蒲科

【摘要】2014-2016年連續(xù)三年政府工作報(bào)告都寫(xiě)入了“倡導(dǎo)全民閱讀”，這對(duì)在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)起到了重大推進(jìn)作用。大學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣工作正逢其時(shí)。文章以筆者所在的攀枝花學(xué)院圖書(shū)館為例，提出了大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)從制度、方式、環(huán)境和平臺(tái)四個(gè)方面創(chuàng)新助力閱讀推廣活動(dòng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)圖書(shū)館 閱讀推廣

政府大力“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)”的號(hào)召使圖書(shū)館閱讀推廣工作變得越來(lái)越重要，越來(lái)越常態(tài)化。大學(xué)圖書(shū)館歷來(lái)十分重視閱讀推廣工作，攀枝花學(xué)院圖書(shū)館近年來(lái)不斷創(chuàng)新和大力擴(kuò)展閱讀推廣活動(dòng)，同時(shí)致力于加強(qiáng)閱讀環(huán)境建設(shè)，打造多功能的精品文化閱讀空間，閱讀推廣呈現(xiàn)一派出朝氣蓬勃的生動(dòng)景象。

1 制度創(chuàng)新助力閱讀推廣

制度是保障。建立健全閱讀推廣制度體系是閱讀推廣活動(dòng)的效果和師生參與度的有力保障。[1]我校圖書(shū)館將制度建設(shè)作為閱讀推廣工作的重中之重、首要抓手。圖書(shū)館強(qiáng)有力地推進(jìn)執(zhí)行學(xué)生借閱圖書(shū)和到館情況月通報(bào)制度，形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、圖書(shū)館、職能部門和二級(jí)學(xué)院各司其職、齊抓共管，全校學(xué)生全面積極參與的工作局面，建立起卓有成效的全民閱讀推廣長(zhǎng)效工作機(jī)制。一是及時(shí)在校園網(wǎng)上予以公告通報(bào)各二級(jí)學(xué)院學(xué)生每月借閱圖書(shū)情況和到館情況；二是及時(shí)與各二級(jí)學(xué)院溝通聯(lián)系，分析學(xué)生閱讀情況和到館情況，督促學(xué)院配合圖書(shū)館、采取有力措施，教育引導(dǎo)學(xué)生到圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)；三是將月統(tǒng)計(jì)分析表呈報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處，并在每月教學(xué)例會(huì)和學(xué)生工作例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)；四是將二級(jí)學(xué)院學(xué)生借閱紙質(zhì)圖書(shū)情況納入教學(xué)單位年度考核，督促各二級(jí)學(xué)院及全校教師高度重視、加強(qiáng)宣傳，將信息資源利用與教學(xué)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)各種積極因素，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館。

2 活動(dòng)方式創(chuàng)新助力閱讀推廣

目前大學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣的主要包括讀書(shū)月活動(dòng)、新媒體宣傳、常態(tài)化的讀者信息素質(zhì)教育和其它活動(dòng)。[2]我校圖書(shū)館在開(kāi)展系列閱讀推廣活動(dòng)過(guò)程中，不僅注重活動(dòng)內(nèi)容的多樣性、豐富性，而且十分注重活動(dòng)效果和參與度。

2.1精心打造讀書(shū)月系列活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每年在“4.23世界讀書(shū)日”之際，為營(yíng)造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，圖書(shū)館都會(huì)聯(lián)合學(xué)校宣傳部和校團(tuán)委舉辦“攀枝花學(xué)院讀書(shū)月”活動(dòng)。活動(dòng)項(xiàng)目主要包括：專題講座、書(shū)展書(shū)評(píng)、知識(shí)競(jìng)賽、系列培訓(xùn)和圖書(shū)漂流等。活動(dòng)跨度時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容豐富、形式多樣。活動(dòng)過(guò)程中，我們還邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)，同時(shí)將活動(dòng)的組織和參與情況納入各學(xué)院考核，從組織上保障活動(dòng)的效果，活動(dòng)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院的大力支持，全校師生每年都有2萬(wàn)余人次參與到各種宣傳推廣活動(dòng)中，圖書(shū)館閱讀推廣和宣傳的影響力和輻射面不斷擴(kuò)大。

2.2創(chuàng)新閱讀推廣和文化宣傳服務(wù)手段和途徑，增強(qiáng)宣傳服務(wù)的影響力和效果。

一是充分利用新媒體信息服務(wù)，建立和利用微信、QQ群、QQ空間、網(wǎng)絡(luò)論壇等新媒體信息平臺(tái)，每年主動(dòng)推送資源信息、開(kāi)放式學(xué)術(shù)資源、圖書(shū)館動(dòng)態(tài)和優(yōu)秀書(shū)目等信息千余條，暢通圖書(shū)館與讀者間的信息溝通與交流渠道；二是根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用新生季、畢業(yè)季等時(shí)間點(diǎn)，堅(jiān)持舉辦系列畢業(yè)生電子資源培訓(xùn)講座和新生信息素質(zhì)培訓(xùn)講座。講座過(guò)程中當(dāng)場(chǎng)發(fā)放宣傳資料。講座實(shí)現(xiàn)學(xué)生全覆蓋，每年講座受眾超過(guò)5千人；三是緊密結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)的規(guī)律，適時(shí)制定推出內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀主題書(shū)單，包括畢業(yè)季、新生季、開(kāi)學(xué)季、寒暑假、心靈呵護(hù)專題、學(xué)生學(xué)習(xí)生活專題等主題書(shū)單。

