鄭繼峰　吳慧　于偉雪　曹軒

[摘要]：為了適應新形勢的需求，很多大學生都選擇了自主創(chuàng)業(yè)，但依然遇到很多障礙，家庭教育、人才培養(yǎng)、社會環(huán)境，自身素質等是影響大學生創(chuàng)業(yè)的幾個重要因素。因此，我們應該從這幾個方面努力為大學生創(chuàng)業(yè)提供更好的條件，此外，在大學生自身的素質教育方面，打造大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的品格，要適應新形勢下社會發(fā)展的需求。重點論述了當代高校大學生創(chuàng)業(yè)遇到的難題以及我總結出的相應解決措施。

[關鍵詞]：新形勢 大學生 創(chuàng)業(yè) 素質教育

近年來，我國高校為了適應當前市場需求，開始加大當代大學生創(chuàng)業(yè)教育的投入，但是，大學生創(chuàng)業(yè)依然面臨很多困難，希望我提出的相應對策能夠對當今大學生的創(chuàng)業(yè)實踐提供有效的幫助。

1阻礙大學生創(chuàng)業(yè)的因素

1.1家庭教育

創(chuàng)業(yè)品格對創(chuàng)業(yè)者是否能創(chuàng)業(yè)成功起著至關重要的作用。90后的大學生是當今大學生創(chuàng)業(yè)隊伍的主力軍，大部分都是獨生子女。這代大學生家庭條件普遍較好，父母對他們非常寵愛甚至溺愛。許多中國家庭缺少對其精神方面的鼓勵，而對于創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)的過程是非常艱難的，必須具備不怕苦不怕累的創(chuàng)業(yè)品格，否則遇到一點困難就畏首畏尾，難成大事，責任感和事業(yè)心等方面的教育培養(yǎng)也是非常重要的，而有些家長往往忽略了對孩子精神素質的培養(yǎng)，高校對學生在創(chuàng)業(yè)方面所需要的素質的教育也是有限的，所以，家庭教育是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。

1.2應試教育

中國的傳統教育方式使得大學生缺少創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。素質教育仍停留在應試教育上，沒有取得實質性進步。進入大學后，社會實踐和專業(yè)實習雖然鍛煉了大學生的實踐能力，但這種鍛煉與創(chuàng)業(yè)所需要的素質相比是非常有限的，當代大學生缺少創(chuàng)業(yè)所需的能力訓練實踐，因此，雖然很多大學生有創(chuàng)業(yè)的想法，但很多都是盲目跟風，真正投入創(chuàng)業(yè)實踐的時候卻力不從心。

1.3高校人才培養(yǎng)模式

傳統的人才培養(yǎng)模式不利于學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。我國的高等教育一直以培養(yǎng)就業(yè)型人才為目標，學生被動地適應社會而不是充分發(fā)揮自身優(yōu)勢去實現自己的價值，在高等學校教學中強調對知識的獲取而忽視對知識的拓展，這就會使學生缺乏創(chuàng)新精神，而開拓的個性在創(chuàng)業(yè)過程中是非常有必要的。所以，傳統的高效人才培養(yǎng)模式是阻礙大學生創(chuàng)業(yè)的又一重要因素。

1.4傳統就業(yè)觀念

傳統的就業(yè)觀念制約了大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。隨著我國經濟社會的快速發(fā)展，我國的教育事業(yè)發(fā)展迅速，高等教育已邁入大眾化時代，但是傳統就業(yè)觀念是根深蒂固的，學生家長甚至有些大學生的觀念很難改變，他們希望大學畢業(yè)后到發(fā)達地區(qū)、高收入行業(yè)就業(yè)，而對于畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，學生和家長很難進行全力支持。

1.5創(chuàng)業(yè)環(huán)境

創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生創(chuàng)業(yè)具有深刻的影響，創(chuàng)業(yè)氛圍在大學中還沒有真正地形成，只有一部分學生通過各種渠道對于自主創(chuàng)業(yè)有一定的了解，硬件設備上的支持和教育上的充分保障非常必要。另外，地方政府鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的制度改革程序繁雜，很難真正地實施，大學生創(chuàng)業(yè)中存在的障礙不能有效去除。

