李玉萍

摘要：班主任是全班學(xué)生的教育者、組織者和實(shí)施者，是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要角色。低年級(jí)學(xué)生年齡小、活潑好動(dòng)、自由散漫、自我約束力差，對(duì)于低年級(jí)班主任來(lái)說(shuō)，更需要具備一定的組織管理能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和安全教育是工作的重點(diǎn)。同時(shí)，班主任也要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，還是一言一行、一舉一動(dòng)都要成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。

關(guān)鍵詞：班主任；工作；點(diǎn)滴談

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）08-0063

班主任是全班學(xué)生的教育者、組織者和實(shí)施者，是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要角色。對(duì)于低年級(jí)班主任來(lái)說(shuō)，不僅要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要對(duì)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行啟蒙教育，更需要具備一定的組織管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣安全教育是工作的重點(diǎn)。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境，一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，而小學(xué)生活中的種種規(guī)范和要求對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是難以適應(yīng)。他們往往表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、自由散漫、自我約束力極差，常常影響正常的教育教學(xué)秩序。因此，要從一點(diǎn)一滴、一物一事著手落實(shí)好“勤”“細(xì)”“嚴(yán)”。為此，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，筆者認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾方面做起：

一、勤下班級(jí)，從小事抓起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育

想起開(kāi)學(xué)一個(gè)多月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天大部分時(shí)間都呆在班里，對(duì)學(xué)生從寫(xiě)字、坐姿、站姿、舉手、排隊(duì)、說(shuō)話、打掃衛(wèi)生等細(xì)小的事情一一教起。如：班上的部分學(xué)生，寫(xiě)字時(shí)握筆方法不正確，手戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、搖擺不定，非常吃力，寫(xiě)出的字既亂又丟筆撂點(diǎn)。針對(duì)這種現(xiàn)象，筆者利用課余時(shí)間及寫(xiě)字課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手的教寫(xiě)和耐心指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力，這部分學(xué)生的字終于寫(xiě)好了。一個(gè)多月下來(lái)其他的工作也終于有了成效，學(xué)生漸漸地知道了每天什么時(shí)候該做什么事，什么時(shí)間不該做什么事，如何學(xué)習(xí)，怎樣做才能進(jìn)步。雖然自己花費(fèi)了時(shí)間、費(fèi)了勁，但心里是高興的。

二、細(xì)心觀察，充分利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德及安全教育

班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地，因此，筆者堅(jiān)持上好每一節(jié)班會(huì)課。在班會(huì)課上，筆者除了和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外，結(jié)合學(xué)校德育工作的安排和平時(shí)上課或課間留心觀察到的學(xué)生的不文明的言行舉止以及危險(xiǎn)的動(dòng)作、事情及時(shí)教育，對(duì)班中出現(xiàn)的一些苗頭性問(wèn)題及時(shí)解決。大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生和事跡，要求學(xué)生“只能比上，不能比下”，用比較找差距，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。如：有幾個(gè)學(xué)生聰明好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，經(jīng)常有意無(wú)意地推搡其他同學(xué)甚至和同學(xué)打架。針對(duì)這種現(xiàn)象，筆者利用班會(huì)對(duì)他們進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，同時(shí)對(duì)一部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔、關(guān)心班集體、自覺(jué)遵守紀(jì)律、樂(lè)于幫助同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)等方面表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，用樹(shù)立榜樣帶動(dòng)一片的方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，班風(fēng)班紀(jì)有了明顯好轉(zhuǎn)。

班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)難免顧此失彼，而且要帶好一個(gè)班級(jí)，只靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要科任教師的通力合作。因此，經(jīng)常主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)與科任教師交流、溝通，了解本班學(xué)生上課、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等情況，以便對(duì)學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的教育，幫助、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

三、勤和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，相互配合嚴(yán)格教育學(xué)生

家庭是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的第一站，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)素質(zhì)及家長(zhǎng)的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會(huì)事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。雖說(shuō)一年級(jí)學(xué)生年齡小，但不能以年齡小為由就放任自由，因此筆者特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，得到家長(zhǎng)的支持，和家長(zhǎng)相互配合形成合力，一起嚴(yán)格教育學(xué)生。當(dāng)家長(zhǎng)不找筆者時(shí)，筆者更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)同喜同憂，只有家長(zhǎng)信任，工作才能更好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。如班上有一位同學(xué)，經(jīng)常不按時(shí)到校上課，家長(zhǎng)以為孩子早上去了學(xué)校，可是他并沒(méi)有直接去學(xué)校，而是在路上、街道上亂逛，等到下午放學(xué)時(shí)又和其他同學(xué)按時(shí)回家。發(fā)現(xiàn)這種情況，筆者及時(shí)主動(dòng)地找學(xué)生家長(zhǎng)談話了解情況，得知其父親說(shuō)話不清，其母親精神也不正常。于是，筆者認(rèn)為，對(duì)這樣家庭的學(xué)生需要教師特殊的關(guān)愛(ài)，他到校時(shí)筆者就主動(dòng)找他問(wèn)寒問(wèn)暖，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步時(shí)及時(shí)在班上口頭表?yè)P(yáng)，并且還讓他擔(dān)任班上的生活委員，充分調(diào)動(dòng)了他熱愛(ài)學(xué)校生活的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他能積極主動(dòng)地到校上課，不遲到不早退。

四、以身作則，帶動(dòng)學(xué)生

大教育家烏申斯基曾有這樣一句話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！逼鹗寄昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)教師也很好奇，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí)，她（他）是一個(gè)怎樣的教師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。如：筆者親自和學(xué)生一起打掃教室衛(wèi)生，一邊打掃一邊教學(xué)生打掃方法，告訴學(xué)生怎樣才能把桌凳擺整齊，窗臺(tái)、圖書(shū)角、黑板邊緣抹干凈，怎樣注意打掃教室里的“死角”，教室衛(wèi)生打掃完畢后及時(shí)將衛(wèi)生工具放在固定位置并擺放整齊，長(zhǎng)此以往，學(xué)生也就養(yǎng)成了打掃好教室衛(wèi)生的好習(xí)慣。

班主任要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是舉止，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)槟愕玫降膶⑹且粋€(gè)全新的世界。

總之，做一位一年級(jí)班主任，工作中既要有高度的責(zé)任心，又要做事認(rèn)真、勤快、細(xì)心、嚴(yán)格，更要有耐心和愛(ài)心。只有從小事做起，從點(diǎn)滴做起，因勢(shì)利導(dǎo)，才能取得更好的教育效果，才能讓每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

（作者單位：寧夏固原市涇源縣六盤(pán)山鎮(zhèn)第一小學(xué) 756400）