戴天兵

一、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象是高一學(xué)生，他們具備了一定的分析能力和探究意識，能夠有效把握教材的基礎(chǔ)知識，但是對學(xué)科知識的理解程度較低，能力還有待提高，對學(xué)科內(nèi)涵和學(xué)科方法尚處于摸索總結(jié)階段，而且以往學(xué)到的知識內(nèi)容還是較零散的、較膚淺的，而筆者所在學(xué)校的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，信息量少，知識面窄，對可以為鞏固新型的民族關(guān)系做什么不了解、不明確。因而，應(yīng)設(shè)計一些問題、創(chuàng)設(shè)一些情境，使學(xué)生懂得鞏固和發(fā)展民族關(guān)系要從我做起，從身邊做起，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族的同學(xué)友好相處，逐步自覺承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系的歷史使命。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：了解我國是統(tǒng)一的多民族國家；了解社會主義制度下的新型民族關(guān)系；理解處理民族關(guān)系的三個基本原則；理解如何珍惜、鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：結(jié)合史實，使學(xué)生感悟我國民族關(guān)系發(fā)生的根本變化，用我國支持少數(shù)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的典型事例說明我國堅持平等、團結(jié)、共同繁榮的民族原則。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：明確處理民族關(guān)系問題，既是一個國家的重大問題，又是我們生活中的具體問題，培養(yǎng)學(xué)生懂得鞏固和發(fā)展民族關(guān)系要從現(xiàn)在做起，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族的同學(xué)團結(jié)友愛、和睦相處，逐步自覺地承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系的歷史使命。

三、教學(xué)重難點

重點、難點：處理民族關(guān)系的基本原則：堅持民族平等、團結(jié)、共同繁榮原則。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

處理民族關(guān)系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮（板書）

【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為新課的開展創(chuàng)造良好的氛圍。學(xué)生齊讀標(biāo)題，有助于加深對本課重點知識的印象。

【小游戲】：猜猜看

花衣銀裝，吊腳樓房。

潑水龍舟，孔雀屏靚。

敖包相會，長調(diào)牧羊。

布達拉宮，金璧輝煌。

……

問題：請同學(xué)們根據(jù)描述，猜猜分別是我國的哪些民族？

學(xué)生回答：苗族、傣族、蒙古族、藏族。

教師歸納：通過游戲，大家發(fā)現(xiàn)在我國，每個少數(shù)民族都有自己的特色文化，而每個民族的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化又增添了中華文化的魅力，每個民族都是中華民族不可或缺的一部分。我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，在中華大地上生活著56個民族，每個民族都是中華大家庭中重要的一份子。

【設(shè)計意圖】在游戲中，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生感受到不僅我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，而且中華民族無論是政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展都離不開少數(shù)民族，從而增強各民族兒女的凝聚力和認同感。

【學(xué)生活動】了解民族：請我們身邊的少數(shù)民族同學(xué)向全班同學(xué)介紹下列情況：（邀請本班一位回族學(xué)生簡短介紹）

◆你會說本民族的語言嗎？你們民族有什么與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣？

◆你們周圍生活著哪些民族，與其他民族關(guān)系怎樣？

其他同學(xué)思考，我國各民族在日常相處中形成了怎樣的民族關(guān)系？

學(xué)生回答：我國逐步形成民族平等團結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系。

教師歸納：新中國建立后，我國鏟除了民族歧視、民族壓迫的階級根源，逐步形成了平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系。這一民族關(guān)系得以形成的根源是什么？（啟發(fā)學(xué)生思考）。是因為新中國建立人民民主專政的社會主義國家制度，人民是國家的主人，各少數(shù)民族當(dāng)然也是。

1.我國逐步形成了民族平等團結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系。（板書）

【設(shè)計意圖】通過學(xué)生身邊少數(shù)同學(xué)的介紹，生動、直接地讓學(xué)生感受我國現(xiàn)在的新型民族關(guān)系，通過追問這一民族關(guān)系形成的根源，引發(fā)學(xué)生思考，加深學(xué)生對教材前后知識之間的融會貫通，當(dāng)然再次強調(diào)我國最根本的制度是人民民主專政。

過渡：下面就讓我們離民族更近一步，以西藏為例，走近民族、走近西藏。

【時事鏈接】走近民族：2015年9月8日在西藏布達拉宮廣場慶祝西藏自治區(qū)成立50周年。西藏在新中國成立前是什么樣子的呢？

播放視頻《六十年回眸：新西藏翻天覆地大變化》

新中國成立后，中國政府一直很關(guān)心藏族人民，全力支持西藏各項事業(yè)建設(shè)，與舊西藏相比，新西藏發(fā)生了翻天覆地大變化。

思考：（1）看視頻后，說說國家在西藏的政策中你印象最深的是什么政策？

（2）從西藏翻天覆地大變化的歷程中，我們看出國家是如何處理民族關(guān)系的？

學(xué)生回答：“三包政策”、安居工程、交通運輸、第一次人大選舉、農(nóng)業(yè)稅減免……

教師歸納：60年一甲子，一輪回，西藏卻在短短六十年由封建農(nóng)奴制走向現(xiàn)代文明，它的發(fā)展離不開黨和政府及全國各族人民對西藏的無私援助，為什么國家會給予西藏這么多幫助和支援呢？這說明我國是如何處理民族關(guān)系的呢？

2.處理民族關(guān)系的基本原則：堅持民族平等、團結(jié)、共同繁榮原則（板書）

【設(shè)計意圖】選用西藏六十年翻天覆地大變化的事例，一是因為材料新，且與時政熱點有關(guān)；二是因為視頻內(nèi)容豐富，圍繞西藏60年發(fā)展，列舉了許多黨和國家給予西藏的優(yōu)惠政策，學(xué)生能真正了解一些國家的具體政策；三是因為視頻資料能迅速調(diào)動學(xué)生的興奮感，使學(xué)生快速進入情境，并為后面的知識起到開篇的作用。

