鐘潔貞

單親家庭的家長，或忙于工作，或對孩子缺乏關愛，容易產生對孩子的愧疚感，因而會無原則地遷就孩子，在精神上無法給予孩子更多滿足的情況下，給予孩子過渡的物質滿足，滿足孩子所有要求，希望通過這種方式對孩子進行補償。在這種教育環(huán)境下成長的孩子或是性格脆弱，或是任性自私，或是好逸惡勞，無法形成社會所認可的性格和價值觀念。

一、單親家庭兒童的主要特征

據觀察所得，單親家庭的孩子一般會表現(xiàn)出一些共同的行為特征。按其表現(xiàn)，可分為以下幾類。

沉默不語型。這類型孩子的父親或母親多是工作不順心，家庭境況不好，父母的心態(tài)、性格也多是沉默不語，因而無法給予孩子細致的關愛。在這樣家庭里生活的孩子，其情感易陷入憂郁、沮喪、悲觀和苦悶狀態(tài)，沒有活力，對學習的內容產生不了濃厚的興趣，既不滿現(xiàn)狀，又自覺無力改變現(xiàn)實，雖然平時也會和朋友交流聊天，但是只要一想到煩惱的家事，便比一般的孩子更易出現(xiàn)憂傷低沉的情緒。

散漫類。處于無教育和監(jiān)管能力家庭的單親家庭孩子，較容易表現(xiàn)為這一類型。他們的行為無組織、無紀律，想干什么就干什么，我行我素，自控能力差，常遲到、曠課，愛說謊，對教師的批評不予理睬，缺乏上進心，對集體漠不關心，學習成績較差。

霸道類。這類孩子多由祖輩撫養(yǎng)，或受到祖輩的溺愛，或缺乏監(jiān)管教育，因而擇友不良，且容易沾染社會的不良習氣。由于缺乏管教，這類孩子從小便養(yǎng)成驕橫的習氣，事事以自己為中心，心中沒有父母、老師、同學，法紀觀念淡薄，個別的孩子由于擇友不良，沾染不良習氣，甚至走上違法亂紀的道路。

脆弱型。這類型的孩子多是女生，因家庭離異，失去了父親或母親而倍受溺愛，其生活自理能力極差，以自己為中心，總覺得家庭欠了自己，對母親或父親有諸多的要求。

渺茫型。每個人都有自己的自尊與自信，在正確引導下，能樹立信心，確立生活的目標。然而，渺茫型的孩子由于缺乏足夠的家庭引導，無法樹立正確的人生觀，心里缺乏對未來美好生活的向往；有的孩子本可能有美好的向往，但因家庭的破裂，美好的向往不無存在，最終成為渺茫型的孩子。

二、不當?shù)膯斡H家庭教育方式

家庭教育在兒童社會化過程中起著潛移默化的作用，家庭教育是培養(yǎng)和發(fā)展兒童社會性，促使其學會各種社會生活知識和技能的重要方式。然而，錯誤、不當?shù)募彝ソ逃菀讓⒆赢a生不良的影響，對于單親家庭來說尤其如此。

放任不管。單親家庭的家長忙于生計或缺乏責任感，往往把孩子交給爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)，或疏于管教，形成管理真空，對孩子監(jiān)管不力，有的家長甚至對孩子采取放任不管的態(tài)度。

期望過高。在單親家庭中，父母撫養(yǎng)孩子非常艱辛，因而他們會把自己想要的生活，想追求卻沒有實現(xiàn)的夢想施加到孩子的身上，因此在學習生活中對孩子提出了更高的要求，把孩子放在封閉的家庭中進行撫養(yǎng)，使孩子缺乏社會交往。

猜疑。單親家庭中經常是由一個家長應付著家庭及生活中的種種重負，因此孩子難免會形成猜疑的性格。父母長時間的猜疑會潛移默化地影響孩子。這樣就使得孩子不相信他人，不愿與人溝通，總認為別人的做法都是錯誤的，從而形成孤僻的性格，并在以后的生活中難以適應社會。

三、單親家庭教育方式的矯正

為避免對單親家庭的孩子產生不良影響，需要矯正錯誤、不當?shù)募彝ソ逃绞健?/p>

避免情感暗示過多。很多單親家長總是把孩子成長過程中出現(xiàn)的種種矛盾和問題歸咎于家庭的不完整，這容易向孩子傳遞單親家庭不正常的思想，使孩子也認為自己是不正常的。

避免過分溺愛孩子。溺愛是很多家庭的通病，單親的家長表現(xiàn)則更明顯。他們總覺得孩子缺少一部分愛，覺得自己對不起孩子，因此，孩子有任何要求，無論精神上的還是物質上的，都無條件地滿足。孩子總能得到滿足，他們的抗挫折能力就無法得到鍛煉，容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格。

學校、家庭、社會“聯(lián)網”協(xié)同。學校、教師應主動深入地對單親家庭的孩子進行調查訪問，了解孩子的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。家長要主動配合，調整思想認識和心理情緒，引導孩子形成對家庭環(huán)境的正確認識，把孩子的心理特點向學校、教師報告，以降低學校、教師工作的難度。社會要消除偏見，多關注、關懷單親家庭的孩子，讓單親家庭的孩子可以甩掉自卑的包袱，身心得到協(xié)調發(fā)展。

幫助孩子處理好同學關系。孩子的心理壓力，很多是來自同學。家長要鼓勵孩子在班上結識幾個要好的朋友，經常一起學習，一起活動。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。如果個別同學說了刺激性的話，家長不妨找那個同學聊一聊或者寫一封信。誠懇的態(tài)度和有理的分析，會使孩子懂事。而找孩子的班主任反映情況，請班主任以適當?shù)姆绞皆诎嗌现v清道理，營造輿論，讓班級正確對待這種情況。

鼓勵孩子用積極的心態(tài)面對生活。單親家庭的孩子在閑暇獨處時常常感到無聊，會更多地采用消極被動的方式打發(fā)時光：打游戲機，泡網吧，看武俠小說，因而不做作業(yè)，甚至逃學。教師要對他們進行人生觀和生活目的教育，提高他們對理想、前途的認識，并且一事一教育一引導，有轉變就表揚，達不到要求就再交流，再談心，做到常提醒，多鼓勵，從多方面啟迪，還可以安排一些興趣相投的同學與他們結成學習伙伴。

注意觀察孩子的言行，及時化解思想危機。單親家庭的孩子往往比較敏感，有些事情會使他們產生微妙的心理變化。教師、家長要多注意孩子的言行，發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭，就要及時跟孩子談心，了解情況之后及時疏導。若問題不能及時解決，則要進行更多的調查分析，尋找妥善的解決措施。

責任編輯黃日暖

實習編輯黃博彥