□ 高　增慕翠翠　欒浩翔（1.西北師范大學(xué)體育學(xué)院　甘肅　蘭州　730070 ；.鄭州大學(xué)體育學(xué)院　河南　鄭州　450001）

淄博市學(xué)校健美操課程開展現(xiàn)狀與調(diào)查分析

□ 高增1慕翠翠2欒浩翔2（1.西北師范大學(xué)體育學(xué)院甘肅蘭州730070 ；2.鄭州大學(xué)體育學(xué)院河南鄭州450001）

本文主要以問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法針對淄博市學(xué)校體育教師的總體數(shù)量、課程男女學(xué)生比例、學(xué)校健美操課程開設(shè)狀況和健美操課程組織形式及內(nèi)容等問題進(jìn)行調(diào)查與分析，通過課程的開展使健美操課程對學(xué)生身體健康和興趣培養(yǎng)得到提升，探討健美操課程教學(xué)在師資隊伍建設(shè)不完善、課外鍛煉活動開展率較低、課余鍛煉等方面存在的問題，改善和提高淄博市學(xué)校健美操課程組織、管理方式以及運(yùn)動隊伍推廣與組建，豐富健美操課程內(nèi)容，為淄博市學(xué)校健美操課程的開展和建設(shè)提供良好的意見和建議。

淄博市學(xué)校健美操課程發(fā)展

作為一項以難美項群為教學(xué)內(nèi)容的健美操課程，主要是以鍛煉身體為目的，在音樂節(jié)奏的旋律下，通過肢體動作進(jìn)行反復(fù)練習(xí)所開設(shè)的一門課程。針對學(xué)校課程的設(shè)定所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和計劃也是不同的，通過簡單、復(fù)雜、多樣的肢體動作以課程形式教授給學(xué)生，用音樂的旋律來培養(yǎng)學(xué)生樂感及肢體節(jié)奏性和協(xié)調(diào)性的發(fā)展，使學(xué)生能夠培養(yǎng)成良好的形體姿態(tài)和藝術(shù)文化素養(yǎng)，提高學(xué)生們在參與體育活動的鍛煉意識，認(rèn)識到體育鍛煉的價值。通過淄博市學(xué)校體育課程的發(fā)展，學(xué)生們對健美操課程的深入還不夠完善，對于必修課程的運(yùn)動水平與健美操專業(yè)課程教學(xué)的練習(xí)內(nèi)容、教師資源隊伍的建設(shè)、學(xué)校場地設(shè)施的運(yùn)用等各方面不夠健全，現(xiàn)階段要將淄博市學(xué)校健美操專業(yè)課程的開展逐步融入到國家體育建設(shè)與全民健身系列的改革中，就必須全面提高學(xué)校學(xué)生身心的綜合素質(zhì)。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

針對淄博市學(xué)校學(xué)生、體育教師數(shù)量以及健美操專業(yè)課程設(shè)置和教師隊伍資源建設(shè)為主要研究對象。

1.2、研究方法

1.2.1、文獻(xiàn)資料法

通過在淄博市圖書館及中國知網(wǎng)等途徑，搜集國內(nèi)外期刊上有關(guān)健美操課程的推廣和體系建設(shè)的文獻(xiàn)資料，并對查閱資料進(jìn)行梳理和整合。

1.2.2、問卷調(diào)查法

通過對淄博市所調(diào)查學(xué)校的體育教師總共發(fā)放的問卷100份，其中有效問卷有96份，回收率達(dá)到96%；對淄博市所調(diào)查的在校學(xué)生總共發(fā)放調(diào)查問卷200份，其中有效問卷有190份，有效率達(dá)到95%。

1.2.3、數(shù)理統(tǒng)計法

針對已回收的調(diào)查問卷用Excel等軟件進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)學(xué)統(tǒng)計運(yùn)算處理。

表1　淄博市在校學(xué)生對健美操課程調(diào)查統(tǒng)計表

2、結(jié)果與分析

2.1、淄博市在校學(xué)生對健美操課程的認(rèn)知分析（表1）

通過在校學(xué)生對健美操課程的認(rèn)知調(diào)查得出：淄博市在校學(xué)生對健美操專業(yè)課程的喜歡程度所占人數(shù)大于不喜歡參加健美操專業(yè)課程的人數(shù)的3.2%，大部分的在校學(xué)生喜歡參加健美操專業(yè)課程；而學(xué)生參加健美操專業(yè)課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于沒有參加課程的學(xué)生，約占1/12，這說明淄博市在校學(xué)生有92.60%的學(xué)生并沒有參加學(xué)校的健美操課程或開設(shè)相關(guān)健美操課程。雖然，淄博市在校學(xué)生對健美操專業(yè)課程愛好的學(xué)生人數(shù)較高，但真正參加學(xué)校體育健美操專業(yè)課程的學(xué)生人數(shù)所占比例非常低，占淄博市學(xué)校體育健美操專業(yè)課程愛好學(xué)生人數(shù)的1/7，可見，學(xué)校體育健美操專業(yè)課程的普及率較低。通過問卷調(diào)查整體可以看出，淄博市學(xué)校已開設(shè)健美操課程只占學(xué)生總?cè)藬?shù)30%；除此之外，有7所學(xué)校并沒有開設(shè)相關(guān)健美操課程，所占比例70%；對于學(xué)校健美操課程開設(shè)情況較好的學(xué)校，多數(shù)為普通高中。因此，淄博市學(xué)校相關(guān)健美操課程的開設(shè)與課程普及程度較低。

