摘要：網絡時代，高職畢業(yè)生為了提高就業(yè)率，應當冷靜地看待當前的經濟和就業(yè)形勢，努力提高自身綜合素質，增強自主創(chuàng)業(yè)的能力，積極把握就業(yè)的機會，爭取早日就業(yè)；學校應當合理設置專業(yè)，提高教學質量，加強就業(yè)指導工作，實現教書育人的目標。本文分析了網絡時代高職畢業(yè)生就業(yè)難的原因，進一步指出了高職畢業(yè)生提高就業(yè)競爭力的策略。

關鍵詞：網絡時代；高職畢業(yè)生；就業(yè)形勢

文章編號：1674-120X（2016）02-0011-01收稿日期：2015-10-26

作者簡介：陸麗鴻（1968—），女，遼寧錦州人，阜新高等專科學校招生辦助理研究員，本科。

一、網絡時代高職畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的原因1畢業(yè)生綜合素質和專業(yè)素養(yǎng)不高

在校學習階段，部分學生不注重專業(yè)知識的學習，面對專業(yè)課程，很多學生都選擇臨時抱佛腳，平時不認真扎實地打好知識基礎，到考試的時候突擊學習，應付考試。在綜合素質上，很多學生是獨生子女，團隊合作意識、獨立工作的能力仍然有待提高，不注重團隊精神，缺乏獨立思考的能力和創(chuàng)新能力等，不適應企業(yè)工作的需要。

2學校教學質量參差不齊

學校專業(yè)設置不合理，培養(yǎng)模式單一，對就業(yè)指導工作不重視，最終導致教學質量差，達不到培養(yǎng)人才目標需要。在人才培養(yǎng)上，過于注重學生對理論知識掌握的程度，忽視了高職教育以培養(yǎng)實用型人才、實踐型人才為主的目標，不重視學生實際動手能力、創(chuàng)新能力、綜合素質的培養(yǎng)，使得畢業(yè)生知識能力結構失衡，導致就業(yè)困難。

二、網絡時代解決高職畢業(yè)生就業(yè)難的對策1學生應當樹立信心，努力提高自身各方面的能力

（1）高職畢業(yè)生應當樹立信心，增強自信，加強自身能力的培養(yǎng)、培訓、提升，在就業(yè)面試中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。在校學習期間端正學習態(tài)度，轉變學習方法，努力學習專業(yè)知識和擴大自身的知識面；積極參加志愿者、兼職工作、社會實習等，獲取一定的社會工作經驗。

（2）高職畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，適應市場需求。面對激烈的就業(yè)競爭，應當實事求是，做好人生職業(yè)規(guī)劃，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)觀念，先解決“我能干什么”，再進一步思考“我想干什么”，在就業(yè)、擇業(yè)的過程中，要勇于推銷自己，以冷靜、自信的態(tài)度，贏得最后就業(yè)的勝利。同時，畢業(yè)生在選擇職業(yè)時，要看重經濟待遇，更看重發(fā)展前途，就業(yè)中更加注重自我價值的實現，把企業(yè)的發(fā)展和自我提升融為一體，選擇一個能夠讓自己全力以赴地干事業(yè)的工作，為未來職業(yè)、事業(yè)的發(fā)展做準備。

（3）高職畢業(yè)生應當樹立良好的就業(yè)心態(tài)，具有良好的心理素質，有較強的抗壓能力，以面對以后遇到的種種困難。

2學校應當以就業(yè)為導向，積極提高教學質量

（1）提高教學質量和學生的綜合素質。高職學校應當轉變教學理念，積極引入先進的教學指導思想，科學調整專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式，在保持原有優(yōu)質專業(yè)的基礎上，對落后的專業(yè)要及時進行淘汰，對新興的專業(yè)要大力培養(yǎng)，深化教育教學改革，加強校企合作，采用“訂單式”的教學模式，在企業(yè)建立教學、實訓、社會實踐基地，致力于提高學生的專業(yè)實踐能力和綜合素質。

（2）提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質。嚴把人才招聘關，招聘學歷高、綜合能力強、經驗豐富的教師，保持教師隊伍整體的高質量。對在職教師，要制訂完善的人才選拔、培訓計劃，定期對教師進行專業(yè)培訓，定期選拔一些教師到企業(yè)一線去實踐學習或到基層去鍛煉，保障課程教學能夠跟上時代發(fā)展的步伐。

（3）重視高職畢業(yè)生就業(yè)指導工作。學校應加大對畢業(yè)生就業(yè)指導工作的人力、物力、財力的投入，建立相應的就業(yè)信息網，加強企業(yè)與畢業(yè)生的雙向交流，積極鼓勵畢業(yè)生進行自主創(chuàng)業(yè)，幫助畢業(yè)生尋找創(chuàng)業(yè)項目，引導畢業(yè)生進行正確的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)定位，端正就業(yè)的態(tài)度，樹立科學的就業(yè)觀念，為就業(yè)做好充分準備。

網絡時代高職畢業(yè)生就業(yè)形勢研究，有利于高職畢業(yè)生認清當前的就業(yè)形勢，激發(fā)學生內心的斗志，為爭取早日就業(yè)而努力奮斗；有利于學校進行反思，認識到當前教學存在的問題，努力轉變教學理念，提高教學質量，為學生就業(yè)創(chuàng)造更好的條件。

參考文獻：

〖1〗劉宏偉高職院校畢業(yè)生就業(yè)問題研究〖D〗南京：南京師范大學，2006.

〖2〗靳京高職畢業(yè)生就業(yè)現狀與對策研究〖D〗蘭州：西北師范大學，2010.