效果往往事半功倍，也能提起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2微信的小工具。

小視頻，圖片分享，文檔分享，微信信公眾平臺(tái)也有投票，資源共享，甚至鏈接第三方等多種功能，微信的群聊功能使線上聊天更加方便快捷，這些方便的小工具也可以應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)這些措施，我們可以更方便更快捷的分享教學(xué)資源。再者微信的群聊功能，也有利于創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，且由于這種學(xué)習(xí)小組擺脫了時(shí)間與空間的局限，因此可以極大的滿(mǎn)足隨時(shí)隨地線上交流信息的要求。

3.3微信的普遍運(yùn)用。

很多學(xué)校明文規(guī)定禁止使用手機(jī)甚至對(duì)查出手機(jī)的小學(xué)生進(jìn)行懲罰，不如讓小學(xué)生更加合理的運(yùn)用手機(jī)，把手機(jī)從不利于學(xué)習(xí)的玩具轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具?；蛘邔W(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立家長(zhǎng)微信群，使學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。一般使用手機(jī)的學(xué)生都會(huì)使用微信，這樣就在范圍上保證了可是實(shí)行性。

4.微信在信息技術(shù)教學(xué)中的不足

對(duì)于這種線下學(xué)習(xí)方式來(lái)說(shuō)，學(xué)生的自主性格外重要，這要求學(xué)生有較高的自控能力，部分學(xué)生存在著拿用微信學(xué)習(xí)的幌子玩手機(jī)游戲。而且微信作為交流軟件，上面的信息魚(yú)龍混雜，這就要求學(xué)生對(duì)信息的搜集有較高的判斷性。再者，微信這一軟件是在流量網(wǎng)或者無(wú)線下才可以使用的，在某些網(wǎng)絡(luò)還未覆蓋普及的地區(qū)，這種學(xué)習(xí)方式可行性很低。

結(jié)束語(yǔ)

微信作為一種受眾面廣的社交軟件，已經(jīng)憑借它便利的功能日益被廣大教育工作者所接受，隨著今后信息化的再發(fā)展，信息技術(shù)不斷增強(qiáng)，微信會(huì)為教育工作者提供更新穎的教學(xué)方式，這也是我們所期待的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊玲；王英鳳； 劉玥麟； 曹秋雯，《淺析微信在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用》.雞西大學(xué)學(xué)報(bào) ，2015-02-20