張菁

摘要：高職高專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程是理論性和實(shí)踐性都很重要的學(xué)科，通過(guò)對(duì)教學(xué)方法的摸索和改革中，鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中采用“體驗(yàn)式教學(xué)”，此教學(xué)方法能夠把教學(xué)內(nèi)容自然滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)到良好的教學(xué)效果。為此，闡述了體驗(yàn)式教學(xué)法的作用和學(xué)院在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中采用體驗(yàn)式教學(xué)的具體實(shí)施情況。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)；會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)；教學(xué)方法

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，逐步進(jìn)入快速上升通道，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，各種經(jīng)濟(jì)實(shí)體如雨后春筍般大量涌現(xiàn)，特別是大量小微企業(yè)的不斷創(chuàng)立、快速發(fā)展，國(guó)家層面的減稅扶持政策日益深人人心，創(chuàng)新、發(fā)展已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。由此必然帶來(lái)了對(duì)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)人才的需求井噴，因此帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)就是報(bào)考會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在逐年激增。但現(xiàn)實(shí)是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)雖然門(mén)檻較低，沒(méi)有什么準(zhǔn)入條件，但是要學(xué)好會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，而且更重要的是要學(xué)會(huì)掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際動(dòng)手操作能力，并要熟練掌握，懂得靈活變通，活學(xué)活用。學(xué)生們只有具備了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，良好的動(dòng)手能力、并能熟練解決會(huì)計(jì)工作中的可能遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，才有可能成為一名合格的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，做好會(huì)計(jì)的本職工作。為此鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)本院）的會(huì)計(jì)系的教師們對(duì)會(huì)計(jì)的教學(xué)進(jìn)行了一系列的大膽改革和創(chuàng)新。多方探討、小心實(shí)踐后，目前采用了體驗(yàn)式教學(xué)的方法，運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果。

1.體驗(yàn)式教學(xué)

體驗(yàn)式教學(xué)法是創(chuàng)建一種互動(dòng)的交往模式，強(qiáng)調(diào)并重視師生雙方的情感體驗(yàn)，并期望有機(jī)互動(dòng)的教學(xué)模式。教學(xué)過(guò)程中既是師生知識(shí)信息的交流過(guò)程，同時(shí)也是師生情感的交流過(guò)程。教師“愛(ài)學(xué)生”，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，重視且欣賞學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，接納感受，包容缺點(diǎn)，分享喜悅。讓學(xué)生體驗(yàn)到親切，溫暖的情感，從而產(chǎn)生積極的情緒和良好的心境，積極向上的精神狀態(tài)下愉快地學(xué)習(xí)，并能主動(dòng)克服困難，奮發(fā)進(jìn)取。因此在會(huì)計(jì)教學(xué)中的體驗(yàn)式教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的參與實(shí)踐，師生的感悟交流這樣三個(gè)方面，即通過(guò)以“行動(dòng)”為中心的一種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感的發(fā)展，這是一種相對(duì)來(lái)講更人性化的教學(xué)方式。

2.體驗(yàn)式教學(xué)法在我院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用

2.1考察體驗(yàn)式教學(xué)

在學(xué)生剛?cè)胄W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)時(shí)，大多數(shù)的學(xué)生都有著強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。我院會(huì)計(jì)教師在教學(xué)中不再局限于刻板的理論教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)也不再局限于教室中，而是帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)的“走出去”，到學(xué)院的實(shí)習(xí)基地——也就是各類(lèi)型的企業(yè)或單位中去，體驗(yàn)具體的、真實(shí)的會(huì)計(jì)工作，通過(guò)這種考察體驗(yàn)式的教學(xué)讓學(xué)生對(duì)各自的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有了一個(gè)相對(duì)比較清晰、明確的感性的認(rèn)識(shí)，了解會(huì)計(jì)工作到底要干什么，在企業(yè)中的重要性，以及作為一名會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。在考察體驗(yàn)式教學(xué)中教師注重引導(dǎo)學(xué)生，事前提出考察的重點(diǎn)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著重點(diǎn)、目的、任務(wù)去考察、學(xué)習(xí)、體會(huì)，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師與學(xué)生以及學(xué)生之間互相交流，分享心得、體驗(yàn)，使學(xué)生全面感受、感知會(huì)計(jì)工作，了解所學(xué)的會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐工作的重要性。

