吳雨晴

(延邊大學 吉林 延吉 133000)

中國研學旅游的發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望

吳雨晴

(延邊大學 吉林 延吉 133000)

研學旅游又名研學旅行，是伴隨著中國旅游業(yè)以及教育行業(yè)不斷發(fā)展而出現(xiàn)的一種新型旅游形式，在國家旅游局及教育局的大力支持下，近年來異軍突起，形成了一個新的旅游熱潮。研學旅游的主體是青少年學生，而青少年學生群體也正是中國旅游業(yè)發(fā)展重要的客源之一。因此研學旅游在將來毋庸置疑會成為中國旅游業(yè)重要的增長點之一，為我國及世界旅游業(yè)的發(fā)展帶來機遇。

研學旅游；發(fā)展現(xiàn)狀；前景

一、引言

2014年，教育部首次提出研學旅游的定義：學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。近年來國家也多次提出相關(guān)政策支持并促進研學旅游的發(fā)展。《國民休閑旅游綱要》、《關(guān)于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》等政策都提出將研學旅游列入學生日常教育范疇。十八大及十八屆四中全會提出要大力開展研學旅游，這也成為了中國國家旅游局現(xiàn)在及未來大力發(fā)展的項目之一。但是國內(nèi)對于研學旅游并沒有專業(yè)化、系統(tǒng)化的研究分析，且我國的研學旅游也處于初步發(fā)展階段，還并不完善。本文將從研學旅游現(xiàn)階段的發(fā)展現(xiàn)狀著手，并分別分析國內(nèi)研學旅游，國內(nèi)入境研學旅游、國內(nèi)出境研學旅游的發(fā)展現(xiàn)狀及對中國旅游業(yè)的發(fā)展所做的貢獻，再根據(jù)現(xiàn)階段發(fā)展現(xiàn)狀做出未來發(fā)展的前景分析。

二、研學旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

(一)國內(nèi)研學旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，在國家政策的大力倡導下，研學旅游有了很大的發(fā)展，雖然發(fā)展速度和水平較國外還有差距，但是研學旅游即將成為未來旅游業(yè)發(fā)展的重要增長點這一趨勢已經(jīng)愈趨顯著。2012年以來，教育部先后選取了安徽、江蘇、陜西、上海、河北、江西、重慶、新疆等8個省份進行研學旅游試點，并將天津濱海新區(qū)、湖北省武漢市等12個地區(qū)確立為全國中小學生研學旅行實驗區(qū)。國家旅游局也大力倡導研學旅游，并推出相關(guān)政策法規(guī)為研學旅游的發(fā)展提供支持。研學旅游是在國家政策的支持下，由教育部和旅游相關(guān)部門共同合作，以促進國家教育事業(yè)和旅游事業(yè)共同發(fā)展的新型旅游項目。這種雙向目的性，注定我國研學旅游的發(fā)展地多集中在旅游較為發(fā)達地區(qū)，包括基于文化旅游資源的研學旅游、基于自然旅游資源的研學旅游以及基于文化與自然旅游資源的研學旅游。下面將具體舉一些我國國內(nèi)研學旅游發(fā)展較好的省市地區(qū)。

1.山東曲阜——基于文化旅游資源

作為孔子故里的曲阜從古代以來就是中國著名的旅游勝地。儒家文化作為中國古代最正統(tǒng)的主流思想，對一代又一代的中國人產(chǎn)生了深遠影響，至今仍然貫穿于中國人的衣食住行之中?；谶@種文化底蘊，曲阜市早在2006年就開展了孔子研學旅游節(jié)，至此，“游曲阜，知天下”成為了這座歷史文化名城最鮮明的名片。近年來，曲阜市與時俱進，開拓創(chuàng)新，推出了許多新的研學旅游活動與研學旅游產(chǎn)品，但是其基于文化旅游資源的核心思想始終沒變。例如曲阜市最近推出的“中華成人禮”活動，將儒家思想中的五常分別設為曲阜的五個核心研學旅游產(chǎn)品，并將參觀與體驗融入在旅游產(chǎn)品中，形成了一個完善的研學旅游產(chǎn)品體系。曲阜市本身具有豐富的文化旅游資源，世界文化遺產(chǎn)孔廟、孔府、孔林享譽世界。游客可以身著古代的學士服，在孔廟中祭祀先賢，溯古思今；也可以親身體驗古代授課情景，研讀論語，深入體驗儒家文化。山東曲阜的研學旅游在世界享有盛名，每年眾多國內(nèi)及國外游客前來旅游體驗，其基于自身強大的文化底蘊，將“游”與“學”結(jié)合起來，形成了自己獨特的研學旅游品牌。

