申振東

摘 要 本文通過采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法。從學(xué)生、教師、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家政策等方面，對(duì)山西省長(zhǎng)治市的四所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果表明：山西省長(zhǎng)治市中學(xué)在體育教學(xué)中開展街舞課程是可行的。從而為街舞課程能夠在長(zhǎng)治市中學(xué)得到更好的開展提供理論上的支持，也為街舞課在其他地區(qū)中學(xué)的開展和普及提供有益的參考。

關(guān)鍵詞 長(zhǎng)治市中學(xué) 街舞 可能性

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

從山西省長(zhǎng)治市的四所中學(xué)（長(zhǎng)治市第五中學(xué)、第六中學(xué)、第七中學(xué)、第十五中學(xué)）隨機(jī)抽取的50名男生、50名女生和40名教師為研究對(duì)象，對(duì)所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

1.2研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：通過查閱西安體育學(xué)院圖書館有關(guān)街舞的資料，還重點(diǎn)查閱國(guó)內(nèi)外有影響的街舞類期刊及相關(guān)的書籍。

（2）問卷調(diào)查法：根據(jù)論文需要，擬出問卷初稿，并征詢導(dǎo)師的意見進(jìn)行修改而成，共發(fā)出200份問卷，收回190份，回收率為95%；有效回收186份，有效回收率為93%。

（3） 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：使用Excel對(duì)調(diào)查問卷所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，歸類和分析處理。

2結(jié)果與分析

2.1街舞在長(zhǎng)治市中學(xué)開展的目的與意義

中學(xué)體育課的內(nèi)容一般來(lái)講都是體育教師根據(jù)大綱要求自己定制的，并沒有在定制的過程中考慮到學(xué)生的興趣愛好，并且忽視了學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展。所以，體育教師在教學(xué)過程中改變教學(xué)理念，增添新的教學(xué)內(nèi)容是非常必要的。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街舞所具備的特點(diǎn)完全迎合以上要求?？梢蕴岣唧w育鍛煉在學(xué)生心目中的地位，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。所以，從以上特點(diǎn)來(lái)看，在長(zhǎng)治市中學(xué)開展街舞是可行的，它對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，增強(qiáng)師生互動(dòng)的教學(xué)氛圍具有較好的效果。

2.2從學(xué)生自身因素分析

以長(zhǎng)治市四所中學(xué)的學(xué)生為對(duì)象，分析街舞教學(xué)的可能性需要調(diào)查學(xué)生的身體條件、心理特點(diǎn)和對(duì)街舞的態(tài)度。

2.2.1長(zhǎng)治市中學(xué)學(xué)生對(duì)街舞喜愛程度

調(diào)查結(jié)果顯示其中非常喜歡街舞的學(xué)生最多，占了總?cè)藬?shù)的36%，其中喜歡街舞的學(xué)生占了總?cè)藬?shù)的有26%，一般喜歡街舞的學(xué)生占了總?cè)藬?shù)的有26%，而其中12%的學(xué)生表示不喜歡街舞。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)街舞是有興趣的，街舞可在中學(xué)普及。

2.2.2從學(xué)生的生理特征分析

街舞有準(zhǔn)確選材，多樣選材，表現(xiàn)健康，鍛煉健身，安全鍛煉等特點(diǎn)。街舞與其他項(xiàng)目相比較的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度屬于中等強(qiáng)度，平均心率指數(shù)為152，符合學(xué)生體質(zhì)要求。

2.2.3從學(xué)生心理特征分析

中學(xué)生在成長(zhǎng)階段所接觸到的內(nèi)容越來(lái)越豐富，中學(xué)生的心理水平逐漸提高。這些心理特點(diǎn)都是教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容制定時(shí)需要考慮的方面，街舞恰巧具備符合學(xué)生發(fā)展的特性。所以從心理學(xué)的角度分析在濱州市中學(xué)的體育教學(xué)中開展街舞課是對(duì)學(xué)生有益的。