2促進大學生創(chuàng)業(yè)的措施

2.1努力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的品格。

打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的品格，要不斷培養(yǎng)青少年吃苦耐勞、團隊協作等品格，宣傳成功創(chuàng)業(yè)者經驗的宣傳，使青少年具備自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀品格，使大學生為未來創(chuàng)業(yè)做好思想準備。

2.2營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍。

建立學生科研基金、大學生創(chuàng)業(yè)中心等措施是近幾年來高校為了鍛煉大學生自主創(chuàng)業(yè)采取的積極措施。然而大學生的參與并不廣泛。面對這種情況，我們要采取相應的應對措施。首先，要積極發(fā)展創(chuàng)業(yè)型社團，廣泛接納有創(chuàng)業(yè)想法的學生，努力提高學生創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)新設計、商業(yè)策劃、貿易實踐等競賽是當前創(chuàng)業(yè)實踐的主要形式，我們要積極進行此類實踐，吸納學生廣泛參與，充分激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。其次，調動學生創(chuàng)業(yè)的積極性還可以舉辦創(chuàng)業(yè)論壇來實現?，F在高校都有著很大的交際圈，社會知名企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)者以及校友企業(yè)家都有著創(chuàng)業(yè)的成功經驗，可以邀請他們來校做相關講座，進行經驗傳授。最重要的一點是，我們生活在信息時代，必須充分發(fā)揮網絡引領的作用，當然地方政府、各高校也可充分依托網絡搭建創(chuàng)業(yè)的平臺，這樣可以大大方便大學生創(chuàng)業(yè)的溝通與交流，也有助于良好創(chuàng)業(yè)氛圍的形成。

2.3為大學生創(chuàng)業(yè)實踐提供支撐。

各大高校要為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，充分利用已有資源為大學生創(chuàng)業(yè)提供幫助和支持，加強有創(chuàng)業(yè)意向大學生的實踐鍛煉。第一，大力開展勤工助學，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。各高校還要鼓勵大學生創(chuàng)立投資少、風險小的實體，例如我們很多大學生在宿舍開設自己的小店，既為同學提供了便利，也培養(yǎng)了自己的經營管理能力。第二，要大力提高學生創(chuàng)業(yè)素質。充分吸收一批專業(yè)基礎扎實、有創(chuàng)新潛能的學生到學校開設的創(chuàng)業(yè)平臺中開展工作。這既有利于提高學生的科研創(chuàng)新能力，也有利于提升學生的創(chuàng)業(yè)能力。第三，風險基金、科研創(chuàng)新基金等的建立也是非常有必要的，通過設立創(chuàng)業(yè)風險基金、科研創(chuàng)新基金的方式，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供資金的支持與幫助。第四，對大學生進行創(chuàng)業(yè)知識技能培訓。尤其對有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生專門進行相關的專業(yè)培訓，如企業(yè)管理、市場營銷、投資理財等的培訓。

2.4建設大學生創(chuàng)業(yè)支持體系。

目前，不管是高校還是政府建立的創(chuàng)業(yè)支持體系還是不完善的，政策、資金、人才、服務等困難和挑戰(zhàn)一直存在，急需建立一個“政府、社會、學校”相結合的創(chuàng)業(yè)支持體系，完善相關支持系統，完善政策環(huán)境體系來保證新政策的實施，還要完善以金融機構、風險投資機構和資本市場為主體的投資金融體系，加大資金對于創(chuàng)業(yè)的根本性支持力度。通過完善這些體系，相信我們當代大學生的就業(yè)能夠越來越順利，經濟社會將會得到進一步的發(fā)展。

3結語

通過以上的論述，我們了解到了大學生自主創(chuàng)業(yè)的道路上還有許多障礙，但是我們必須不畏艱險，努力改善我們當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)業(yè)者還要努力提升自身的素質來適應不斷變化的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以此實現整個社會的繁榮發(fā)展。

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