2.2崗位模擬體驗(yàn)式教學(xué)

在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中不能僅僅是紙上談兵，要讓學(xué)生能夠盡可能多的體驗(yàn)真實(shí)的會(huì)計(jì)工作。因?yàn)槲以悍謩e在不同的課程中讓學(xué)生進(jìn)行崗位模擬體驗(yàn)式教學(xué)。如在《會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)與技能》課程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)程讓學(xué)生分組及輪換著體驗(yàn)出納會(huì)計(jì)、制單會(huì)計(jì)、記賬會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)等不同會(huì)計(jì)崗位的會(huì)計(jì)工作，使學(xué)生明確不同會(huì)計(jì)崗位的不同工作內(nèi)容及相互之間的緊密聯(lián)系，同時(shí)更為重要的是在這種體驗(yàn)式教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的會(huì)計(jì)資料，掌握會(huì)計(jì)資料的實(shí)際操作方法。隨著學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)以及對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握，根據(jù)課程內(nèi)容安排學(xué)生分別體驗(yàn)企業(yè)中不同的角色的會(huì)計(jì)工作。如在《企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算》課程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生分別體驗(yàn)采購(gòu)核算會(huì)計(jì)、費(fèi)用核算會(huì)計(jì)、產(chǎn)品核算會(huì)計(jì)等多崗位會(huì)計(jì)工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作中體驗(yàn)每一個(gè)角色在整個(gè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的運(yùn)行過(guò)程中的作用。同樣在不同課程中根據(jù)課程內(nèi)容合理的安排相應(yīng)的會(huì)計(jì)崗位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位體驗(yàn)式教學(xué)。這樣的教學(xué)不再是枯燥的以“教”為主導(dǎo)，而是充分的體現(xiàn)了以學(xué)生為主，以“學(xué)”為重。崗位體驗(yàn)式教學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也讓學(xué)生體會(huì)到了作為一名財(cái)務(wù)人員在實(shí)際會(huì)計(jì)工作的重要職責(zé)。

2.3綜合演練體驗(yàn)式教學(xué)

我院在學(xué)生會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)即將完成時(shí)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展綜合演練體驗(yàn)式教學(xué)工作。在之前的體驗(yàn)式教學(xué)中是分崗位進(jìn)行的，此時(shí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)已經(jīng)充分掌握，應(yīng)當(dāng)全面展開(kāi)綜合性的體驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生能夠充分就業(yè)，在企業(yè)中能更快、更好的進(jìn)入會(huì)計(jì)工作狀態(tài)，搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在綜合演練體驗(yàn)式教學(xué)中運(yùn)用財(cái)會(huì)多媒體仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)讓學(xué)生全方位的體驗(yàn)不同會(huì)計(jì)崗位的業(yè)務(wù)，如從出納會(huì)計(jì)工作開(kāi)始進(jìn)行體驗(yàn)，分別還要體驗(yàn)稅務(wù)核算會(huì)計(jì)、材料核算會(huì)計(jì)、倉(cāng)庫(kù)管理會(huì)計(jì)、成本核算會(huì)計(jì)等多種會(huì)計(jì)崗位，全面體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作的內(nèi)容。在這個(gè)綜合體驗(yàn)式教學(xué)中，還讓學(xué)生了解到作為一名會(huì)計(jì)人員不僅僅就是局限于在企業(yè)內(nèi)部工作，還應(yīng)該與相關(guān)的外單位進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通與聯(lián)系。通過(guò)對(duì)已畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生體會(huì)到綜合演練體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)他們的實(shí)際工作有很大的幫忙，讓他們?cè)诰蜆I(yè)前能充分的掌握會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐內(nèi)容。

體驗(yàn)式教學(xué)營(yíng)造了良好的教與學(xué)的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。實(shí)際的會(huì)計(jì)課程的教學(xué)不再顯得枯燥乏味，生動(dòng)、具體、可實(shí)踐、靈活地完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立、自主、創(chuàng)新的能力。

我院在采用體驗(yàn)式教學(xué)后，大大的激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的興趣，鍛煉了學(xué)生們實(shí)際動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)了學(xué)生們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，最直接的結(jié)果就是獲得了用人單位對(duì)就業(yè)學(xué)生工作能力的充分認(rèn)可和廣泛好評(píng)。因此我們會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)歷年的畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持在95%以上。