表2　淄博市學(xué)校體育師資調(diào)查統(tǒng)計表

通過了解在校學(xué)生對健美操體育課內(nèi)容的選擇中，學(xué)生最喜歡選擇健美操課程的學(xué)生占總?cè)藬?shù)56.8%，僅次于球類中的籃球和乒乓球之后。明確得出，學(xué)校在校學(xué)生對健美操課程參加意愿更高。對于健美操這項具有積極、健康、活力的綜合運(yùn)動項目，尤其針對學(xué)校在校女生，深受在校女生的喜愛，同時積極鼓勵和引導(dǎo)在校男生對健美操課程的了解和參與，使其更好的進(jìn)行發(fā)展，使淄博市學(xué)校健美操課程的開展能夠更加受到歡迎。

針對參加學(xué)校健美操相關(guān)課程的在校學(xué)生，有51.6%的學(xué)生喜歡相關(guān)健美操課程，其中有46.8%的學(xué)生對學(xué)校增加健美操課程有所期望，希望學(xué)校增加健美操專業(yè)教師的學(xué)生占47.9%，而學(xué)校抱無所謂態(tài)度的學(xué)生占39.9%，學(xué)生不希望學(xué)校增加健美操相關(guān)專業(yè)教師占總?cè)藬?shù)的12.2%。在淄博市學(xué)校健美操課程的開展中，中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較為廣泛，吸引力較大，健美操動作內(nèi)容豐富，肢體高雅舒展，充滿活力，有利于健美操運(yùn)動項目的地域開展和普及。

2.2、淄博市學(xué)校健美操師資狀況

體育教師是體育課程的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，具有主導(dǎo)作用。在學(xué)校體育課程中，學(xué)生對健美操課程的興趣和技術(shù)、技能高低與課程教師水平和能力是密切相關(guān)的。針對目前淄博市學(xué)校體育師資建設(shè)調(diào)查如表2：

通過對淄博市學(xué)校體育師資調(diào)查統(tǒng)計可以看出，在淄博市這10所學(xué)校中總共有體育教師100人，其他基礎(chǔ)體育課程教師占92%，而健美操專業(yè)課程的體育教師只有8人，占教師總?cè)藬?shù)的8%。因此，在專職健美操專業(yè)課程的教師數(shù)量缺乏嚴(yán)重，是直接阻礙淄博市學(xué)校健美操專業(yè)課程推廣和發(fā)展的主要因素。

從學(xué)校體育教師的男、女比例上可以看出，體育專業(yè)男性教師的比例大于體育專業(yè)女性教師的比例，而健美操專業(yè)課程的女性教師比例與學(xué)校體育專業(yè)中所有女性教師比例相比較高。通過對其8位健美操專業(yè)體育教師的調(diào)查中，女性教師居多，占62.5%3，男性教師居少，占37.5%。因此，淄博市學(xué)校健美操專業(yè)女性教師比男性教師比例高25%。而從學(xué)校體育教師年齡來看，健美操專業(yè)教師年齡大部分在26-45歲年齡段之間，占教師總比例的75%，學(xué)校體育教師中25歲以下年齡段之間的健美操專業(yè)教師占25%。從而得出，在學(xué)校健美操專業(yè)教師中，25歲以下年齡段教師較少，26-45歲年齡段教師相對較多。

2.3、淄博市學(xué)校健美操場地設(shè)施

健美操課程所開展的場地設(shè)施不足。通過對學(xué)校體育教師所開展健美操課程場地設(shè)施的情況來看，能夠進(jìn)行健美操課程場地滿足的師生基本沒有，而可以滿足健美操課程場地的師生只占總數(shù)的25%，其中基本可以滿足師生場地需求的占25%，相對于滿足不了的占總?cè)藬?shù)的1/2，能夠完全滿足師生健美操課程場地的需求基本沒有。由此可見，淄博市學(xué)校開展健美操教學(xué)與課外訓(xùn)練的場地及設(shè)施條件不足。