3 環(huán)境創(chuàng)新助力閱讀推廣

閱讀無(wú)疑需要安靜優(yōu)雅的環(huán)境。良好的環(huán)境受到師生歡迎，有利于吸引讀者，提升閱讀效果。因此，不斷加強(qiáng)和優(yōu)化人文環(huán)境建設(shè)，打造充滿人文精神和人文魅力的、生態(tài)花園式的優(yōu)美環(huán)境成為我校圖書(shū)館堅(jiān)持不懈的追求。

一是開(kāi)辟建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟的圖書(shū)館陽(yáng)光室外閱讀區(qū)。新的陽(yáng)光室外閱讀區(qū)為學(xué)生提供了一個(gè)朗讀和討論學(xué)習(xí)的功能區(qū)，區(qū)域花木縈繞、空氣清新、視野開(kāi)闊，是室外學(xué)習(xí)的理想之地，深受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)；二是精選制作集藝術(shù)與內(nèi)涵于一體的繪畫(huà)及攝影作品裝點(diǎn)圖書(shū)館各樓層的走廊空間，喚起讀者美的感受；三是養(yǎng)殖水養(yǎng)綠色小植物放置各個(gè)書(shū)庫(kù)和閱覽室，營(yíng)造安靜幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境；四是制作了“攀大印象”墻，與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)，留下美好的大學(xué)校園生活記憶，彰顯圖書(shū)館人文精神和人文關(guān)懷；五是適時(shí)更新制作樓層的指示牌和介紹牌等，規(guī)范和美化各種讀者服務(wù)引導(dǎo)性標(biāo)示。系列的文化精品項(xiàng)目建設(shè)讓圖書(shū)館煥發(fā)出了無(wú)限的人文氣質(zhì)與魅力，成為校園文化建設(shè)的一張名片。在2016年學(xué)?！按髮W(xué)生需求調(diào)查報(bào)告”中，學(xué)生對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)有狀況的滿意度最高，圖書(shū)館深受學(xué)生歡迎和好評(píng)。

4 信息化平臺(tái)創(chuàng)新助力閱讀推廣

信息化和網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)是圖書(shū)館閱讀推廣的新陣地。我校圖書(shū)館十分重視信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，將信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)作為閱讀推廣的重要保障手段。

一是建成圖書(shū)館監(jiān)控系統(tǒng)、語(yǔ)音播報(bào)系統(tǒng)和信息發(fā)布系統(tǒng)，將信息化、現(xiàn)代化服務(wù)與管理推上一個(gè)新高度；二是更換圖書(shū)軟件管理系統(tǒng)，新建金盤軟件圖書(shū)管理系統(tǒng)，大大提升圖書(shū)查詢和借還效率；三是建成多功能自習(xí)室，為學(xué)生提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)場(chǎng)所；四是加強(qiáng)圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)。改版圖書(shū)館主頁(yè)，網(wǎng)站設(shè)計(jì)更加簡(jiǎn)約美觀、人性化，各種信息及時(shí)滾動(dòng)更新，暢通圖書(shū)館與讀者網(wǎng)絡(luò)交流，體現(xiàn)服務(wù)用戶的宗旨。

制度、活動(dòng)方式、環(huán)境和信息化平臺(tái)的多維創(chuàng)新極大地提升了服務(wù)條件和服務(wù)環(huán)境，助力我校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)取得顯著成效。2016年全年學(xué)生到館人次超過(guò)100萬(wàn)人次，生均年到館人次處于全國(guó)高校圖書(shū)館優(yōu)良狀態(tài)，2015/2016學(xué)年度學(xué)生外借圖書(shū)量17.28萬(wàn)冊(cè)，生均達(dá)11.5冊(cè)/生.學(xué)年，處于全國(guó)高校圖書(shū)館良好狀態(tài)，電子資源訪問(wèn)量達(dá)到1104.76萬(wàn)人次，比上一學(xué)年度增長(zhǎng)四倍。雖然我校圖書(shū)館建筑面積僅有1.68萬(wàn)平方米，但卻充分發(fā)揮出了“小體積、大能量”的作用，真正成為了學(xué)生最喜愛(ài)的地方。

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡永生.多元化閱讀推廣模式的構(gòu)建――武漢大學(xué)圖書(shū)館的探索[J].圖書(shū)情報(bào)研究，2015，（4），21--23，33