李苗++張小文++崔傳寶++王同慧++梁海燕++郗紅娟++張平平

摘 要：學生學習藥理學知識，主要目的就是熟練掌握防治疾病的藥物。隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，多媒體也開始在醫(yī)學上廣泛應用。通過多媒體技術制作視頻短片或者是學生自己制作的動畫，對課堂知識進行補充，對醫(yī)學界的先進技術進行報道，這樣使教學內(nèi)容更加充實、形象，更能吸引學生的注意力，使教學水平大幅度提高。

關鍵詞：醫(yī)學視頻短片；植入；藥理學；教學水平；提高

中圖分類號：R96 文獻標識碼：B

在醫(yī)科大學的學習中，藥理學是一門必需的基礎課程，大學生通過學習藥理學，可以很好掌握藥物的作用和基本規(guī)律，從而指導臨床上合理用藥，使藥物治療作用發(fā)揮最好水平，減少藥物不良反應。隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，多媒體在醫(yī)學上已得到廣泛應用。在學習醫(yī)學藥理學過程中，應搜集、整理視頻短片，或者是自己制作動畫，從而解決醫(yī)學上的一些難題。

一、對臨床疾病常識進行補充，深入理解藥理作用

藥理學教材中，由于專業(yè)的側(cè)重點不同，所以設置藥理學知識的詳略各不相同。在臨床上的常發(fā)病和多發(fā)病，需要學生熟練掌握?？墒?，因為在學習藥理學之前，他們對臨床課程和臨床上出現(xiàn)的疾病知識不了解，一般都是為了應付考試而死記硬背，等考試一過，就把知識拋在腦后。比如，醫(yī)學上所說的帕金森病，學生如果只是死記硬背，就會覺得非常抽象而通過植入帕金森病的視頻短片，可以非常容易了解所描述的特征，使學生很好地理解和記憶，并加深對這種疾病的理解，能把抽象的帕金森病通過視頻呈現(xiàn)給學生，使學生真實看到這種病癥。

二、對相關媒體報道進行補充，倡導合理用藥理念

當今，很多藥品安全問題頻頻發(fā)生，藥品的安全使用問題已提上日程。每一件用藥安全事故刺痛了群眾的神經(jīng)，也在提醒與之相關的人員要合理使用藥物。藥理學的學習，不但要掌握藥理學的理論知識，還要深入理解內(nèi)容，并將它們準確熟練地應用到臨床上。很多大學生畢生后要走上臨床崗位，需要用藥理學理論來指導臨床應用。所以，要使每個大學生形成合理用藥思想，教師和學生都應以用藥安全事故中吸取教訓，從而更加謹慎細致。

三、對醫(yī)學科研知識進行補充，深入了解藥理知識進展情況

藥理學中需要借助很多實驗來完成授課，隨著技術的不斷進步，藥理學也迅速發(fā)展起來，很多新藥都在臨床上得到應用，也有很多藥物的新功能被挖掘出來，很多藥理學理論也有新的突破和創(chuàng)新，為今后的醫(yī)療事業(yè)奠定了堅實基礎。比如老師在講解傳統(tǒng)用藥后，對新藥的功能或者是新的理論通過短片或者是Flash植入到藥理學教學中，這樣學生的思路就被打開，對醫(yī)學科研動態(tài)有了進一步了解。例如，在當前醫(yī)學中，在臨床上開始使用分子靶向治療，并取得了明顯效果。經(jīng)過大量的實踐，證明這種理論在醫(yī)學上是非常成功的，為癌癥的有效治療帶來了曙光。老師可以列舉幾個治療成功的例子，把這些例子制成短片，通過視頻形式讓學生了解靶向作用的機制，使學生對藥理進展加以詳細了解，建立起科研思路。

通過播放生動、形象的視頻短片可以給學生身臨其境的感覺，使學生對學習產(chǎn)生濃厚興趣。視頻教學是文字教學的一種開拓創(chuàng)新，也是充分利用網(wǎng)絡技術的表現(xiàn)。但是在視頻授課過程中，不能孤立地使用這種方式。因為視頻教學的內(nèi)容往往是一個小片段，不是系統(tǒng)的知識，也很不完整，不能替代老師在課堂上進行系統(tǒng)的理論教學，也不能替代其他教學方法。因此，要與其他教學方法相結合，共同發(fā)揮作用。

隨著技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡的廣泛應用，藥理學教學需要充實很多臨床知識，給老師的授課方式和素質(zhì)提出了更高要求。老師在授課時，要在課前做好充足準備，認真?zhèn)湔n，通過各種各樣的途徑來豐富臨床知識，將其靈活地融入教學中，不斷提升學生的綜合素質(zhì)，為醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展做出巨大貢獻。

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