文/張玉名

親子類電視節(jié)目是近年來我國(guó)電視領(lǐng)域新推出的節(jié)目形式，這一節(jié)目形式的成功與節(jié)目本身帶給父母的思考與共鳴存在較強(qiáng)聯(lián)系，而由此引發(fā)的兒童教育思考，也使得很多家庭改變了傳統(tǒng)的兒童教育方式。

一、親子類電視節(jié)目對(duì)城市家庭兒童教育的影響

(一)傳統(tǒng)兒童教育的反思

家庭教育向來受到我國(guó)社會(huì)各界的推崇，但由于受到封建社會(huì)統(tǒng)治模式的影響，我國(guó)當(dāng)下很多城市家庭兒童教育仍舊存在著一定封建家庭統(tǒng)治關(guān)系，家長(zhǎng)與孩子往往因此難以實(shí)現(xiàn)平等溝通。而在《爸爸去哪兒》這一節(jié)目中，家庭天倫之樂的直觀展現(xiàn)使得很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了家庭教育的意義所在，《爸爸去哪兒》第四季沙溢父子的溫情互動(dòng)便較為直觀體現(xiàn)了這一點(diǎn)，由此很多受影響的家長(zhǎng)得以更加重視親情的維系作用，新型家庭教育的發(fā)展也因此獲得了有力支持[1]。

(二)提供了家庭教育“社會(huì)示范”

雖然很多家長(zhǎng)認(rèn)為自己從多種渠道學(xué)習(xí)、總結(jié)的家庭教育方法能夠有效保證孩子的健康成長(zhǎng)，但事實(shí)上很多家庭教育模式的弊端往往被家長(zhǎng)所忽略，但在《爸爸去哪兒》這一節(jié)目的影響下，多種不同家庭教育方法的差異度實(shí)現(xiàn)了直觀展現(xiàn)，家長(zhǎng)由此就能夠?qū)ψ陨聿捎玫募彝ソ逃椒ㄟM(jìn)行審視，親子類電視節(jié)目提供的家庭教育“社會(huì)示范”效用可見一斑。例如，《爸爸去哪兒》第四季田亮對(duì)兒子田宸羽的另類教育，便為很多家長(zhǎng)提供了一種新型的教育思路，由此帶來的反思也使得很多城市家庭兒童教育的針對(duì)性大大提升[2]。

(三)“寓教于樂”的教育滲透

作為三觀成型的成年人，虛心聽取他人的家庭教育建議往往較為困難，這種固執(zhí)也往往使得家庭教育難以取得令人滿意的成果，但在《爸爸去哪兒》節(jié)目的播出中，這一親子類電視節(jié)目卻提供了一種能夠較好提升家長(zhǎng)接受度的教育方式，在節(jié)目中孩子童稚語言、真實(shí)情緒的打動(dòng)下，家長(zhǎng)很容易從內(nèi)心深處對(duì)自身開展的家庭教育進(jìn)行審視，城市家庭兒童教育的水平由此便得以實(shí)現(xiàn)一定程度的提升。

二、親子類電視節(jié)目對(duì)城市家庭兒童教育的啟示

(一)加強(qiáng)親子溝通和互動(dòng)

在《爸爸去哪兒》這一親子類電視節(jié)目中，各個(gè)明星家庭開展的和諧親子溝通屬于節(jié)目的重要看點(diǎn)，因此本文建議相關(guān)城市家庭兒童教育也應(yīng)實(shí)現(xiàn)親子溝通和互動(dòng)的加強(qiáng)?！栋职秩ツ膬骸饭?jié)目中存在很多父母與子女良性互動(dòng)的情節(jié)，而這些便著重強(qiáng)調(diào)了親子互動(dòng)的尊重前提，因此城市家庭兒童教育中家長(zhǎng)可以嘗試和孩子成為朋友，提供彼此傾聽的機(jī)會(huì)、不盲目處理孩子的錯(cuò)誤均屬于城市家庭兒童教育開展的重點(diǎn)[3]。

(二)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念

居高臨下的家長(zhǎng)制意識(shí)可以說是我國(guó)多數(shù)家長(zhǎng)的通病，由此帶來的用成人行事準(zhǔn)則要求孩子，自然使得城市家庭兒童教育的開展難以取得如期成果。經(jīng)實(shí)踐調(diào)查表明，家長(zhǎng)的科學(xué)文化素質(zhì)與其家庭教育水平聯(lián)系緊密，因此本文建議相關(guān)家長(zhǎng)不斷提升自身綜合素質(zhì)，結(jié)合優(yōu)秀的親子類真人秀節(jié)目學(xué)習(xí)新的家庭教育理念、反思自身在兒童教育上存在的不足便是較為有效的措施選擇。值得注意的是，除了單純的模仿親子類真人秀節(jié)目外，購買專業(yè)的兒童教育書籍、不斷提升自身素質(zhì)也必須得到相關(guān)家長(zhǎng)的重視[4]。

(三)構(gòu)建新型家庭關(guān)系

為了保證城市家庭兒童教育的更好開展，構(gòu)建新型家庭關(guān)系也應(yīng)得到相關(guān)家長(zhǎng)的重視，這一新型家庭關(guān)系構(gòu)建的重點(diǎn)在于平等、合作，《爸爸去哪兒》節(jié)目中展示的明星家庭避免了過度重視智力培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注了孩子成長(zhǎng)過程中的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成便具備較高借鑒價(jià)值，同時(shí)相關(guān)家長(zhǎng)也能夠從節(jié)目中認(rèn)識(shí)到自身道德品質(zhì)、優(yōu)雅生活趣味對(duì)孩子的影響，這些都能夠?yàn)樾滦图彝リP(guān)系的構(gòu)建提供有力支持，以往封建家庭統(tǒng)治關(guān)系存在的種種弊端也將真正成為過去。

三、結(jié)論

綜上所述，親子類電視節(jié)目能夠?qū)Τ鞘屑彝和逃龓磔^為積極的影響。而在此基礎(chǔ)上，本文結(jié)合《爸爸去哪兒》這一經(jīng)典親子類電視節(jié)目展開的分析，則證明了研究的價(jià)值。因此，在相關(guān)領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐探索中，本文內(nèi)容便能夠發(fā)揮一定參考作用。

[1]孫琳，陳思建.親子類節(jié)目對(duì)流動(dòng)兒童家庭教育的啟示[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，33(07)：26-29.

[2]彭國(guó)強(qiáng)，舒盛芳，馮文昌.親子戶外真人秀節(jié)目的幼兒體育教育理念及啟示——以《爸爸去哪兒》為例[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版 )，2015，29(05)：77-82.

[3]吉喆.論親子真人秀電視節(jié)目的人文情懷[J].文學(xué)教育(下)，2016(08)：34-35.

[4]王元倫.文化消費(fèi)語境下親子類電視節(jié)目的探索與反思[J].吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，29(03)：149-152.