本期專題主持人：張曉東

建構(gòu)我們的教學(xué)主張

本期專題主持人：張曉東

主持人語

教學(xué)主張是教師教學(xué)的靈魂，它可以結(jié)構(gòu)化地統(tǒng)攝與提煉教師的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)有目的、有方向、有線索的專業(yè)成長，對于不同發(fā)展階段的教師都有著積極的作用。教師建構(gòu)自己的教學(xué)主張，是教師專業(yè)成長的必由之路。

就教師主體而言，建構(gòu)教學(xué)主張的途徑多種多樣，受各種因素影響。實踐中，如何從教學(xué)經(jīng)驗中提煉并建構(gòu)自己的教學(xué)主張，如何用教學(xué)主張引領(lǐng)自己乃至團隊的專業(yè)成長，是令很多一線教師感到困惑的問題。本期“專題”聚焦教師教學(xué)主張的建構(gòu)，有以學(xué)者視角對教學(xué)主張進行要素分解的研究，有對名師教學(xué)主張形成路徑的歸納分析，更有特級教師、骨干教師建構(gòu)自己教學(xué)主張的案例呈現(xiàn)，以期為讀者提供理念上的啟發(fā)和操作上的借鑒。