陳大捷

近年來(lái)，兒童版畫逐漸在校園興起，版畫教學(xué)開展地如火如荼，特別是深圳、中山、東莞等地的學(xué)校版畫校本課程已經(jīng)形成了一種區(qū)域的特色，并取得了十分可喜的教學(xué)效果。

一、絕版套色版畫的創(chuàng)作思路

1. 題材源于生活

一幅版畫作品的好與壞，除了“印”的好壞之外，還取決于作品的主題內(nèi)涵，而這內(nèi)涵源于生活的積累，善于對(duì)身邊美的觀察與發(fā)現(xiàn)，所有的創(chuàng)作題材均與學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。因此，在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思中，結(jié)合我校校本課程“茶文化”及學(xué)校的特色項(xiàng)目——武術(shù)作為創(chuàng)作主題。武術(shù)的課堂訓(xùn)練已經(jīng)常態(tài)化了，學(xué)生對(duì)武術(shù)的套路非常熟悉。另外，茶文化作為我校的校本課程，得益于毗鄰茶葉市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在耳濡目染之中，對(duì)茶文化也頗為了解。但如何通過(guò)版畫形式表現(xiàn)茶文化與武術(shù)，并將它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)作為版畫創(chuàng)作的主題，這才是關(guān)鍵。在構(gòu)思中，為了讓學(xué)生更好地表現(xiàn)作品的主題，通過(guò)將武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行擺拍和教師示范作品上傳至美術(shù)學(xué)科的博客，給孩子們提供參考的素材。然而，并非所有原生態(tài)的題材都具有審美價(jià)值，所以這就需要教師去引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生形成能力，學(xué)會(huì)取舍。

2. 構(gòu)圖決定成敗

對(duì)于一幅版畫作品，構(gòu)圖決定著作品的成敗。民間版畫的構(gòu)圖，一般具有對(duì)稱、均衡、富有裝飾的特點(diǎn)。其構(gòu)圖講究平面構(gòu)圖，不講空間，以形象的組成、線條和顏色的節(jié)奏，展示富有裝飾的美感。這不僅展現(xiàn)了構(gòu)圖的形式效果，而且加強(qiáng)了構(gòu)圖的象征意義。它與西方文藝復(fù)興時(shí)期所創(chuàng)立的繪畫風(fēng)格，即從焦點(diǎn)及明暗來(lái)表現(xiàn)空間是截然不同的。這需要教師在輔導(dǎo)中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，以距離、方向、位置及大小的表現(xiàn)來(lái)通過(guò)平面的構(gòu)圖形式體現(xiàn)空間的存在。

二、絕版套色版畫的制作過(guò)程

1. 工具材料的準(zhǔn)備

PVC膠版版畫與黑白木刻版畫的工具是基本相同的，以刀代筆進(jìn)行刻制，而PVC膠版稍為特殊，除了常用刀刻的技法外，還可結(jié)合筆刻（硬筆）的技法進(jìn)行創(chuàng)作。PVC膠版刻制所需的刀具相對(duì)于木板來(lái)說(shuō)要求不高，普通刻刀即可。因其具有版性較軟、易于操作、適合小學(xué)生能力的特點(diǎn)，學(xué)生能在創(chuàng)作過(guò)程中獨(dú)立地進(jìn)行刻制，且不受環(huán)境的限制來(lái)進(jìn)行版畫創(chuàng)作。另外，膠版對(duì)油墨的吸附性較木板弱，易上墨，而且最終經(jīng)刻制后印刷出來(lái)的效果也類似木刻。

2. 上版

在上稿前，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)底版的尺寸畫好線稿及色彩稿。版畫印出來(lái)的效果與原圖是形成鏡面效果的，在上版前先分清楚正反面的效果，以畫稿背面的效果用復(fù)寫紙轉(zhuǎn)印到膠版上，并用勾線筆描畫一次，加強(qiáng)畫面內(nèi)容的清晰度。

3. 刻板與套色

刻版是對(duì)畫稿再創(chuàng)作的過(guò)程。傳統(tǒng)的版畫是多版式的，印幾個(gè)色就刻幾塊版。在普及版畫的輔導(dǎo)中，為了降低難度，可以采取絕版套色版畫（也稱獨(dú)版套色），即一版多色，刻一層版印一層色，邊刻邊印，刻完印完。

在刻印過(guò)程中，第一色版印制前畫面的留白非常重要。畫面如何留白基于畫面的效果及個(gè)人的主觀表現(xiàn)。對(duì)于套色版畫，如果畫面露出大面積純粹的白色是很不協(xié)調(diào)的，必須以陰刻的刀觸將其轉(zhuǎn)化為統(tǒng)治畫面的陽(yáng)線。另外，在畫面中為了突出某一物象，可以以陰刻的方法把物象的外輪廓刻出來(lái)。

4. 對(duì)版

關(guān)于套色對(duì)版，傳統(tǒng)的分版套印方法已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生在絕版版畫創(chuàng)作過(guò)程的獨(dú)立操作，絕版套色版畫整個(gè)制作過(guò)程要經(jīng)過(guò)多次套印，每一次版刻好后，都要進(jìn)行印制。對(duì)版的準(zhǔn)確性就顯得極其重要，除非是有意的局部錯(cuò)版。對(duì)于套色版畫的普及開展，讓學(xué)生有一個(gè)自主的空間進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，能否設(shè)計(jì)出好的對(duì)版模板，關(guān)系到學(xué)生能否獨(dú)立地去印制完成自己的作品。需要通過(guò)反復(fù)地思考、實(shí)踐和改進(jìn)，設(shè)計(jì)出便于學(xué)生簡(jiǎn)易操作的對(duì)版模板。

5. 遮擋上色

絕版套色版畫的創(chuàng)作過(guò)程要根據(jù)不同色版進(jìn)行多次刻印，每印一色都有錯(cuò)版可能。另外，上色時(shí)色彩可能會(huì)與之前印制的顏色產(chǎn)生混亂而影響畫面的效果。因此，在創(chuàng)作中應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類似分版印刷的方法進(jìn)行局部的遮擋上色。

責(zé)任編輯邱麗