2.云南西雙版納熱帶植物園——基于自然旅游資源

西雙版納是中國著名的旅游勝地，有著中國唯一的熱帶雨林自然保護區(qū)，2015年西雙版納熱帶植物園被國家旅游局授予“全國研學旅游示范基地”的稱號。近年來，生態(tài)旅游成為了旅游業(yè)的熱點之一，國家大力提倡生態(tài)旅游，西雙版納熱帶植物園的研學旅游一定程度上就屬于生態(tài)旅游。此地的研學旅游客源以低年級學生和初高中學生為主。西雙版納研學旅游最主要的形式和內(nèi)容有兩種，一種是家庭式體驗活動，即由家長帶領幼兒的自然體驗活動。一種是初高中學生的探索式科教活動。無論是自然體驗還是探索科教，通過研學旅游，游客都可以體驗到最真實的大自然，迎合了當前社會因“自然缺乏癥”而引起的自然教育熱潮。西雙版納熱帶植物園研學旅游融學于游，將環(huán)境教育融入到旅游體驗中，這也正是生態(tài)旅游的核心。當?shù)貙⑸锒鄻有院兔褡宥鄻有匀谌氲窖袑W旅游產(chǎn)品中，更好地宣傳了西雙版納的旅游資源，增強了知名度，同時研學旅游的形式幫助了當?shù)貙ψ匀槐Ｗo的力度。無論是對于游客還是當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，都起到了很好的影響作用。

3.安徽黃山——基于自然與文化旅游資源

黃山市，中國著名旅游城市，既是徽商故里，同時也是徽文化重要發(fā)祥地，有“天下第一奇山”美稱的黃山就坐落于黃山市境內(nèi)。近年以來，黃山市回應國家號召，依靠自身優(yōu)勢，大力發(fā)展研學旅游。黃山市是安徽省唯一的“全國首批研學旅行目的地城市”，黃山風景區(qū)、唐模(徽文化研學類)、徽州古城都是著名的研學旅游基地。黃山市組織眾多旅游相關(guān)企業(yè)、單位、人才共同商討黃山特色的研學旅游產(chǎn)品。基于黃山豐富的自然與人文旅游資源，結(jié)合當今旅游業(yè)熱門的“生態(tài)旅游”、“鄉(xiāng)村旅游”、“紅色旅游”、“體驗式旅游”等新興旅游形態(tài)，黃山市推出了黃山自然體驗游、謝裕大茶葉采摘、徽字號雕刻等特色研學旅游產(chǎn)品。2017年春，黃山迎來了大量的各地學校組織的研學旅游團，據(jù)統(tǒng)計，截止到目前，黃山已接待來自北京、上海、江蘇等地超過3萬余人的研學學生團體，又一次掀起了研學旅游熱潮。

對于國內(nèi)研學旅游而言，旅游地的自然與文化資源是發(fā)展研學旅游很好的載體。各省市地區(qū)可以根據(jù)自身旅游資源的特點及優(yōu)勢，發(fā)展本地區(qū)最富有特色、獨一無二的研學旅游產(chǎn)品。在國家政策的支持下，伴隨著我國旅游業(yè)的發(fā)展以及居民生活水平的提高，研學旅游可以有效的拉動內(nèi)需，促進經(jīng)濟發(fā)展。很明顯，研學旅游現(xiàn)在已經(jīng)成為了國內(nèi)各地區(qū)爭相追逐發(fā)展的熱門旅游形式之一。

(二)國內(nèi)入境研學旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

1.國外入境游客研學旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

國外研學旅游發(fā)展時間較長，到現(xiàn)在已有比較完善的發(fā)展體系。研學旅游發(fā)展較好的國家如日本、韓國、美國、英國等不僅將研學旅游目的地選擇在國內(nèi)，為了拓寬學生的視野，加強不同文化間的人文交流，他們也與國外建立了合作關(guān)系，定期組織學生去國外進行研學旅游。我國周邊國家韓國、日本的傳統(tǒng)文化與中國文化具有相似性、再加上地理位置接近，平常的政治、經(jīng)濟合作較廣泛，因此成為入境來華研學旅游客源的主體。歐美國家與我國距離較遠，增大了旅游的危險和不方便性，文化方面的差異性、我國研學旅游還處于初步發(fā)展階段、體系還不健全、對外宣傳的力度也不夠等等，這些都是我國發(fā)展研學旅游的薄弱環(huán)節(jié)，也導致歐美入境來華研學旅游人數(shù)較少。當然近年來，有了很大的發(fā)展，但發(fā)展空間還很大。

