趙青

摘 要：隨著新課改的進(jìn)行，初中體育教學(xué)進(jìn)行了改革和創(chuàng)新。在課堂學(xué)習(xí)和鍛煉中，教師要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行積極體育鍛煉的意識(shí)，讓他們?cè)谟腥さ捏w育教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)他們對(duì)體育學(xué)科的興趣，積極地投入到體育運(yùn)動(dòng)的練習(xí)中，使他們?cè)谡莆阵w育運(yùn)用技能的同時(shí)，提高身體素質(zhì)。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)新模式時(shí)，教師要充分考慮學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的積極性，使課堂教學(xué)氛圍活躍起來(lái)，構(gòu)建高效的活力課堂。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)；優(yōu)化策略；游戲；拓展

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）31-0199-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.130

隨著教學(xué)改革的不斷深入，在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)，教師要深入探究新課標(biāo)的要求，把學(xué)生放到體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主體地位上，引導(dǎo)她們積極探究體育運(yùn)用項(xiàng)目的動(dòng)作和技巧，并通過鍛煉提高體育運(yùn)用能力，促進(jìn)他們身體素質(zhì)的發(fā)展。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中強(qiáng)制性規(guī)定的做法，用學(xué)生感興趣的方法進(jìn)行教學(xué)，讓他們?cè)谧杂苫钴S的氛圍中進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體育意識(shí)，使體育課堂教學(xué)充滿活力。

一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性

精心設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)能使學(xué)生的注意力集中，快速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，能有效提高學(xué)生的參與積極性。在初中體育教學(xué)中，教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥、單調(diào)的教學(xué)方式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使上課一開始課堂氛圍就活躍起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)探究的興趣。體育學(xué)科是一門課內(nèi)和課外相結(jié)合的教學(xué)。在進(jìn)行室內(nèi)的理論教學(xué)時(shí)，教師可以運(yùn)用直觀的多媒體進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生跟隨多媒體的引導(dǎo)進(jìn)行體育動(dòng)作的探究，就能在豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的理解，有助于提高他們的體育運(yùn)動(dòng)技能。在進(jìn)行室外教學(xué)時(shí)，教師可以通過改變傳統(tǒng)的隊(duì)形，采用自由站位的方式進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們積極地進(jìn)入到體育鍛煉中。教師還可以結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容來(lái)選擇不同的鍛煉場(chǎng)地，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持新鮮感，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的鍛煉中掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能，實(shí)現(xiàn)高效的體育教學(xué)。

二、優(yōu)化教學(xué)策略，增加教學(xué)的趣味性

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師普遍采用的教學(xué)方式是教師進(jìn)行體育動(dòng)作的示范，學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)。在枯燥的體育學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生很容易失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率不高。隨著新課改的進(jìn)行，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣和身體素質(zhì)進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化，創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下進(jìn)行積極的體育鍛煉，有效掌握課堂中學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，并通過練習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧。在趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要深入到學(xué)生當(dāng)中，共同參與體育鍛煉，和學(xué)生探究體育動(dòng)作的技能技巧，就能在教師和學(xué)生的積極互動(dòng)中構(gòu)建了良好的師生關(guān)系，從而能讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，并通過練習(xí)不斷提高身體素質(zhì)。

