羅儀

我們的班主任老師是位神奇的魔術(shù)師，她能將充滿書香味兒的教室變成一道道風(fēng)景線，這一道道風(fēng)景線實(shí)在太美了！

清風(fēng)·柔和

微風(fēng)輕輕吹過，班主任老師帶著我們走進(jìn)了一個(gè)溫暖和諧的世界?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！崩蠋熥屛覀冮]上眼睛，開始描繪多姿多彩的畫面。“多么柔美可愛的柳條兒，如一位亭亭玉立的少女，在湖邊清洗著它的發(fā)絲……”老師用聲音進(jìn)行了一番生動貼切的描述，讓同學(xué)們沉醉其中，不知不覺便感受到波平如靜的湖邊，微風(fēng)輕拂，柳條兒在微風(fēng)中擺動的場景……老師帶著我們理解課文，讓我們走進(jìn)了詩人描繪的意境中。

“沉醉在書海里的同學(xué)們真美！”老師的聲音，如清風(fēng)般柔和，聽得都醉了！

雨水·纏綿

“你們最近怎么了，數(shù)學(xué)成績整體下滑？”一場暴風(fēng)雨在教室里醞釀著。老師既有些生氣也有點(diǎn)兒無奈地說道：“雖然我并不是教數(shù)學(xué)的，但作為班主任，你們這么沒有自覺性，考得這么差，實(shí)在太傷我的心了！”老師憤怒的眼神深深刺痛了我們的心，我們慚愧地低下了頭。說真的，考這么低的分?jǐn)?shù)真的讓我無地自容，恨不得找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去。班主任老師，對不起，我們沒有遵守您和我們的約定——“自覺+勤奮=成功”！

淚水像雨水一樣纏纏綿綿落個(gè)不停，這樣的風(fēng)景線不美。老師的臉上布滿烏云，黯淡的眼神里透露出許多失望和無奈……

陽光·燦爛

“能看到你的進(jìn)步，老師非常欣慰。”老師笑瞇瞇地看著我。我以前是個(gè)特別自以為是的孩子，老師為此非常頭疼，常把我“請”到辦公室里“特別關(guān)照”，班里其他同學(xué)也被因材施教的許老師一一“拿下”，更不可思議的是，我們哪怕思想上有一丁點(diǎn)兒走岔，老師都會神機(jī)妙算。自然，班主任寄語成了大家的座右銘——?jiǎng)e人能做好的事情我也一定能做好，而且能努力比別人做得更好！于是，羅媛的手抄報(bào)獲得了特等獎(jiǎng)，張海偉在象棋比賽中獲市二等獎(jiǎng)，陽靜儀的書法作品獲一等獎(jiǎng)，魏■琪的習(xí)作被發(fā)表在全國公開發(fā)行的刊物上……我們29班被其他班的同學(xué)和老師戲稱為“戰(zhàn)無不勝的王牌班級”！同學(xué)們的每一點(diǎn)兒進(jìn)步，不都凝結(jié)著老師的辛勤汗水嗎？

“籠罩著陽光，充滿正能量的教室真美！”老師的笑容，亦如陽光一樣燦爛，真是讓人賞心悅目！

教室里美麗的風(fēng)景線，我愛你；描繪風(fēng)景線的班主任老師，我更愛您！

（指導(dǎo)教師：許海超）