藍(lán)青華

如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？是我們數(shù)學(xué)教師經(jīng)常討論的話題，而上好一節(jié)課又是受多種因素相制約的，如：學(xué)生，教師，教學(xué)內(nèi)容，目的，方法等。所以想取得好的課堂效果，我們就要從多方面考慮，想方設(shè)法在40分鐘取得最大限度的課堂效率。那如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：

一、抓好課堂常規(guī)

如果說(shuō)備好課是上好課的前提，那抓好課堂常規(guī)也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。沒(méi)有好的常規(guī)、好的課堂紀(jì)律，想取得好的課堂效果，那是不可能的。所以，老師在第一次接手新的班級(jí)時(shí)都應(yīng)該抓好課堂常規(guī)，也就是先教學(xué)生以規(guī)矩，如：上課前準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書(shū)放在桌角，鉛筆、尺子、橡皮緊挨著書(shū)本放，不準(zhǔn)放其它與上課無(wú)關(guān)的東西。上課時(shí)要坐正、專(zhuān)心、動(dòng)腦，不隨便玩東西；提問(wèn)時(shí)，要大聲完整地回答問(wèn)題；不懂的要舉左手提問(wèn)；同桌交流時(shí)圍繞老師提的問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解；小組討論時(shí)組長(zhǎng)做好記錄，組員說(shuō)自己的想法……

二、做好課前準(zhǔn)備

（一）教師備好課。備好課是上好課的前提，也是提高課堂效率的基礎(chǔ)。首先要備教材，備教材要“懂”“透”?！岸?，就是要理解教材，明確目標(biāo)，弄懂教學(xué)生什么，給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)？只有理解了教材，我們才能分清哪些問(wèn)題是基礎(chǔ)性的問(wèn)題，就可以用“是什么”“怎么樣”來(lái)提問(wèn)；哪些問(wèn)題是拓展性，我們就可以用“你是怎么想的”來(lái)提問(wèn)；哪些問(wèn)題是探究性，就要讓學(xué)生討論、探究?！巴浮?，就是要掌握教材的系統(tǒng)性、重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到透徹掌握，融會(huì)貫通。

（二）學(xué)生課前準(zhǔn)備

在講授每節(jié)新課前，學(xué)生也要做好充分的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果。首先要課前預(yù)習(xí)，其次學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具，特別是低年級(jí)的學(xué)生，他們更需要直觀、形象的實(shí)物展示來(lái)獲取知識(shí)。

三、課堂教學(xué)體現(xiàn)“趣、活、實(shí)”

教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)，這是上好一節(jié)課最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們要根據(jù)不同的課型（最基本的有新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課三種）選擇不同的教學(xué)模式，并靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法及新穎的教學(xué)手段。新授課是以學(xué)生獲取新知識(shí)，新技能為特征的一種課型，是數(shù)學(xué)課的主要課型。新授課的課堂結(jié)構(gòu)主要是：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課；講授新課、探究新知；鞏固新知識(shí)點(diǎn)；課堂總結(jié)；布置作業(yè)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（2—5）分鐘。新課的引入必須圍繞情境圖（新課）提供的信息，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，突出一個(gè)“趣”字，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新課產(chǎn)生濃厚的興趣，刺激學(xué)生探究新知的欲望。例如在教學(xué)《軸對(duì)稱(chēng)圖形》一課時(shí)，我運(yùn)用事先準(zhǔn)備好的漂亮的圖片創(chuàng)設(shè)情境，講故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飛來(lái)飛去捉蚊子，忽然飛來(lái)了一只美麗的小蝴蝶，繞著小蜻蜓飛來(lái)飛去，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說(shuō)它們是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹(shù)葉，小蝴蝶說(shuō)在圖形王國(guó)里它們?nèi)齻€(gè)是一家人。同學(xué)們，為什么小蝴蝶要這樣說(shuō)呢？這樣引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣濃厚，注意力集中，主動(dòng)去探究對(duì)稱(chēng)圖形的共同特征。

（二）進(jìn)行新課，探究新知（18-20）分鐘。新課學(xué)習(xí)要體現(xiàn)新課標(biāo)的“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手操作、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”和“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”等基本理念。通過(guò)學(xué)生系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展智力。

（三）鞏固深化，拓展思維（12-15）分鐘。習(xí)題設(shè)計(jì)要體現(xiàn)知識(shí)性、技巧性、多樣性、富有趣味性。1. 鞏固性練習(xí)。給的是基本類(lèi)型題，目的是鞏固所學(xué)的新知識(shí)。2. 綜合性練習(xí)。新課有兩個(gè)新知識(shí)點(diǎn)的可以設(shè)計(jì)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的綜合練習(xí)，只有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的應(yīng)設(shè)新舊各種類(lèi)型題。3. 拓展性練習(xí)。給的是變化發(fā)展的題目，如改錯(cuò)題，判斷題，改編題，補(bǔ)問(wèn)題，補(bǔ)條件或一題多解，一題多變等類(lèi)型題。設(shè)計(jì)的練習(xí)要有一定的思考性，要緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)（1-2）分鐘。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)全課進(jìn)行系統(tǒng)回憶，明確知識(shí)重點(diǎn)、關(guān)鍵，揭示學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法。

（五）作業(yè)布置。

總之，要想上好一節(jié)課，就要在做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的同時(shí)，在課堂中實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的優(yōu)化，注重過(guò)程和方法，盡量指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；讓學(xué)生動(dòng)腦思考；讓學(xué)生觀察、操作；讓學(xué)生動(dòng)口表達(dá)；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題；讓學(xué)生合作探究、標(biāo)新立異；讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累和儲(chǔ)存，提高課堂效益。

責(zé)任編輯鄒韻文