李碩

【摘要】眾所周知，課堂是教師教育教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主戰(zhàn)場。而學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度是高效課堂教學(xué)的生命。然而，在目前的課堂教學(xué)效果并不理想，嚴(yán)重影響到學(xué)生的發(fā)展。那么如何吸引學(xué)生積極參與課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效率，成為我們每一位小學(xué)英語教師思考的問題?；诖耍鳛楫?dāng)下一名小學(xué)階段英語教育工作者，要提高認(rèn)識(shí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 教育教學(xué) 高效課堂 關(guān)系 歡快 方法 評(píng)價(jià)

新時(shí)期，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教育改革的不斷深入，英語已經(jīng)成為人們生活過程中不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)英語，學(xué)好英語已經(jīng)成為我們每一個(gè)人的責(zé)任。那么如何學(xué)好英語呢？這就給我們教師提高更高的要求，我們也在前進(jìn)的道路上?；诖?，作為宿城七區(qū)中揚(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名小學(xué)英語教育工作者，經(jīng)過多年的教學(xué)，以及參閱大量的文獻(xiàn)，對(duì)于新時(shí)期小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建有著深刻的體會(huì)，由于學(xué)生年級(jí)尚小，本文重點(diǎn)在人文和環(huán)境方面加以贅述，專業(yè)知識(shí)并沒有大量涉及。在此表述，供同仁參考指正。

首先，重視課堂過程，提高學(xué)生參與度

對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生的教育教學(xué)特別要關(guān)注課堂。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生，年齡尚小，并沒有形成正確的人生觀、價(jià)值觀。大部分知識(shí)的獲取都來自課堂，基于這個(gè)因素，作為當(dāng)下小學(xué)英語教學(xué)的我們要把注意力放在課堂上面。如今的課堂是學(xué)生的課堂，教師要改變過往滿堂灌的思想，把課堂還給學(xué)生，從而提高學(xué)生的參與度，提高課堂教學(xué)效果。其實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)生的課堂參與度成正比。課堂參與度越高，成績越好；反之則越差。因此教師要想方設(shè)法采用各種教學(xué)手段和方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生課堂參與度。比如，依據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)和能力設(shè)計(jì)教學(xué)過程。奧蘇伯爾認(rèn)為：學(xué)生是否能吸取到新的信息與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的有關(guān)概念和經(jīng)驗(yàn)有很大關(guān)系。英語學(xué)科有很多的知識(shí)點(diǎn)，大多數(shù)知識(shí)點(diǎn)都有其前期的基礎(chǔ)，后期的延伸與發(fā)展。因此，在設(shè)計(jì)英語教學(xué)過程時(shí)，教師應(yīng)把新知識(shí)點(diǎn)通過下降難度，讓學(xué)生在新舊知識(shí)點(diǎn)的比較中，通過引申、討論、探究，順利完成舊、新知識(shí)的遷移。作為教師，我們還需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。根據(jù)需要更改教法和手段我們知道如果在某種教學(xué)形式和方法上停留太久，學(xué)生就會(huì)厭倦。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好奇、好玩的心理特點(diǎn)，根據(jù)英語教材每個(gè)模塊或幾個(gè)模塊內(nèi)容不斷改變的實(shí)際情況，教師要不斷更換教法，使學(xué)生始終保持新鮮感和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)可以用實(shí)物、圖片、錄音機(jī)、簡筆畫、多媒體等進(jìn)行直觀形象的教學(xué)。一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂是教師和學(xué)生共同參與的課堂，作為新時(shí)期的教師，我們要深刻的認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，不斷提高自身能力，把課堂還給學(xué)生，提高學(xué)生的參與度，從而提高教學(xué)效果。

其次，英語教學(xué)要注重教學(xué)評(píng)價(jià)

不容否認(rèn)，不管是哪個(gè)學(xué)科，教學(xué)評(píng)價(jià)起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。特別是小學(xué)階段的教育教學(xué)，很多小學(xué)生做的每一件事情都是希望得到中肯的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，評(píng)價(jià)可以從多方面進(jìn)行，如對(duì)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)的評(píng)價(jià)，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)展示的評(píng)價(jià)，對(duì)課堂展示的評(píng)價(jià)，對(duì)課本知識(shí)提出質(zhì)疑的鼓勵(lì)，對(duì)認(rèn)真傾聽別人的回答，糾正錯(cuò)誤的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完成作業(yè)的評(píng)價(jià)等。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到正面評(píng)價(jià)。那么他的內(nèi)在價(jià)值就得到外界的承認(rèn)，學(xué)習(xí)成就的需要也就得到滿足，自尊心和自信心增強(qiáng)，會(huì)感到一種自我實(shí)現(xiàn)的快慰，隨之而來的學(xué)習(xí)外語的積極性漸漸提高，喚起更高水平的需要。所有這些都會(huì)給學(xué)生以鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。促使他們自覺預(yù)習(xí)、主動(dòng)展示、認(rèn)真聽課、積極完成作業(yè)。把這些都做好了之后.一定會(huì)對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生有利影響，使得我們的英語課堂更加高效。相反，如果學(xué)生得到的負(fù)面評(píng)價(jià)過多，就會(huì)產(chǎn)生消極的情緒。教師要善于利用有效的評(píng)價(jià)方法。捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。多表揚(yáng)、少批評(píng)，多肯定，少否定，使每個(gè)學(xué)生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下.學(xué)習(xí)和掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)。值得一提的是，對(duì)學(xué)生一味地表揚(yáng)未必是件好事，因此，我們應(yīng)該口頭表揚(yáng)與非口頭表揚(yáng)相結(jié)合，意思明確，以及避免公開贊揚(yáng)。

最后，但是非常重要的就是師生關(guān)系的確立

一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂需要教師和學(xué)生共同參與。因此，新時(shí)期，作為小學(xué)英語教育工作者的我們必須正視師生良好關(guān)系的培養(yǎng)，才能真正的構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂。師生關(guān)系是學(xué)校中最基本的關(guān)系，是教學(xué)的重要組成部分，師生間融洽的配合和情感交流是順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保證。師生關(guān)系的和諧程度直接影響著英語教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)施，要想建立王高效的英語課堂，就要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果，“親其師”才會(huì)“信其道”。建立良好的師生關(guān)系，首先教師要愛學(xué)生。愛是開啟心靈之窗的鑰匙，教師灑下一片愛心，可以消除學(xué)生緊張、拘束的心理，更能促使學(xué)生以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服學(xué)習(xí)中的困難。教師要利用自身的態(tài)勢語和魅力去感染學(xué)生，給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)，使他們樂意學(xué)英語，更好地學(xué)習(xí)英語。教師還要平等地對(duì)待學(xué)生，只有這樣，學(xué)生在平等的教學(xué)氛圍、良好的師生關(guān)系中，才可以對(duì)英語產(chǎn)生興趣，才能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。

綜上所述，新時(shí)期，對(duì)于小學(xué)階段的英語教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，通過優(yōu)化教學(xué)課程，提高學(xué)生的參與度；進(jìn)行合理的教學(xué)評(píng)價(jià)，以及正視師生間關(guān)系的重要性；從而真正的構(gòu)建高效的小學(xué)英語教學(xué)課堂。