陳培

【摘要】中職英語教學(xué)雖然已經(jīng)改變了啞巴式英語狀態(tài)，但是中職英語教學(xué)仍然存在許多問題。中職英語教學(xué)存在的這些問題如果不能解決，會(huì)阻礙中職英語教學(xué)的發(fā)展，所以解決當(dāng)前中職英語教學(xué)存在的問題，提出解決問題的針對(duì)性策略，是當(dāng)前中職英語教學(xué)的重中之重。

【關(guān)鍵詞】中職 英語 教學(xué) 對(duì)策

引言

中職學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語可以提高英語口語能力，對(duì)于學(xué)生以后的工作有著深遠(yuǎn)的影響。中職英語教師在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行全面客觀的分析，然后使用科學(xué)的英語教學(xué)方法，激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，學(xué)生才能夠說一口流利的英語。

一、中職英語教學(xué)存在的問題

1.英語教師自身素質(zhì)低。當(dāng)前中職英語教師的專業(yè)素質(zhì)是比較低的，專業(yè)的英語知識(shí)是比較匱乏的，這些英語教師在給學(xué)生講解英語知識(shí)時(shí)，英語專業(yè)水平是比較低的，不能領(lǐng)會(huì)英語教學(xué)的精髓，在給學(xué)生講解英語知識(shí)時(shí)缺乏科學(xué)的英語教學(xué)方法指導(dǎo)。中職學(xué)生沒有一個(gè)優(yōu)秀的英語教師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，慢慢的對(duì)英語失去了興趣。

2.英語教師的教學(xué)思想陳舊。一些中職英語教師在英語教學(xué)中使用的是填鴨式教學(xué)方式，這是因?yàn)檫@些英語教師受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，在心理上還沒有適應(yīng)素質(zhì)教育。在每節(jié)的英語課上，英語教師只是給學(xué)生灌輸大量的英語知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中并不是積極的主動(dòng)的而是被動(dòng)地接受，學(xué)生在這樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語對(duì)于學(xué)生來說就是一個(gè)苦學(xué)的過程，而并不是一個(gè)快樂的體驗(yàn)。這樣的英語學(xué)習(xí)效率是比較低的。

3.中職學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣。剛參加完中考的學(xué)生對(duì)英語并沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，沒有對(duì)英語學(xué)習(xí)有一個(gè)重視的態(tài)度。很多中職學(xué)生認(rèn)為中職的主要的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)課，而不需要學(xué)習(xí)英語，這種理解上的誤區(qū)影響了學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高。所以中職學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，存在一種應(yīng)付的態(tài)度，沒有全身心投入到英語的學(xué)習(xí)中。

二、解決中職英語教學(xué)問題的對(duì)策

1.提高英語教師的自身素質(zhì)。英語教師作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，只有提高英語教師的素質(zhì)才能促進(jìn)英語教學(xué)的成功開展。一名合格的英語教師應(yīng)該能夠熟練地掌握英語教材，能夠靈活地駕馭英語教材，所以英語教師需要具備專業(yè)的英語知識(shí)，需要掌握科學(xué)的英語教學(xué)方法。學(xué)校應(yīng)該給英語教師進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，讓英語教師通過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富自己的英語知識(shí)架構(gòu)體系。為了使英語教師掌握科學(xué)的英語教學(xué)方法，學(xué)校還應(yīng)該開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)，為英語教師提供一個(gè)的教學(xué)交流的平臺(tái)。這樣英語教師就能和其他教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，教學(xué)方法的交流，從而能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)其他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。慢慢的英語教師的教學(xué)水平就會(huì)得到有效的提高，在英語教學(xué)中達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2.英語教師需要改變落后的教學(xué)思想。英語教師只有改變填鴨式的教學(xué)思想，才能保證英語教學(xué)的順利開展。英語教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者，而學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主人。在英語教學(xué)中應(yīng)該落實(shí)學(xué)生在課堂上的主體地位，能夠和學(xué)生之間進(jìn)行有效的師生互動(dòng)，并且能夠建和諧平等的師生關(guān)系。英語教師只有做好這些工作，才能徹底轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)思想，使自己的教學(xué)思想符合素質(zhì)教育的要求。

3.改進(jìn)英語教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。由于中職教師采用的教學(xué)方法是單一的落后的，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)并沒有對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以中職英語教師需要認(rèn)真反思自己的教學(xué)方法，通過探索和研究，制定出創(chuàng)新性的教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語教師可以在英語教學(xué)中利用多媒體技術(shù)，給中職學(xué)生設(shè)計(jì)圖文并茂的英語課件，讓學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，有趣的視頻的陪伴下學(xué)習(xí)英語知識(shí)，這樣的英語課堂才是充滿活力的。中職英語教師應(yīng)該組織學(xué)生參加一些英語課外活動(dòng)，比如可以組織學(xué)生參加校園的英語角活動(dòng)，給中職學(xué)生提供一個(gè)英語交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生才能在英語角中找到有同樣興趣的伙伴，相互促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。也可以鼓勵(lì)中職學(xué)生參加校園的演講比賽活動(dòng)，讓學(xué)生通過參加英語演講比賽提高自己的英語口語表達(dá)能力，也可以鼓勵(lì)學(xué)生參加英語歌手大賽，讓中職學(xué)生通過參加這些英語方面的比賽，意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，這對(duì)于提高學(xué)生的競爭意識(shí)也有著極大的幫助。很多中職學(xué)生就會(huì)為了在這些比賽中取得優(yōu)異的成績努力學(xué)習(xí)英語，提高英語知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。此時(shí)的英語知識(shí)對(duì)中職學(xué)生來說不再是枯燥的沒有趣味的，而是充滿活力的。因?yàn)橹新殞W(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，提升了自己的英語綜合運(yùn)用能力后，可以有足夠的平臺(tái)來展現(xiàn)自己的英語才能，可以讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。英語教師要想提高學(xué)生的英語口語能力，可以根據(jù)英語教材，讓學(xué)生進(jìn)行角色情境表演，這樣學(xué)生就能在具體的情境中進(jìn)行英語口語鍛煉。這種情境教學(xué)方式可以給學(xué)生學(xué)習(xí)英語構(gòu)建一個(gè)逼真的英語環(huán)境，是很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性的。

三、結(jié)語

中職英語教師只有改變落后的教學(xué)思想，認(rèn)真對(duì)待英語教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，采用創(chuàng)新性的教學(xué)方法，一定可以徹底解決當(dāng)前英語教學(xué)存在的問題，使中職英語教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)一步提高，這樣中職學(xué)生才能在學(xué)習(xí)英語中真正提高英語素養(yǎng)和英語綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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