2.港澳入境游客研學旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，國家旅游局在國家政策指導下大力推動內(nèi)地與港澳的研學旅游活動，并在2015年將這項工作列入515戰(zhàn)略重點工作。國家旅游局協(xié)同相關(guān)旅游部門和旅游組織機構(gòu)研發(fā)了多項研學旅游產(chǎn)品，包括讓青少年學生重走漫漫長征路，憶往昔崢嶸歲月融的紅色之旅，并在紅色之旅中開展游記和攝影作品征集活動，讓學生在旅游的同時又能提升思想境界和實踐能力。國家旅游局也非常重視研學旅游的前期宣傳工作，與港澳臺相關(guān)大眾媒體合作，在相關(guān)平臺上放映相關(guān)廣告，吸引港澳臺學生參與。內(nèi)陸各省市地區(qū)也相積極應國家號召，大力支持與港澳地區(qū)的研學旅游合作，廣東省中山市就曾舉辦過孫中山文化旅游節(jié)；陜西省以悠久的歷史文化為中心，開展了系列體驗歷史的社會實踐活動；福建省則舉辦相關(guān)交流會，吸引港澳臺青少年研學團體到附件相關(guān)學校進行學習交流與體驗。在國家及各地區(qū)的共同努力下，據(jù)統(tǒng)計2016年上半年內(nèi)地接待港澳臺研學旅游人數(shù)達到了5.3萬人次，華夏文明之旅、紅色之旅等都已成為深受港澳地區(qū)歡迎的研學旅游品牌。

(三)國內(nèi)出境研學旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

我國推進素質(zhì)教育的一個瓶頸就在于很多地區(qū)不敢組織學生開展研學旅游，拓寬視野，特別是出境研學旅游，且家長也普遍不愿把孩子交給旅行社。伴隨著我國居民生活水平及教育水平的不斷提升，家長更希望孩子在讀書期間能夠有更多的機會到國外，增長見識，從而更有效的學習。加之國家政策的支持，教育機構(gòu)組織研學旅行活動的安全性，出境研學旅游迅速發(fā)展。近年來，我國各中小學與國外建立了良好的研學旅游合作關(guān)系，每年有大量的學生前往國外研學，國內(nèi)出境研學旅游發(fā)展較好的多在經(jīng)濟較為發(fā)達地區(qū)，如東南沿海，每年會開展研學旅游活動，讓學生去國外增長視野，擴展人脈。但是這里面存在的問題是還有很多的研學旅游活動并沒有做到“學”與“游”的結(jié)合，偏重于“游”，失去了研學旅游的目的性。出境研學旅游還處于初步發(fā)展階段，安全性等各方面還有待，這是現(xiàn)階段我國出境研學旅游的現(xiàn)狀。

三、研學旅游的前景展望

1.目前，我國研學旅游多為各學校的選修課，但是在國家政策的大力支持下，以及旅游局、教育部門、各省市地區(qū)的協(xié)作努力下相信未來研學旅游會逐漸成為各學校的必修科目之一，并仿效韓國、日本等國家將研學旅游列入教育相關(guān)法律法規(guī)之中。

2.未來研學旅游將會大大促進中國出入境旅游的發(fā)展，國內(nèi)來看，通過研學旅游將大陸與港澳臺、大陸各省市地區(qū)結(jié)合起來，這也迎合了全域旅游的理念。那么研學旅游在促進國內(nèi)居民國外旅游的同時也會吸引大量外國游客來華旅游。

3.未來的研學旅游將會是聯(lián)動式發(fā)展，將教育與旅游業(yè)結(jié)合起來的同時，也會帶動保險、交通等行業(yè)的發(fā)展。

4.未來我國國內(nèi)的研學旅游產(chǎn)品將緊緊結(jié)合地區(qū)特色，如北京、上海就以科技教育研學旅游為主，西安、曲阜等城市則依靠自身歷史文化原因，主要發(fā)展歷史體驗類研學旅游。廣東、福建等省市，則立足于毗鄰港澳、與臺灣隔海相望的地理優(yōu)勢，大力發(fā)展與港澳臺的合作。

5.未來的研學旅游教育性會更加明顯，如紅色研學就將大力宣傳愛國主義教育、自然體驗類則會教育學生保護環(huán)境、科技教育類的則會培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

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吳雨晴(1996.7-)，女，漢，吉林省四平市梨樹縣，本科，研究方向：旅游管理。