三、結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)課堂活力

在體育教學(xué)中，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，能讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，自發(fā)地投入到體育鍛煉中。同時(shí)，游戲教學(xué)能讓學(xué)生放松心情，在輕松自由的氛圍中進(jìn)行體育鍛煉，更能激發(fā)他們的參與積極性。在設(shè)計(jì)體育游戲教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲創(chuàng)新，讓學(xué)生在新穎的游戲中進(jìn)行體育鍛煉，從而有效激發(fā)課堂活力，使課堂教學(xué)高效進(jìn)行。例如，在長(zhǎng)跑練習(xí)中，不僅需要激發(fā)學(xué)生對(duì)跑步的興趣，還要讓他們?cè)陟`活的游戲練習(xí)過程中提高身體的耐受力，從而讓他們高效完成教師布置的鍛煉任務(wù)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“曲線跑”“接力跑”“組對(duì)跑”等形式的鍛煉。在多樣化的練習(xí)方式中，學(xué)生的積極性高漲，他們?cè)谔岣呱眢w靈活的同時(shí)，順利地完成了長(zhǎng)跑練習(xí)，提高了長(zhǎng)跑的速度和耐力。在選擇游戲時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容要選擇不同的游戲，讓學(xué)生在每一節(jié)課的鍛煉中都能參與新的游戲活動(dòng)，讓他們對(duì)體育課堂產(chǎn)生期待，激發(fā)他們參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

四、把體育運(yùn)動(dòng)融入到競(jìng)賽項(xiàng)目中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

初中生有較強(qiáng)的好勝心。在體育教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的方式，能激發(fā)學(xué)生的參與積極性，提高他們的鍛煉效率。在競(jìng)賽過程中，學(xué)生想要獲得勝利的決心會(huì)讓他們忽略身體上的疲勞，積極地投入到比賽中。例如，在進(jìn)行排球的墊球訓(xùn)練時(shí)，教師可以讓學(xué)生兩個(gè)一組，進(jìn)行墊球的比賽。比賽要求只有動(dòng)作正確的才能計(jì)數(shù)。在激烈的比賽過程中，學(xué)生精力能高度集中，認(rèn)真探究正確的動(dòng)作，使他們掌握快速墊球的技巧。通過比賽，使課堂教學(xué)在活躍的氛圍中進(jìn)行，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，使他們?cè)阱憻挼倪^程中掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了體育活力課堂下的高效教學(xué)。

五、進(jìn)行體育課外教學(xué)拓展，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神

在初中體育教學(xué)中，教師通過一堂高效的體育教學(xué)能讓學(xué)生很好地掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，提高他們的體育素質(zhì)，但是要使學(xué)生的技能、體質(zhì)和健康水平馬上得到提高是不可能的。體育的精神貴在一個(gè)“恒”字，只有通過長(zhǎng)期的努力、不懈的追求，才能真正享受體育所帶來(lái)的益處和樂趣?！罢n內(nèi)外結(jié)合，拓展體育的教學(xué)時(shí)空”是體育教學(xué)活動(dòng)得以延伸的必要途徑。因此，在完成體育教學(xué)之后，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，把體育運(yùn)動(dòng)和生活、社會(huì)相結(jié)合，讓學(xué)生在體育課堂之外也能積極地進(jìn)行鍛煉。要做到這一點(diǎn)并非易事，教師要迎合學(xué)生的興趣愛好，迎合學(xué)生社會(huì)生活和家庭生活的需要，這是使“體育”跟隨學(xué)生走向課外、走向社會(huì)、走向家庭的動(dòng)力之源。這就需要教師認(rèn)真研究學(xué)生、分析學(xué)生，認(rèn)真研究教材、改進(jìn)教材，提高體育教學(xué)的生命力。此外，還應(yīng)建立學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生各個(gè)時(shí)期的動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生在各個(gè)時(shí)期遇到的困難，引導(dǎo)他們走健康發(fā)展的體育之路，幫助他們養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。

總之，在初中體育教學(xué)中，要激發(fā)課堂活力，教師需要和學(xué)生處于平等的位置上，創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣。在積極的參與中，學(xué)生身體的疲勞能降低，他們熱情高漲地進(jìn)行體育鍛煉，能有效掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能、技巧，促進(jìn)身體素質(zhì)的提高。除了在課堂上進(jìn)行體育教學(xué)，教師還要進(jìn)行課外拓展，讓學(xué)生能積極地參與到各種體育活動(dòng)中，激發(fā)他們鍛煉的熱情，使他們養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。