【自主學(xué)習(xí)】：指導(dǎo)學(xué)生看書P72-73，什么是民族平等、團結(jié)、共同繁榮的原則（2分鐘）

【學(xué)生活動】下面我想請同學(xué)們暢所欲言：國家還采取了哪些舉措凝聚各民族，體現(xiàn)出民族平等、團結(jié)、共同繁榮？（從政治、經(jīng)濟、文化等方面）（分小組討論）

【活動規(guī)則】全班分為三個小組，每組一個主題，然后按主題順序分享討論成果。

各小組分別列舉民族平等、民族團結(jié)、各民族共同體繁榮的典型事例。

教師歸納：

1.民族平等是指在我國民族之間還有多少人口發(fā)展程度上的區(qū)別，但絕無高低優(yōu)劣之分，中華人民共和國各民族一律平等。

2.民族團結(jié)：在民族平等的基礎(chǔ)上，我國各民族人民和睦相處，友好往來，互相合作，

“各族干部群眾都要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結(jié)、像珍視自己的生命一樣珍視民族團結(jié)?！?/p>

——習(xí)近平

3.民族共同繁榮，也就是各民族要共同富裕，沒有各少數(shù)民族的小康，也就沒有全面小康，這是社會主義本質(zhì)的要求。

【設(shè)計意圖】通過小組討論與分享，同學(xué)們會對三個原則的內(nèi)涵有更深的理解，同時在討論過程中發(fā)現(xiàn)三原則是緊密聯(lián)系、不可分割的。其中“民族團結(jié)原則”采用正反對比的方式理解，各民族人民珍惜民族團結(jié)、互幫互助，也有極少數(shù)破壞民族團結(jié)的勢力，結(jié)合習(xí)主席對民族團結(jié)論述，升華學(xué)生的情感，達到情感態(tài)度價值觀教育的目的。

【辯一辯】

有人說“國家對少數(shù)民族就是太好了。憑什么你們可以獲得那么多經(jīng)濟的扶持、享受高考加分？這是對我們漢族的不公平！”

高考民族加分政策，是否有悖于民族平等原則？請說明理由。

學(xué)生回答，教師歸納：我國由于歷史、地理等社會因素的影響，少數(shù)民族的經(jīng)濟、文化相對滯后，影響各少數(shù)民族權(quán)利的實現(xiàn)，如有的民族在新中國成立時只是封建社會，甚至原始社會，所以給予少數(shù)民族優(yōu)惠政策，恰恰是祖國母親愛護每個子女的表現(xiàn)，恰恰體現(xiàn)了民族平等。

【設(shè)計意圖】理不辯不明，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的直觀事例，通過辯論、質(zhì)疑，使學(xué)生真正理解這種表面的不公，恰恰是祖國母親對每個民族的公平之舉，既深化了學(xué)生的愛國情感，又幫助學(xué)生理解了國家的具體政策，從而支持國家政策的執(zhí)行。

過渡：我們今天了解了我國的新型民族關(guān)系及處理民族關(guān)系的原則，下面就看我們大家是如何行動的？

【我們在行動】

展示我們學(xué)校新疆班同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的照片，讓學(xué)生感受各民族是相融合的大家庭。

思考：如果班級轉(zhuǎn)來幾位少數(shù)民族學(xué)生，作為漢族學(xué)生的你會怎樣與他們相處？

學(xué)生回答：學(xué)習(xí)上幫助，生活上相互了解、尊重；邀請新疆班同學(xué)到自己家里做客……

教師歸納：與少數(shù)民族同學(xué)相處，首先我們要相互了解、相互尊重，珍惜這樣的民族關(guān)系，這既是我們應(yīng)有的態(tài)度，更是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，當(dāng)然與少數(shù)民族同學(xué)的相處最終是落實在行動中的，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起。

3.鞏固社會主義民族關(guān)系，我們該做什么、能做什么？（板書）

（1）珍惜、鞏固、發(fā)展新型民族關(guān)系

（2）自覺履行維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務(wù)，是每個中國公民的責(zé)任。

（3）作為當(dāng)代青年學(xué)生，我們應(yīng)該以實際行動共同維護和發(fā)展社會主義民族關(guān)系。

【設(shè)計意圖】此處設(shè)計弱化了知識點，強化了學(xué)生在實際生活中從身邊做起，從小事做起，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族的同學(xué)團結(jié)友愛、和睦相處，逐步自覺地承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系的歷史使命，最終到達知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一。

【課堂小結(jié)】播放歌曲《愛我中華》

有一首歌的歌詞是“五十六個星座，五十六枝花?！蔽覀兾迨鶄€民族是一家，我們都有一個共同的名字叫中國，讓我們行動起來，攜起手來，同舟共濟，愛我中華，繁榮富強。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)由“猜猜看”小游戲開始，到“我們在行動”環(huán)節(jié)結(jié)束，堅持了從生活中來，又到生活中去的教學(xué)理念。本節(jié)課的內(nèi)容緊密聯(lián)系社會生活，學(xué)生或多或少有所了解。因此，課堂教學(xué)采取了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究為主，教師結(jié)合時事熱點創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生在享受這節(jié)課的過程中，得到了更加深刻的體驗和感悟。學(xué)生知識豐厚、能力提高的同時，情感、態(tài)度、價值觀得到了深化。本課的落腳點就在于當(dāng)我們以后遇到處理民族關(guān)系的問題時，需要學(xué)生樹立社會責(zé)任感和愛國主義精神，自覺維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)，主動承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系的歷史使命。