石 章

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如何推進公共數(shù)字文化建設(shè)？

石 章

前不久召開的全國公共數(shù)字文化建設(shè)工作會議總結(jié)了“十二五”以來全國公共數(shù)字文化建設(shè)工作，部署了下一步工作思路和重點任務(wù)。那么，“十三五”時期，如何進一步做好公共數(shù)字文化建設(shè)呢？

孫善?！‘?/p>

構(gòu)建覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系，是全面建成小康社會的重要任務(wù)。在數(shù)字化、信息化、全球化的時代背景下，進一步加強公共數(shù)字文化建設(shè)，是適應(yīng)時代發(fā)展的必然要求和戰(zhàn)略選擇。

提高資源的針對性、實用性。

目前，全國文化信息資源共享工程已建成國家、省、市（地）、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）六級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。數(shù)字圖書館推廣工程地市級以上服務(wù)平臺搭建完成。通過實施公共電子閱覽室建設(shè)計劃，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建成了一大批數(shù)字文化服務(wù)點。同時，超過140TB的數(shù)字資源可供全國共享使用。但在看到成績的同時，數(shù)字資源的使用效果如何，是否是群眾想看的、有用的資源，這些問題還需要深入調(diào)研。不能只做“面子工程”，要以群眾的需求為導(dǎo)向，有針對性、實用性。

2009年起，云南省通過在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）綜合文化站建設(shè)農(nóng)民素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校、在村文化活動室建設(shè)網(wǎng)培分校的模式，實現(xiàn)了全國文化信息資源共享工程鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村基層服務(wù)點向網(wǎng)培學(xué)校（分校）的轉(zhuǎn)變。全面整合了農(nóng)村公共文化服務(wù)資源，增強了農(nóng)村文化服務(wù)能力。

推進互聯(lián)互通，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。限于種種原因，在公共數(shù)字文化建設(shè)過程中，還存在著條塊分割，標(biāo)準不一，重復(fù)開發(fā)建設(shè)等現(xiàn)象。這既造成了資源的浪費，又不能與群眾的需求有效對接。建設(shè)互聯(lián)互通的公共數(shù)字文化服務(wù)平臺，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，將是下一步工作的重點。

在浙江嘉興，運用互聯(lián)網(wǎng)思維，建立起了統(tǒng)一服務(wù)和管理的“文化有約”平臺。平臺整合了系統(tǒng)內(nèi)圖書館、文化館、博物館、美術(shù)館和系統(tǒng)外科技館、紀念館、工人文化宮、青少年宮、婦女兒童活動中心等資源，并延伸到各縣（市、區(qū)）和社會力量興辦的各類文化機構(gòu)。嵌入大數(shù)據(jù)采集和分析處理，有效解決了數(shù)字資源供給能力和遠程服務(wù)能力，打通了公共文化服務(wù)“最后一公里”。

提升服務(wù)效能，實現(xiàn)融合發(fā)展。隨著智能手機的普及，在推進公共數(shù)字文化建設(shè)的過程中如何與新媒體實現(xiàn)融合發(fā)展，成為我們不得不面對的問題。蘇州市吳江區(qū)針對傳統(tǒng)數(shù)字文化產(chǎn)品單一、渠道狹窄、總量有限，且資源分散、多頭輸送，效能不高等問題，結(jié)合基層群眾文化需求，依托既有公共數(shù)字文化資源，以微信平臺等為載體，有效覆蓋了所有鄉(xiāng)村的基層公共文化數(shù)字服務(wù)平臺，形成吳江“文化微服務(wù)”品牌。

吳江由區(qū)圖書館牽頭，充分利用總分館體系以及“四位一體”模式，以移動互聯(lián)網(wǎng)為重點，充分利用微信平臺等載體，形成“一云一網(wǎng)一平臺”的服務(wù)體系，讀者足不出戶即可享受服務(wù)。滿足了不同層次用戶需要，使數(shù)字文化建設(shè)成果能夠真正融入人民群眾日常生活與工作學(xué)習(xí)。