2.3從教師因素分析可行性

2.3.1教師對(duì)街舞的喜愛程度

體育教師對(duì)街舞的喜愛程度的調(diào)查顯示，17.5%的教師對(duì)街舞很有興趣，其中對(duì)街舞較有興趣的占總?cè)藬?shù)的50%，對(duì)街舞一般有興趣的人數(shù)占總認(rèn)識(shí)的25%，對(duì)街舞沒有興趣的教師占總?cè)藬?shù)的7.5%。大部分教師還是對(duì)街舞有興趣的。

2.3.2教師對(duì)街舞的掌握程度

對(duì)中學(xué)體育教師對(duì)街舞的掌握情況調(diào)查可以看出，100%的教師了解街舞，學(xué)習(xí)過街舞并自認(rèn)為能夠勝任的教師占其中的百分之七十五。這說(shuō)明，在中學(xué)體育課堂中開展街舞有師資的保障，并具有很大的可行性。

2.4從學(xué)校因素調(diào)查的結(jié)果分析

學(xué)校因素主要是從練習(xí)場(chǎng)地和所需物質(zhì)等條件方面展開的。不論是哪種場(chǎng)地，一般的學(xué)校都可以滿足學(xué)生們的最低要求。所以在中學(xué)體育課堂開展街舞的可能性很大。

2.5從社會(huì)因素分析可行性

街舞在當(dāng)今社會(huì)可謂被廣泛關(guān)注，街舞時(shí)尚瀟灑，代表著新時(shí)代青年的追求，是社會(huì)娛樂活動(dòng)的重要一部分。

2.6從國(guó)家政策分析可行性

全民參與健身和增強(qiáng)青少年體質(zhì)是全民健身?xiàng)l例的主要要求。現(xiàn)在學(xué)生要求德智體美勞全面發(fā)展，不僅僅只限于學(xué)習(xí)更要注重體和美的發(fā)展，而街舞恰恰包含了體和美的元素，所以在中學(xué)的體育內(nèi)容中融入街舞是可行的。

綜上所述，通過對(duì)以上幾點(diǎn)的分析，可以得出山西省長(zhǎng)治市中學(xué)在體育教學(xué)中開展街舞課程是可行的。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）通過研究得知大部分中學(xué)生和教師對(duì)街舞還是很感興趣的，只有少數(shù)學(xué)生和教師不了解街舞。

（2）街舞符合學(xué)生生理和心理的發(fā)展特征，是適合中學(xué)生的一種鍛煉手段。

（3）通過培訓(xùn)能夠勝任街舞教學(xué)的教師所占比重較大，為街舞引入課堂教學(xué)提供了有利的師資保障。

（4）街舞教學(xué)對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的要求不高，一般學(xué)校都可以滿足教學(xué)的最低要求。

3.2 建議

3.2.1對(duì)學(xué)校方面的建議

從目前而言，街舞在中學(xué)校園中的普及程度還不夠，所以應(yīng)該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予足夠的重視，加大對(duì)街舞的宣傳力度，改進(jìn)教學(xué)方法，舉辦關(guān)于街舞的賽事交流，使更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

3.2.2對(duì)教師方面的建議

綜合學(xué)生身心方面的因素和對(duì)教師各因素的分析，建議教師應(yīng)提高對(duì)街舞的興趣和重視，合理安排課程，提高學(xué)生對(duì)街舞的興趣。

3.2.3對(duì)學(xué)生自身方面的建議

生理方面：中學(xué)生都處于青春期，發(fā)育很快，街舞恰恰是一種融合了美與提高身體素質(zhì)的有氧運(yùn)動(dòng)；從心理方面：中學(xué)生處于青春期心理波動(dòng)較大，街舞是一項(xiàng)能張揚(yáng)青少年個(gè)性且鍛煉人的意志品質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。所以建議中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)對(duì)街舞的興趣并積極投身于其中。

參考文獻(xiàn)

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