2.4、淄博市學(xué)校健美操課程教學(xué)設(shè)備

表3　淄博市學(xué)校健美操課程教學(xué)設(shè)備統(tǒng)計表

通過對淄博市學(xué)校健美操課程教學(xué)設(shè)備統(tǒng)計得出，在進(jìn)行學(xué)校健美操課程教學(xué)的過程中，在課程教學(xué)中錄音機(jī)的使用占50%；采用傳統(tǒng)教學(xué)方式的為75%；采用多媒體教學(xué)的為0%；采用錄像設(shè)備的為12.5%。這說明淄博市各學(xué)校在健美操課程教學(xué)手段和方法運(yùn)用比較單一，對所采用教學(xué)手段基本還處于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用口令練習(xí)的方法進(jìn)行健美操課程教學(xué)最為常見。

2.5、淄博市學(xué)校健美操課程影響發(fā)展因素

針對學(xué)校健美操課程的開展和需要，主要是依靠專業(yè)的競技健美操教師或教練。通過對淄博市學(xué)校健美操課程的調(diào)查，各個學(xué)校教師在數(shù)量上比較缺乏，而學(xué)校健美操課程專職教師較少，且目前無法對淄博市學(xué)校健美操課程設(shè)立和運(yùn)行能夠的順利進(jìn)行，明確反映出淄博市地區(qū)學(xué)校體育教師師資不足、學(xué)校不重視以及場地設(shè)備不足，這些因素是影響淄博市學(xué)校健美操課程開展的主要成因。

學(xué)校學(xué)生參加健美操課程主要因素有：第一，學(xué)校對健美操課程沒有開設(shè)，占總比例的88%；第二，學(xué)校學(xué)生對健美操課程擁有濃厚興趣，但學(xué)校對健美操課程教師缺乏，只占總比例的53.8%；第三，家長、教師重視學(xué)生文化課考試，對學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、時間緊，占總比例的18.9%。因此，學(xué)校、教師和家長也是影響學(xué)生參加學(xué)校健美操課程的另一主要成因。

2.6、淄博市學(xué)校健美操課外鍛煉分析

針對學(xué)校健美操課程的課外鍛煉必須引導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加學(xué)校的課外鍛煉，與此同時，良好的體育鍛煉可以促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美全面的發(fā)展。在淄博市大多數(shù)學(xué)校體育課程中己有各種田徑和球類的課外鍛煉活動，但學(xué)校學(xué)生課外體育鍛煉相對較少，健美操課外鍛煉活動更是少之又少。在淄博市的10所學(xué)校中，對健美操課外鍛煉活動進(jìn)行開展的學(xué)校只有3所，占總比例的30%。而淄博市學(xué)校對健美操課外鍛煉活動的開展比例總體相對較少，對健美操課外鍛煉沒有形成良好的氛圍。因此，在淄博市學(xué)校體育課程建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)該建立良好的體育鍛煉環(huán)境，開展多種多樣的健美操課外鍛煉活動，使學(xué)校健美操能夠更好的普及和推廣，對淄博市學(xué)校健美操課程的開展和深入發(fā)揮重要作用。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

3.1.1、學(xué)校健美操課程在學(xué)校普及范圍較低，學(xué)校體育課程師資缺乏、專職健美操課程教師較少、學(xué)歷及教學(xué)經(jīng)驗較少，對學(xué)校健美操課程教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)校、教師、家長對學(xué)生參加課外鍛煉不支持，相關(guān)健美操課程繼續(xù)教育整體較差。

3.1.2、學(xué)校學(xué)生對健美操課程學(xué)習(xí)興趣較高，但健美操課程場地與設(shè)施不足。健美操課程教學(xué)方式傳統(tǒng)，口令單一，設(shè)備過于陳舊。

3.1.3、健美操課外鍛煉活動開展率較低，參加健美操課外鍛煉活動主要以女生為主，男女比例嚴(yán)重失衡，學(xué)校學(xué)生推廣和宣傳不到位，課程組織與指導(dǎo)在次數(shù)和時間上相對較少。

3.1.3、學(xué)校健美操課程在練習(xí)動作上不夠復(fù)雜、多樣，學(xué)校教師資源偏少，健美操課程男性教師幾乎沒有，學(xué)校對健美操課程設(shè)置不夠完善。

3.2、建議

3.2.1、對淄博市學(xué)校健美操課程師資隊伍建設(shè)加強(qiáng)以及推廣，改善和提高學(xué)校健美操課程建設(shè)，正確教育、引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對健美操課程興趣，尤其在學(xué)生男女比例的要求上使其均衡發(fā)展，完善健美操課程場地及教學(xué)條件設(shè)施，改進(jìn)健美操教學(xué)方法和方式。

3.2.2、對學(xué)校健美操課外鍛煉活動組織及管理方式進(jìn)行推廣與改進(jìn)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，增加課外體育鍛煉活動，完善健美操課外鍛煉的指導(dǎo)和管理，國家、政府及學(xué)校推行政策，完善體育的發(fā)展。

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